教学重点、难点：转纸剪的技能
活动准备：
1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等
2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。
活动形式：小组活动，有8名幼儿参加活动。：
活动过程：
1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。
引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀？
2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。
3.幼儿剪纸，教师巡回指导。
1）教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。
2）活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的，怎样能剪出不规则的形状；指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。
6.作品欣赏与评价
幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价
活动反思：
通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。
活动延伸: 下一步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。
大班剪纸活动：花孔雀穿新衣
活动目标：
1、通过操作活动，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，进一步掌握镂空剪纸方法，促进创新思维与动作协调发展。
2、在动手剪纸的活动中，培养学生对民间美术的兴趣。 活动准备：
1、范例作品3—4幅。
2、剪刀、浆糊、彩纸、白纸人手一份。 3、背景音乐。 活动过程： 一、导入活动。
1、请幼儿说出的孔雀的外形特征。 2、教师小结并示范画一只孔雀。
二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。
1、师：我听说孔雀王国要举办一个选美大赛，你们知道什么是选美大赛吗？ 2、教师出示范例作品，幼儿欣赏并说说自己的看法。 三、讨论制作方法。
1、出示未经“打扮”的孔雀组织幼儿讨论如何装饰。 2、教师介绍制作方法和注意事项。 四、实践操作。
1、幼儿选择材料剪纸。 2、教师巡回指导。
五、互相欣赏评价同伴的作品。 六、教师小结，结束活动。
师：今天我们知道了一种新的剪纸方法，不用对边折和三角折，只要动手画一画， 一样能剪出漂亮的图案，你回家后可以用今天新学的方法，试试还能剪出什么。
剪纸龙与啄木鸟
大班活动目标：
1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法剪纸龙。
2、能运用折剪、的方法进行操作，体验成功的快乐。 3、培养幼儿对剪纸艺术浓厚的情感。 中班活动目标
1、通过看、折、剪的方法进行操作，从而感受纸的变化。 2、能独立完成折及剪出自己的作品，培养幼儿的创作能力。 活动准备：人手一把剪刀、彩纸、剪纸作品啄木鸟、龙。
活动过程： （一）导入活动
师：小朋友们好，各位家长朋友们好，今天我们剪纸特色班的小朋友又向家长展示自己学的本领了，你们可能干了，能剪出各种各样的作品。 （二）比较草龙与剪纸龙的不同特征； （1）出示草龙；
师：你们知道这个是什么吗？这个龙是用什么做的呢？ 幼：草编的。
师：对，这是伯伯用灵巧的手编出来的，今天我们就用我们灵巧的小手剪出一条龙好吗？ （2）出示剪纸龙； （三）出示剪纸啄木鸟
提问：你们知道森林里面的医生是谁吗？（啄木鸟）。 （1）出示剪纸啄木鸟，
师：看，老师这里的啄木鸟剪得怎么样？
师：怎么样剪才能剪出这么漂亮的啄木鸟呢？只需要用剪刀的尖部沿着啄木鸟的眼睛轮廓线转动；怎样用力呢？力度不能太大，太大会怎么样？
师：你们想不想剪一只像老师这样的啄木鸟送给森林里的大树呢，让它们更健康！ （2）幼儿操作，师个别指导。
师：剪纸龙的时候要注意：龙鳞和龙须不能断，剪纸啄木鸟的时候注意：啄木鸟的眼睛是圆圆的，难度有点大，但是只要你们细心些就能剪得很圆润，龙鳞和龙须也一样。看看谁的小剪刀剪起来最灵活，剪出来得最漂亮。
大班艺术活动：剪纸《可爱的小丑》
【活动目标】
1、教幼儿在大小不同的纸上画出图案后再镂空阴影部分 2、锻炼幼儿动手的协调能力及正确使用剪刀的能力。 【活动准备】
剪刀、腊光纸、白纸、浆糊、彩笔、食物投影仪、电视等。
【活动重点】能在大小不同的纸上画出图案。 【活动难点】用剪刀镂空阴影部分。 【活动过程】 一、观察活动：
引领幼儿对电视屏幕上的范样进行观察，引起幼儿对本次剪纸活动的兴趣。 二、操作活动：
1、教师提问，刚才我们看到了什么？幼儿回答:“玩杂技的小丑”、“我在电视上看见过这样的小丑，他们表演的节目特别可笑”。教师：“你们知道这个可爱的小丑是怎么剪出来的吗？小朋友想不想自己亲手也剪出这样一个可爱的小丑？”“想”。
2、教师示范先剪出范样，让幼儿欣赏，然后，发给幼儿每人一套剪纸工具，教师开始教幼儿，先在纸上按比例画上小丑的头部，然后再把小丑的身体按比例画好，最后用剪刀把阴影部分镂空一个非常可爱的小丑就成功的剪出来了。 3、让幼儿把剪好的小丑用浆糊粘到白纸上，然后用彩笔在白纸空白的地方画上背景画，再写上自己的名字。打开实物投影仪，把幼儿的作品一一展示给大家看。
三、老师帮助幼儿把作品贴到作品栏中，供幼儿和家长欣赏，看看谁剪的小丑最可爱。 【活动延伸】
区域活动时，让幼儿继续练习，加深对小丑的剪法。
活动名称：京剧脸谱
活动目标：1、知道京剧是我国的国粹，在欣赏脸谱图片已有经验的基础上创造性的用剪纸来表现脸谱。
2、巩固剪纸镂空技能，养成良好的操作习惯。 活动准备：1、京歌磁带 2、剪纸脸谱：“关公”与“曹操” 3、各种类型的脸谱图片
4、幼儿操作材料：纸、笔、剪刀、胶棒等 活动过程：
一、集体欣赏：京歌 师：“歌曲里都唱到了谁？” 二、幼儿欣赏剪纸脸谱：“关公”与“曹操”。 出示脸谱提问：“猜一猜这两张脸谱分别是谁？”“你是怎么看出来的？” 教师小结：重点指出剪纸中“阴刻”与“阳刻”之区别。 三、再次欣赏脸谱图片，激发孩子的创作欲望。 师：“除了关公、曹操外，京剧里的人物还有很多，而且很特别，我们一起来看看。”（教师引导幼儿讲述脸谱的特征。）
“如果让你们用剪纸来表现脸谱，你们会吗？” 四、幼儿动手操作，教师巡回辅导。
要求幼儿在镂空细小花纹时要仔细，同时完成作品后要将桌面收拾整齐，如废旧纸放在纸篓中，剪刀、铅笔等归位。 五、展示作品小结评价。
六、集体演唱京歌并结束活动。
大班剪纸：美丽的花扇
活动目标： 1、知道扇子有扇面和扇柄两部分，能合理安排装饰扇子的花纹。 2、大胆想象，能创作出与众不同的花扇。 3、乐意参加剪纸活动，保持良好的操作习惯。 活动准备：1、各种类型的实物“扇子”。
2、幼儿操作材料：纸、笔、剪刀、胶棒等。 活动过程：
一、教师直接引出话题以吸引幼儿的兴趣。 师：“夏天，街上开始卖起了漂亮的扇子，小朋友你们知道扇子是什么样的？它又有什么用呢？”
二、出示多种类型的实物“扇子”，引导幼儿观察。 师：“这里就有一些扇子，我们来看看它们是什么样的？”（教师引导幼儿从扇子的扇柄和扇面两方面去观察。）
三、以开“花扇店”为名，引导幼儿去创作想象。 师：“现在，我们班要开一家‘花扇店’，店里扇子不多不好看，就没人来买，所以今天想请小朋友来帮忙设计各种类型的扇子，让顾客们都到我们店里来买好吗？” 四、教师交代要求，幼儿动手操作。
要求：1、想好要设计一个什么样的扇子后，再在扇面或扇柄上进行装饰。 2、废纸要收拾好放入纸篓中。 五、展示评价幼儿作
以参观“花扇”结束活动。 活动自评：
本次活动孩子们非常的喜爱，尤其当老师出示实物“扇子”时，孩子们更是惊叹的叫道“多美的扇子啊！”所以，当我要求孩子们来剪一把扇子时，他们很积极，也很主动。就是在操作过程中，孩子们将扇面画得小了点，这样花纹也相对的小了些，以至于后面镂空的花纹毛毛燥燥，不怎么光滑，有的幼儿镂空出的花纹最后还都变了样呢!这一点还需要我们老师注意引导孩子将画面画大些。
大班剪纸活动：二方连续
活动目标：
1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。 活动准备：
教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张；红、黑水彩笔各一支，剪刀一把；大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡；课件一份。
学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。 活动过程：
一、圆圈舞导入。
1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。 2、师幼手拉手跳圆圈舞。
二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。