四年级下册书法教案
1.比对与调整 教学目标
1、学会比对与调整的方法，在临摹的过程中不断比对，调整、纠偏。
2、能写好“平、金、智、如”四安，要求写得正确，端正、结构比例适当。 3、培养良好的临摹习惯，并将此方法运用到以膈的书法学习中。 教学分析
4、培养学生细致敏锐的观察能力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。2、 重点：学会比对与调整的方法。
难点：将比对与调整的方法运用到日后的书法学习中 教具准备
笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。 教学流程
一、导入新课
1、整体感知：教师出示范字“平”和临摹的“平”，请学生说一说这两个字有什么不同。 2、学生讨论，教师总结。临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断比对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量一致。这节课我们就来学习临摹过程中比对与调整的方法。出示本课课题：《比对与调整》
二、学习新知 1、比角度
（1）出示范字与临摹字，请学生体会这两个字中笔画的倾斜度有什么不同纠正角度。 （2）看一看：老师示范右侧临摹“金”字的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：红色的空心字代表的是范字“金”的写法，灰色是临摹的“金”，将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相比有些错位，撇捺的角度小了很多。
（3）写一写：学生临摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教师巡视指导。 （4）评一评：对学生书写的字进行点评 2、调比例
（1）出示范字与临摹字，请学生体会这两字中各个部分之间的大小、宽窄、高矮等比例。
（2）看一看：教师示范右侧临摹“智”字的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：红色的空心字代表的是范字“智”的写法，灰色是临摹的“智”字将两个字重合，我们发现临摹的字部分笔画与原字相比有些错位，右上方的“口”偏高，下方的“日”偏宽扁。
（3）写一写：学生临摹范字，比对、调整，使临写的字与范字相似。，教师巡视指导。 （4）评一评：对学生书写的字进行点评。 3、找位置。
（1）出示范字与临摹字，请学生体会合体字中各部分的高低和位置。 （2）看一看：教师示范右侧临摹“如”字的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：红色的空心字代表的是范字“如”的写法，灰色是临摹的“如”字，将两个字重合，我们发现临摹的字“口”偏下，位置不对。
（3）写一写：学生临摹范字，通过比对、调整，使临写的字与范字相似，教师巡视指导。
（4）评一评：对学生书写的字进行点评 三、拓展延伸
1、认识格子
（1）出示米字格、九宫格、田字格图，请学生观察并比较这三种格子的特点。
（2）教师提示：米字格的中间有呈“米“字的虚线，九宫格是把格子分成均等的九个小正方形，田字格是把格子分成均等的四个稍大的正方形。不管哪一个格子，都需要把字写在格子的正中间，笔画不要碰到格子的四周框线。
2、通过“知识链接“，了解”读帖“的方法和步骤，读帖是在临摹之前进行的。教师授课时也可以将此部分放在本课的开始，作为引课来讲解。养成良好的读帖习惯，对于丰富学生书法文化知识、提高学生学习兴趣都有很好的效果。
3、再一次临写“平、金、智、如“四字，巩固比对与调整的方法。
板书设计：
比对和调整
比角度 调比例 找位置
2.三点水
一、教学目标：
1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。
2.写好“清、法”两个字，选写“海、波、泥、注、深、源”5个字，写得端正、整洁。 3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。 二、教学重难点 教学重点：“清、法”字的观察、书写。
教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。 三、教学用具准备：教师临摹作品、《颜勤礼碑》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。 四、教学时间：1课时 五、教学过程：
（一）书法欣赏，激发写字兴趣。
1. 课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。
师：同学们，请欣赏！欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？有，那就是学会善于临摹。
2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。 颜真卿：端庄、雄伟、浑厚、大气。 褚遂良：隽永、遒劲、灵动、舒展。
师：同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。
(二) 出示课题，观察笔画特点。
要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。
1欣赏水的图片：水，时时处处都在我们身边，老师带来了一些水的图片和大家一起欣赏。（出示课件）
2引入“水”字：水对于自然、人类非常重要，在汉字中也很重要，从古至今，它发生了巨大的变化（课件）。水换了不同的服装，终于变成了现在的样子。（课件，书写“水”字）。
引入“三点水”旁：水从天而降，溅起了三点小水花，这位朋友就是我们今天要学写的
——三点水旁。（课件）
3 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）
4.出示儿歌，集体朗诵。 三点成弧形， 侧点藏露清。 挑点轻轻出， 点画需呼应。
4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。 （三）示范演示，练习笔画特点。
1. 教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书空边说笔顺。 2.师：在田字格上练习两遍。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。（课件出示，复习坐姿：头正、身直、臂开、足安）抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
（四）读帖观察，感知范字特点。 1、观察“清、法”两个字。
师：大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？（课件出示规范的字）请同学们用你的慧眼仔细观察这两个字分别有什么特点？该怎么把这两个字写漂亮呢？
2. 重点指导“清”和“法”字的写法，教师边讲解要领边范写。 “清”：左窄右宽，三个点笔断意连。青字上面的三横间距均匀，但长短、轻重不一样，第三笔竖画较重。月的第一笔在竖中线右侧，横折钩的折笔力要加重，收笔略低。短横注意形状的变化。
“法” 左窄右宽，三点水前两点略靠近。挑点和去字横画呼应。短横稍微向上斜，位置和第一点持平。竖画起笔略高，略重。第三笔横画穿插到第二点下，收笔略重。
3.再次观察“清、法”两个字，然后练习。
师：观察范字，也叫读帖，学好语文要会读书，学好书法要会读帖。认真的观察，仔细的读帖。
讲述书法故事：
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。怀素长大以后，成了有名的书法家。
4.学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。 强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书写。
（五）触类旁通，选学其他范字。
1. 投影“海、波、泥、注、深、源”5个字，请你想一想，这5个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。
2.边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。 沂：注意起笔位置，悬针竖笔要送到。
沈：横细撇粗，竖弯钩略低，向右舒展、出锋。 温、酒：横细竖粗，注意最后一笔的收笔。 海：横画的方向，点画笔意相连。
河：点、横、口字的竖，比较靠近，竖钩较重，收笔略低。
3. 学生自己任选4个三点水旁的字练习。让我们这些小小书法家写字如“行如流水”般，酣畅淋漓。好不好？
（六）佳作欣赏，培养审美能力。 让我们来欣赏一下自己的佳作吧！（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真棒！
（七）教师总结，深化文字美感。 板书设计：
三点水
三点水的写法：三点呼应成弧线 1、 上点偏右，中下点偏左 2、 中点靠上，下点写作挑 3、 三点上下拉开，占位较长
3.绞丝旁与方字旁 教学目标： 1、初步掌握提绞丝旁旁和方字旁这两个偏旁的书写要领；了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 2、培养学生自主探究汉字书写规律的能力，培养发现问题的能力。 3、通过书写 “经、尽⑹?㈧埂钡确蹲郑?吹谜?贰⒍苏??壤?〉保?嘌???竺狼椴伲?銎犯窀呱械娜恕� 教学重点： 掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。 教学难点： 按照提绞丝旁，方字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。 教学准备： 笔、墨、练习纸、多媒体、课件等。 教学过程： 一、复习 1、写字常规 2、练字小窍门：看、想、写。 3、回忆上节课三点水的书写要点。 引入今天的学习内容，出示课题。 二、引导观察分析，学习书写。 （一）绞丝旁临写指导 1、出示绞丝旁，引导学生观察讨论，交流书写要点。 两撇两折上小下大 撇点内靠要紧密
三点依次左高右低 2、教师示范绞丝旁的书写，边写边讲解笔画要点。 3、小结：绞丝旁的形态特点是狭长、中间紧密，由两个撇折和四个点组成，两个撇折上小下大，下三点左高右低。 4、学生临写2个田字格，每个田字格写1个。老师指导，强调书写姿势。 5、请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。 （二）方字旁临写指导 1、出示方字旁，引导学生观察讨论，交流书写要点。 点画靠右 横细上斜 点画、横折钩起笔、出钩处上下对齐 2、教师示范方字旁的书写，边写边讲解笔画要点。 3、小结：方字旁先写点，再写横。撇露起尖收，横折钩斜而长，钩正对上点。 4、学生按照笔法图示临写2个田字格，每个田字格写1个。老师指导，强调书写姿势。 5、请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。 三、学写绞丝旁与方字旁的字，感悟合体字规律 1、教师出示例字。 学生观察这几个字的偏旁，是否合理？ 讨论交流：偏旁不合理，“经”的绞丝旁的撇点要内靠紧密，下三个点依次左高右低。 “尽钡目坑业阋?孕《?獭！笆?钡姆阶峙砸?哉??办埂钡姆阶峙缘男焙嵋?ば??逼惨?远獭� 2、怎样写好绞丝旁和方字旁的字?学生讨论。 小结：左窄右宽，左右结构的合体字书写时要注意笔画的穿插和避让。 3、例字指导，教师示范书写。。 字左右等宽，上下齐平。绞丝旁下三点左高右低，与横画互为避让。 字左短右长，中间稍空。绞丝旁写得紧凑，右下“月”左竖细而右竖粗。 字左宽右窄，字内空间均匀，方字旁上点居横右侧。