甘肃林业职业技术学院
人才培养方案
道路桥梁工程技术专业（工程检测与试验方向）
（三年制 高职）
建筑工程系
二О一一年六月
道路桥梁工程技术专业（工程检测与试验方向）
人才培养方案
一、专业名称及专业代码
（一）专业名称：道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）专业 （二）专业代码：520108 二、教育类型及学历层次
（一）教育类型：高等职业技术教育 （二）学历层次：大专 三、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生、中职起点生 （二）学制：三年 四、人才培养目标 四、人才培养目标 （一）人才培养目标
培养拥护党的路线方针，德、智、体全面发展，掌握道路与桥梁工程技术专业必备的基础理论知识，具有道路与桥梁工程技术专业相关领域工作技能，培养具有道路桥梁工程设计、施工、预算、管理、服务等第一线需要的，具备良好的职业道德和一定的创新意识的高素质技能型专门人才。学完本专业规定课程考试合格后，在取得道路与桥梁工程技术专业大专毕业证书的同时，考取中级测量工等相关职业等级证书，具有一定的外语水平和计算机应用能力；使学生能够运用本专业基本理论、基本知识、基本技能从事道路工程的勘测、设计、施工、检测、监理和技术管理等工作。
（二）人才培养规格
1．职业素质
(1)专业能力：熟悉工程类国家法律规范，能正确使用国家标准、国家施工设计技术规范、行业标准、行业检测规范方法标准；能够进行必要数字运算、信息管理的能力，掌握计算机的操作、制图识图的能力，掌握测量和勘测的基本技术能力，掌握材料性能检验试验、地质与土质构造物评价与处理的能力，掌握桥涵及路面结构的计算、工程检验和工程管理等。
(2)方法能力：能够理论与实践相结合，具有自主学习新的国家标准和试验检测规范、方法标准，提高施工设计分析应用能力；具备独立进行案例分析、方案优化能力；具有分析和处理实际工作中遇到一般问题的能力；能够因地制宜，灵活运用知识，举一反三地处理问题；学会组织协调和指挥能力；熟知安全生产规范；具备岗位变化的可持续发展能力。
(3)社会能力：工作中具有团结合作和各工种技术协作能力；具有团队合作意识与敬业精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力。具备认真、严谨、精益求精的敬业能力。具有学习迁移能力，能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。
(4)职业道德：熟悉和运用国家相关环保法律法规和政策；遵纪守法，具有良好的职业道德；具有诚信、吃苦耐劳的品质。培养严谨、认真、一丝不苟的工作态度和实事求是、脚踏实地的工作作风。
2．专业知识
通过对道路桥梁行业深入调研、仔细分析，本专业毕业生应具有道路与桥梁
技术专业相关领域工作技能，熟悉国家标准和国家建筑法规，能正确使用国家标准、国家建筑技术规范、行业标准，能熟悉掌握单项工程从开工前准备到施工过程控制及竣工验收等环节，能利用测量仪器进行施工过程质量的控制，能独立完成相关路桥的试验及检测，能快速的识图和施工图纸的细化，对施工中出现的一系列事故能正确及时的处理，具备简单构件的设计计算的职业能力。
3．职业资格证书
根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，在取得道路桥梁工程技术专业大专毕业证书的同时，考取工程测量中级技术等级技能证、试验检测员、施工员、监理员等技能证之一；取得英语A/B级证、计算机等级证等与专业相关的技术等级证书。
五、人才培养模式
为实现人才培养目标和促进专业的建设与发展，成立了有企业技术骨干参与的专业教学指导委员会，进行工作任务分析，通过行业背景和市场调研，结合学院实际情况，根据典型工作任务将行动领域进行归纳，系统构建了“项目导向+适时顶岗”的工学结合的人才培养模式.
通过调研，由工作岗位能力分析逐步明确人才培养目标，通过工作任务分析，形成具体“项目”，以项目为导向，围绕项目制定本学期必须开设的主要课程体系和项目模块实训。
第一学期为基础课；
第二学期主要围绕“路线勘测设计”项目组织教学；
第三学期开设两个项目，分别是“基础工程”和“公路建材”项目，主要目的是让学生懂基础、熟材料；
第四学期为“路桥设计”项目，主要完成路基、路面、挡土墙、涵洞和小桥梁的课程设计；
第五学期主要教学目的是学习工程检测与实验方向的课程，在实训中对检测与实验进行熟悉。 第六学期为顶岗实习。
由于施工受季节环境影响大，且施工过程有先后的工序，即教学安排、内容
应与施工特点相适应，实践教学应根据校企合作单位的工程进度情况灵活安排，从而真正实现项目导向，适时顶岗。
根据道路桥梁工程技术专业技能特点和培养要求，充分利用校内外实训基地，项目载体，任务驱动，开展以“做中学，学中做，边做边学”、知识理论实践一体化的教学活动；以技术员、施工员、质检员的能力培养为主线，培养学生的专业核心能力。
实施人才“订单式”培养，根据施工企业单位岗位人才需求，签定人才培养订单，基于工作过程和学生学习的需要，联合开发和设置课程体系，在学生顶岗实习期间开展准员工实践锻炼，合力培养和造就素质过硬、技能突出的专业高技能人才。目前道路桥梁工程技术专业的订单班有试验检测方向和高速公路养护方向。
六、课程体系
（一）岗位自己也能力
（1）专业工作面向
●针对公路工程职业岗位分析，开发职业标准
按照公路建设过程，从勘测、设计、施工准备、施工到竣工验收，通过校办企业、联办企业、校外合作企业共同对测量工、试验工、施工员、检测员等职业岗位进行调研，分析岗位的职业能力，开发制定职业标准。
●开发“基于基于工程检测与试验”课程体系
试验室、试验设备等试验教学资源建设是道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料试验教学体系改革的基础，是提高其教学质量的“硬件”。 道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料基本试验包括2个试验室:土工实训室、材料检测实训室，有相应的试验场地和试验设备要求，这是开设道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）试验课的基本条件，学校予以满足。同时学校应加大试验室投人，开放试验室，为开设综合性、设计性和选做试验创造条件。 道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）材料品种、型号较多，试验室还应设置专门的样品室，集中展现材料的实物、模型，使学生对各种材料有一个直