教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。 三、幼儿操作，剪双喜
教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。 四、送“喜”字
教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。
大班剪纸活动教案：我心中的中国馆
1. 通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。
2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。
活动准备：
中国馆图片、彩纸、剪刀
活动过程：
一、 观察中国馆的外形特征。
师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗?
(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)
师：中国馆是什么样子的?
(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)
二、 创作我心中的中国馆
师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗?
(出示教师剪的中国馆造型)
师：我剪的中国馆是什么样的呀?
师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗?
师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!
(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导) 三、 举办中国馆剪纸展览会
师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!
(将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流)
师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?
(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验) 师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢?
(通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验)
四、 再次尝试创作
师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?
(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导)
五、 集中讲评
师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。
师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?
师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢
大班剪纸研讨活动：福娃——晶晶
费利群
活动目标：
1、能认真观察奥运福娃的不同特点，了解福娃晶晶外形特征及寓意。
2、感受剪纸的美，能大胆运用对边折剪方法表现福娃晶晶特征，
尝试用多种图案在作品上进行镂空。 3、体验剪纸的快乐。
活动准备：
1、幼儿已知道奥运福娃，从家中带来福娃图片、玩具等。 2、奥运福娃剪纸碟片，图片，剪刀、彩纸若干。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：2008年奥运会就要到了，你们知道奥运会在哪里举行吗？奥运会的吉祥物是什么？一共有几个？你们知道他们叫什么名字吗？
2、观看“福娃”专栏，进一步认识奥运福娃。 （1） 介绍福娃的不同（颜色，样子） 师：你看到了谁？长的是什么样子？
（2）再次观看，重点介绍福娃晶晶外形特征、寓意。 3、欣赏剪纸作品《福娃》（碟片），激起剪纸创作兴趣。 ①教师：你们看，这些福娃漂亮吗？是用什么方法做出来的？ 这上面镂空了哪些花纹? ②引导幼儿复习各种剪纸符号。 4、幼儿创作。 ①提出操作要求：
A设计左右对称花样：福娃晶晶，能大胆表现福娃晶晶特征。 B在装饰时可以运用已学剪纸符号也可以运用自己动脑筋想出新的符号来装饰。
C剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。 ②教师巡回指导：
A提醒幼儿先商量再按自己的意愿、能力开始创作。 B鼓励幼儿大胆创新。 C帮助在装饰上有困难的幼儿。 5、展示作品。
①幼儿相互交流，说说自己的创意。 ②展示作品。