让孩子展开想象的翅膀_幼儿园绘画教学现状调查及对策.pdf
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二十一世纪教育思想文献
毛线合印想象添画的教学活动中 ,
我出示几幅范作供 幼儿欣赏 ,
让幼儿猜这么漂亮的画是怎么画出来的 ,
以激发幼儿的兴趣 。
然后示范用一段段的毛线浸人
不同颜色的颜料后随意弯曲摆放在半张纸上 。 接着
合上另外半张纸 ,
轻轻按一下 ,
最后打开纸 ,
取走毛 线 。
教师让幼儿观察 、
想象这图案像什么 小朋友们 有的说像飞碟 ,
有的说像小鸟 ,
还有的说像猫头鹰 。
我随即请幼儿根据想象上来示范添画 ,
没画几笔 , 一
只栩栩如生的猫头鹰跃然纸上 ,
我在旁启发大家猫头
鹰喜欢在什么时候出来 躲在什么地方 干什么
小朋友又在纸上添画了树枝 、 黑夜 、 星星 、
月亮和几只 偷东西的小老鼠 。
这样画面就生动有趣 ,
小朋友看了 都想试一试 ,
想自己也来动手 。
由于作画方法简单 ,
幼儿容易掌握 ,
再加上兴趣浓厚 ,
幼儿全身心地沉浸 在整个活动中 ,
画出了 “
乌龟交友 ” 、“ 小鸟喂食 ” 、“ 长
颈鹿赛跑 ” 、“ 火箭发射 ”
等等奇特的画面 ,
并且还为自
己的画编了一个有趣的故事 ,
效果极佳 。 三
、
让幼儿学会画此类想象画的方法
我经常让幼儿对同一幅画面上出现的图纹从不 同角度去观察 ,
然后展开想象 、 联想 ,
谈谈自己的想 法 ,
还编了脍炙人口的一句歌词 “
我上看下看 ,
左看右 看 ,
看看它像什么 ”
这样幼儿的思路一下子开阔了 ,
并充分展开了想象的翅膀 。
当添画好想象中缺少的 部分时 ,
幼儿的作品已各不相同 、
面目全非了 。 如 同
样给幼儿一个彩色不规则图形 ,
让他们从不同角度去 观察想象 ,
有的竖贴 ,
添画成房子 、 伞 、
变形金刚等 , 有 的横贴 ,
添画成桥 、
活动器械等 ,
还有的斜贴或贴在一 角 ,
作为想象物的一个部分 ,
添画出的东西就更多种 多样了 。 四 、
注意评价活动的开展 对幼儿实施成 功教育 在评价中 ,
教师应当正面评价每一个幼儿 , 哪怕
是细微的进步都要加以表扬 ,
对其不足的地方则用 建议的方式 、
商讨的口吻提出修改意见 。
我经常用 “
画得真有趣 ” 、“ 画得真棒 ”
来肯定幼儿的创作 , 鼓
励幼儿的想象 。
还请幼儿把自己的画编个故事讲给 大家听 ,
这样不仅提高了幼儿的口语表达能力 , 而且
进一步丰富 、
完善了幼儿的想象 。
幼儿从成功中增 加了信心 ,
提高了对美术活动的兴趣 。
我还启发幼 儿相互评价作品 ,
以便让幼儿取人之长 ,
补己之短 ,
学习借鉴好的作品的方法和经验 ,
从而相互促进 、 提 高 。
作者简介 纬雪梅 , 女 ,
盯 年 月生 ,
总参 部队幼 儿园老师 。
总参三部幼儿教师技能技巧比赛获舜蹈 第一名 ,
总参谋部幼儿教师技能技巧比赛获姻琴第一 名