素质：正确的人生观、遵纪守法、敬业精神与专业态度、良好的职业道德； 知识：专业常识、专业基本理论、工程质量管理体系、工程管理、信息科技；
能力：识图与绘图、测量、实验检测、勘测设计、施工组织、质量控制、
安全管理等。
（二）教学内容安排 1．课程体系结构
（1）课程体系结构设计
通过校企合作、工学结合，以突出实践，强化技能为宗旨构建与“项目导向，适时顶岗”的工学结合的人才培养模式相适应的课程体系。专业课程体系教学改革必须建立在专业岗位工作任务和职业能力分析的基础上，以工作过程为主线，以能力培养为目标，以工作项目为载体，以工作任务为驱动，构建工作过程导向的能力模块、项目载体的课程体系。
在《道路工程测量》《道路勘测设计》《路基路面工程》《结构设计原理》《工程地质与土质土力》《桥梁工程》《道路工程材料》七门核心课程中完成2—3门精品课程建设，力争将《道路勘测设计》建设成为省级精品课程，将《道路勘测设计》和《结构设计原理》建设为成院级精品课程。
在所有课程教学过程中，把培养学生“自我学习能力”放在突出位置，以保证学生走向社会之后持续发展能力的培养。
（2）基于项目工作过程构建课程体系
从道路桥梁工程技术工作岗位分析入手，确定典型工作任务，由典型工作任务导出全部职业行动领域，再由行动领域转换学习领域，根据认知和职业成长规律递进构建学习领域的课程体系，共分五个步骤（见下图）。
教学情景 设计(学习单元) 专业课程 体系 转换为学习领域 行动领域 归纳 岗位对应的典型工作任务分析
课程体系中将课程分为公共基础课、应用技术课和专业核心课三部分，并将职业岗位、资格证书与核心课程对应起来，形成了课程—职业岗位—资格证书（工种）的体系。
公共基础 应用 路线勘测能力 道路工程测量 道路勘测设计 桥涵水力水文 工程地质与土力学 道路建筑材料 公路工程检测技术 结构设计原理 路基路面工程 路基路面施工技术 基础工程 桥梁工程 公路施工与管理 公路工程造价 公路工程建设招投标公路工程监理 路基路面试验检测 公路几何线性检测 桥梁试验检测 公路隧道试验检测 “两课” 大学英语 计算机基础 高等数学 工程质量检测能力 工程施工设计能力 专业基础知识 进度费用控制能力 工程制图 公路CAD 工程力学 结构力学 专业拓展能力 图 例 素质知识能力 核心职业能力 专业拓展能力 核心课程 精品课程 课程体系结构图
2．课程主要内容
（1）思想道德修养与法律基础
Ⅰ教学时数：学分：2（总学时：48学时，理论：48，实践学时：0） Ⅱ教学目标：通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质；树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念；提高思想素质和法律素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
Ⅲ教学内容：“思想道德修养与法律基础”课的性质和特点、“思想道德修养与法律基础”课的内容与体系、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义与方法、追求崇高理想 坚定科学信念第二章 加强道德修养 维护道德体系德、 掌握道德真谛 培养道德品质、注重思想道德修养 坚持实行依法治国理念
Ⅳ授课方式：教授 Ⅴ学习评价：笔试
（2）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
Ⅰ教学时数：学分：2（总学时：42学时，理论：42，实践学时：0） Ⅱ教学目标：通过对马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程的了解，充分认识马克思主义中国化的三大理论成果和十六大以来的理论创新成果，指导学生运用马克思主义世界观和方法论认识、分析问题，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
Ⅲ教学内容：马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和对外开放、建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、构建社会主义和谐社会、祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策
Ⅳ授课方式：教授 Ⅴ学习评价：笔试 （3）体育与健康
Ⅰ教学时数：学分：2（总学时：48学时，理论：48，实践学时：0） Ⅱ教学目标：在高中课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健方面的基本
知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的方法，养成自我保健、终身锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生的身心素质和社会适应能力。
Ⅲ教学内容：大学体育概论、大学生健康概述、大学生体育锻炼、体育保健Ⅳ授课方式：教授+示范 Ⅴ学习评价：操作
与卫生、营养与健康、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球
（4）大学英语
Ⅰ教学时数：学分：4（总学时：96学时，理论：96，实践学时：0） Ⅱ教学目标：在高中英语或相当于高中英语的基础上，巩固、扩大学生的词
汇量和语法知识；加强听、说、读、写、译训练，达到国家高职高专学生英语应用能力考试B级或以上水平。
Ⅲ教学内容：College Life、Attitude Is Everything、Friendship、Learning Language、Success、Sports、Fashion、Cultures
Ⅳ授课方式：教授 Ⅴ学习评价：笔试 （5）计算机基础与应用
Ⅰ教学时数：学分：4（总学时：48学时，理论：24，实践学时：24） Ⅱ教学目标：主要学习计算机的发展史、常用操作系统的使用、Office办公Ⅲ教学内容：计算机基础知识、WindowsXP操作系统的使用、探索Internet、
软件的应用、计算机网络基本操作，为学生以后的学习和工作打下基础。 文字处理软件的应用（Word2007）、电子表格处理软件应用（Excel2007）、多媒体软件的应用、制作演示文稿（PowerPoint2007）等。
Ⅳ授课方式：教授、指导 Ⅴ学习评价：笔试+操作 （6）形势与政策
Ⅰ教学时数：学分：2（总学时：22学时，理论：22，实践学时：0） Ⅱ教学目标：通过开展形势政策教育，使学生正视在纷繁复杂的国内外形势
下，我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国。通过形势与政策报告，提高学生的综合素质、开阔了学生的胸怀与视野、增强学生的责任感和大局观意识，从而更深刻地认识了世界，认识中国，认识我国与世界的差距。
Ⅲ教学内容：课程简介、政治制度与民主进程、改革开放与经济发展、文化建设与科教兴国、民族团结与宗教信仰、台湾问题与祖国统一、科学发展与环境保护、国际形势与中国外交等。
Ⅳ授课方式：教授、指导 Ⅴ学习评价：笔试 （7）高等数学
Ⅰ教学时数：学分：4（总学时：96学时，理论：96， 实践学时：0） Ⅱ教学目标：在高中数学或相当于高中数学的基础上，继续学习极限、导数、
微分、不定积分、定积分、线性代数的基本理论、数理统计等知识，提高学生的数学素养，培养学生分析问题和解决问题的能力。
Ⅲ教学内容：极限、导数、微分、不定积分、定积分、多元函数、空间解析
几何、微分方程、级数、概率、随机变量、方差分析、回归分析矩阵、行列式、向量的相关性以及线性方程组等。
Ⅳ授课方式：教授 Ⅴ学习评价：笔试 （8）工程制图
Ⅰ教学时数：学分：4（总学时：48学时，理论：48， 实践学时：0） Ⅱ教学目标：掌握有关建筑施工图和结构施工图的国家制图标准，掌握建筑
工程图的图示方法、图示内容和识读方法，能熟练识读施工图纸，准确掌握设计意图，运用工程语言进行有关工程方面的交流，满足建筑构造方面的要求。
Ⅲ教学内容：制图的基本知识和技能、视图、剖面图、断面图、房屋建筑施Ⅳ授课方式：教授、示范 Ⅴ学习评价：笔试+操作 （9）CAD
Ⅰ教学时数：学分：4（总学时：48学时，理论：48， 实践学时：0） Ⅱ教学目标：了解计算机绘图的发展和研究对象及在国民经济建设中的作用，掌握常用的图形处理的方法，培养利用计算机生成图形的初步能力，掌握一些图形处理的基本要求，掌握建筑平面图的绘制方法，掌握建筑立面图的绘制方法。
Ⅲ教学内容：AutoCAD基本操作、二维绘图、图形编辑、标注尺寸、填充图、块等。
Ⅳ授课方式：教授、示范 Ⅴ学习评价：笔试+操作 （10）道路工程测量
Ⅰ教学时数：学分：4（总学时：126学时，理论：66， 实践学时：60） Ⅱ教学目标：掌握地表局部地区测绘工作的基本知识，仪器的使用与维护技工图和结构施工图、道路与桥梁施工图。
术，测量误差的基本知识，小区域平面及高程控制测量，大比例地形图测绘、地形图的应用并进行测绘仪器技能训练。运用传统与现代测量技术理念，介绍公路工程从勘测设计、施工到建成后的运营管理阶段的测量工作，介绍道路路线的基本测设技术，桥涵、墩台的定位技术及隧洞贯通测量。以及电子水准仪、全站仪、全球定位系统等新仪器新技术的介绍。
Ⅲ教学内容：绪论、水准测量、角度测量、距离测量、小区域控制测量、地Ⅳ授课方式：教授、指导 Ⅴ学习评价：笔试+操作 （11）工程力学
形图的基本知识、大比例尺地形图测绘、施工测量等。