第十三课时 课题： 剪手拉手小女孩
教学目标：
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 教学重、难点：
会二方连续折法剪手拉手的小女孩 活动准备：
范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入
同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩 二、开始学习：
1、教师示范，讲解制作步骤。 （一）二方连续的折法 ①对折
②两个边在反向向后折，这样这成了四层。 （1）对折
（2）小女孩的一半。画的时候注意：
①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。 ②胳膊不要太细 （3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。
三、课堂总结：
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！ 课后反思：
第十四课时：剪纸拉花
教学目标：
1、通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2、掌握几种简单的拉花制作方法。 3、发展学生的想象力和创造力。 教学重点：
了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。 教具准备：
电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。 教学过程：
一、组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）
二、导入新课：
同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？
（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了） 再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？ 做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。下面就来学习： 板书课题：《剪纸拉花》 三、讲授新课：
今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。 1、欣赏教师的作品。
2、简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第二道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。 第三道工序: 曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
第四道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。 3、拉花的步骤：
A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成。
4、教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 四、学生练习，教师巡导。(播放音乐)
巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。 五、学生展示作业。
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。 六、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。 课后反思：