师：我们都知道了一些有关剪纸的知识，也尝试过一些剪纸的方法，今天老师给你们带来了许多剪纸作品，请你看一看，你喜欢哪件作品？为什么？你知道是怎样剪出来的吗？ 4、鼓励幼儿大胆尝试，探索剪纸装饰活动
师：老师也给你们准备一些剪纸材料，我相信你们也有一双像咱们祖先那样的灵巧的手，学着剪一些作品，装饰咱们的环境，好吗？
大班剪纸活动：手拉手
活动目标: 1. 运用对称剪纸的方法表现人物.
2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.
活动准备: 1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.
2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
活动过程:
1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究.
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.
2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.
3. 学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.
4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
教学案例：大班艺术活动——春（剪纸）
发布者:吴鸿平 发布日期:2011-07-24
【设计意图】
剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。
【活动目标】
1、了解“春”字的剪纸顺序，初步学习看图示对折剪“春”字。
2、感受“春”的美好含义，体验剪纸成功的乐趣。
【活动准备】
红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。
【活动过程】
一、导入活动。
师：小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
二、观察“春”字。
师 ：美丽的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物？（师出示汉字“春”）
并提问：
1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的？（师出示汉字三、人、日）
师小结：人在三中，日在人的下面，就变出了春字。 2、“春”还有个小秘密：我把它沿中线对折，它的左右怎么样？
3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的？
三、观察步骤图，了解“春”字的剪纸顺序。
并提问：
1、先做什么？
师完整示范“春”字的折纸过程。（强调折的时候要用力，折痕才会明显）
2、师强调画时的一些注意事项。
画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画，纸张上所有的对折线都要用上，“春”字的哪些线条要靠在折痕线上，小朋友们要认真地看步骤图。
四 、幼儿剪纸，师巡回指导。
师：接下来，老师就请你们动手来变出这个字来，看谁变地对又快。
并提醒幼儿：
1、台历上的步骤图要一起使用。
2、在剪纸时，不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。
3、用完地学习用品及时地归位。
4、还要保持桌面、地面的干净。
五、交流与分享。
1、幼儿将自己的作品贴于展览区，互相欣赏。
2、 请个别幼儿介绍自己作品。
六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。
师：老师也剪了一些“春”字，和你们剪地“春”字一样吗？有什么不一样？
七、活动延伸：
幼儿熟悉剪“春”字的步骤后，引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。
【自我反思】
剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！
1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。
剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。
2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。
此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸
作品供幼儿欣赏，还精心为每位幼儿剪好了绿色的菱形的底版供幼儿粘贴剪好的“春”字，就是想让幼儿欣赏、感受到作品的色彩美、图案美和字型美，得到美的熏陶，从而也能让他们表现出美。活动结束部分幼儿欣赏了老师的剪纸作品，当他们看到这些精美的“春”字作品后，深深地被它们吸引住了，很迫切的想亲子尝试一番，让他们得到了美的熏陶。幼儿在剪纸过程中，能比较大胆地构图、剪纸，在一些造型方面加入了自己的想法，剪出了大小不一的形状，获得了表现美的能力。
3、剪法步骤重点突出——易于幼儿理解的策略。
虽然大班幼儿具备了一定的剪贴动手技能，但对于他们来说接触一种新的事物、学习一种新的本领时也是具有一定的挑战性，何况是这次要剪出一个字型比较复杂的字来。要想让幼儿能顺利完成这个任务，就必须让幼儿明确“春”字的结构特点以及剪法，老师枯燥的讲解幼儿不一定理解，怎样让幼儿很快很容易的学会剪“春”字呢？我抓住了“春”字的难点部分（画的部分），将其粘贴在台历上，让每个幼儿都能形象生动的了解了春字的结构特点，掌握了“春”字的剪法，大大降低了难度、增添了剪纸的乐趣，保证了剪纸的成功率，活动下来证明了这种方法非常适合幼儿。
当然活动中也有一些不足之处，需要我不断地改进：
1、活动中我对幼儿在画的部分的引导还不够到位。如：在讲解作画时由于我没有进行示范如何在折出来的线上画“春”字，导致有的幼儿因为画得太小，所以剪出的春字比较小。其实可以对幼儿讲述一下应该把整张纸画满，这样剪出的春字就不会太小了。
2、活动的评价部分我没有很好地围绕活动目标来评价，评价的范围较范，对于这种状况怎样才能灵活的面对和回应，是需要我不断学习和改进的。
大班剪纸：小帆船
幼儿园名称：密云第二幼儿园 教师：张爱杰
活动由来：经过了一个暑假，幼儿由中班升入大班班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿转纸及镂空的技能。我设计了这节活动的内容。
活动目标：
1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。
2、体验剪纸的乐趣。
3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。