三、布置作业： 完成第13课练习。 板 书 设 计 第13 课 撇点 学生在已学知识的基础上，有了很教大提高。 学反思
课题 14.边学边用 授课时间 12.6 课时安排 1 总课时 14 教学 1、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正确的书写方目标 法；正确、规范地书写汉字。 2、培养学生注重观察，善于积累，学了就用的良好学习习惯。 3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学 1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正教PPT 重点 确的书写方法； 2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 具笔墨纸安砚帖 教学 1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征，并掌握其正排 难点 确的书写方法； 2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学过程 设计意图 一、复习 复习学过笔画及临写过的字的写法，激发学习兴趣。 二、新课 1、用幻灯出作品：“时不我待”，让学生观擦其形状，然后汇报： 师点评 2、师边讲解边示范。 3、学生练习临写作品， 要求：一气呵成 师评价。示范，并让学生仔细观察。 4、让学生在自己的格子里写，要求尽量写像。 师巡回指导，并即时点评。 三、拓展 四、小结 肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足 板 书 设 计 第14 课 边学边用 时不我待 学生在已学知识的基础上，有了很教大提高。 学反思
课题 15.认识楷书（二） 授课时间 12.13 课时安排 1 总课时 15 教学 1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。 目标 2比较赏析三位书法家特点。 3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。 教学 1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。 重点 2比较赏析三位书法家特点。 教学 1比较赏析三位书法家特点。 难点 2使学生明确练习楷书对书法学习的意义。 教学过程 一 讨论导入 1请学生谈学习楷书的体会。 在学生发言的基础上，提出苏东坡的名言。 2点明教学主题 先复习上学期所学，再引入本课教学内容。 二 感性认识 1教师展示教材中的碑文图片，欧阳询、颜真卿和柳公权，让学生先观察差异性。 2教师引导学生体会三位书法家的笔画和结体的特点。 三 理性分析 1展示风格绘制的示意图，明确图示表达的意思。 2抓住关键词，让学生结合示意图理解。 四 加深感悟 教PPT 具笔墨纸安砚 排 设计意图 肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足 1展示三位书法家的四字对比图，比一比看书发现的不同点多。 2针对学生发现的差别及分析的结果，教师进行点评和总结。 五 明确意义 在总结的基础上，进一步明确学习楷书的意义。 板 书 设 计 第15课 认识楷书（二） 欧阳询 笔画瘦劲 棱角分明 柳公权 自行内敛 四面停均 学生在已学知识的基础上，有了很教大提高。 学反思
课题 综合实践 写贺卡 授课时间 12.20 课时安排 1 总课时 16