《家庭社会学》教学大纲
课程编号：095318 学分：2 总学时：32
课程性质：本课程为社会学专业的专业选修课
课程介绍：家庭社会学是社会学的重要分支。它运用社会学的理论方法，借鉴文化人类学、社会心理学等等多种学科的研究成果，研究家庭内部的基本关系， 阐述家庭结构、家庭功能及其演化的客观规律，揭示家庭和社会的相互关系以及家庭在社会中的地位与作用。本课程根据我国社会转型、体制转轨和家庭变迁的需要，着重讲授国际上较为成熟的家庭社会学知识、理论与方法，介绍我国家庭社会学理论研究的进展，目的是为了让学生了解家庭社会学的基本理论、基本知识和基本方法，并树立正确的社会价值观，为将来的社会参与做准备。本课程共分十六章。前十一章概要介绍家庭社会学的一般概念，包括婚姻与家庭的定义、家庭结构、家庭关系、家庭功能、家庭管理、家庭法以及家庭伦理和习俗等；第十二章就常见的家庭问题进行分析并给出一般性建议；第十三、十四章重点介绍家庭社会学理论；第十五、十六章对家庭的起源、演进和发展以及学者们对家庭未来的预测作了概要的介绍。
教学目的及要求：通过教学，使学生了解家庭社会学的研究对象、基本概念、研究方法；了解家庭的基本结构、功能、制度、习俗等的变迁与成因；了解作为一个社会成员个人的性别的确立机制，恋爱，约会、择偶、结婚的历程，家庭内夫妻关系和亲子关系的特点和沟通模式，家庭的生命周期、及在当代社会中家庭面临的一系列问题，并能运用婚姻家庭研究中的基本原理与方法分析实际生活中与家庭有关的各种问题，学以致用。
教学原则和方法：课堂讲授、案例分析、课堂讨论等多种教学形式
先修课程：社会学概论
考核方式：平时出勤和案例研讨等教学环节占30%，结束时论文考核占70%，采用百分制。结束考核采用论文形式。
参考书目：
1、 F．R．艾略特：《家庭：变革还是继续？》，中国人民大学出版社，1992年。 2、 罗斯?埃什尔曼：《家庭导论》，中国社会科学出版社，1991年。 3、 费孝通：《乡土中国》，生活?读书?新知三联书记，1985年。
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4、 林耀华：《金翼——中国家族制度的社会学研究》，生活?读书?新知三联书店，1989年。 5、 F．缪勒利尔：《家庭论》，商务印书馆，1935年。
6、 潘光旦：《寻求中国人位育之道》，国际文化出版公司，1997年。 7、 潘允康主编：《中国城市婚姻与家庭》，山东人民出版社，1987年。
8、 阮新邦等：《婚姻、性别与性——一个当代中国农村的考察》，八方文化企业公司，1998年。
9、 沙莲香主编：《中国民族性》，中国人民大学出版社，1989年。
10、 王铭铭：《社会人类学与中国研究》，生活?读书?新知三联书店，1997年。 11、 许烺光：《美国人与中国人——两种生活方式比较》，华夏出版社，1989年。 12、 许烺光：《家庭?种姓?俱乐部》，华夏出版社，1990年。 13、 杨大文主编：《婚姻法学》，法律出版社，1983年。 主要内容： 第一章 绪 论 第二章 婚姻概述 第三章 家庭概述 第四章 家庭过程 第五章 家庭结构 第六章 家庭关系 第七章 家庭功能 第八章 家庭管理 第九章 婚姻家庭法 第十章 家庭伦理 第十一章 家庭习俗 第十二章 家庭危机与应对. 第十三章 家庭社会学的研究与发展 第十四章 家庭社会学的主要理论 第十五章 家庭的起源、演化和发展庭 第十六章 家庭变迁与当代中国家庭问题
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第一章 绪 论
一、教学目的和基本要求
本章主要讲授研究家庭社会学的必要性，着重介绍家庭社会学的内容和逻辑体系以及家庭社会学的研究方法。 目的是使学生认识家庭社会学研究的必要性，进而了解家庭社会学的内容和逻辑体系，初步掌握家庭社会学的研究方法，激发对后续课程的学习兴趣。要求学生阅读相关书目，关注国内外家庭社会学的新观点、新学说、新流派。
二、教学重点和难点
重点：是家庭社会学研究的主要内容和方法 难点：是家庭社会学研究的主要方法 三、学时分配：2 学时 四、教学内容
第一节 家庭社会学研究的必要性
家庭社会学研究的真正意义在于建立科学的家庭理论，指导社会实践 ，经过反复的调查研究，获得对家庭的规律性认识，从而为家庭的健康、正常发展指明方向，增进社会系统的协调和稳定。
一、家庭与人的关系层面
家庭作为一种社会组织，在人类发展的历史长河中，是人类社会生活的组织形式之一。 （一）家庭是人的生理需要 （二）家庭是社会控制的需要 二、家庭与社会关系层面
社会是由家庭组成的，家庭是社会的基本单元。 （一）家庭与社会关系密切 （二）家庭制度受社会制度制约 三、现实的家庭状况期待家庭理论的指导
当今的人类家庭正处于转折时期。在越来越注重个人选择的价值观念影响下，家庭也向着多元化的方向发展。
（一）早期的家庭研究:注重家庭史
（二）工业化时期的家庭研究:注重家庭变化及家庭危机
（三）现代家庭的研究:家庭多元化的趋势使家庭的研究趋于多元化
第二节 家庭社会学的内容和逻辑体系
涉及家庭领域的观点和看法很多，研究家庭及有关问题有不同的路径。 一、家庭社会学与其他学科关于家庭研究的区别和联系
家庭领域的研究涉及到人类学、生物学、人口学、经济学、教育学、心理学、法学、历史学、伦理学、宗教学等一系列学科。但是没有一个学科能独揽婚姻家庭领域，各门学科在婚姻家庭领域的研究产生了不同的概念和解释。
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（一）家庭社会学与其他学科的不同视角
（二）不同学科的家庭研究的联系更加紧密家庭社会学一、家庭社会学与其他学科关于家庭研究的区别和联系
二、家庭社会学研究的基本内容 二、家庭社会学研究的基本内容
家庭社会学是运用社会学的理论和方法，并借鉴多种学科的研究成果，研究家庭及其变化规律的学科。家庭社会学是社会学的一个重要分支学科，研究与家庭有关的各个方面。
（一）家庭的性质：生物属性、社会属性
（二）家庭结构：按家庭成员的结构、家庭规模的大小、婚姻关系和统治权等划分 （三）家庭功能：生产、生育、经济、政治、文化、宗教、教育、消费、娱乐等功能 （四）家庭关系：夫妻、亲子、兄弟姐妹、婆媳、妯娌、祖孙、姑嫂等关系及家庭网 （五）家庭管理：经济、家务劳动、娱乐休闲、健康安全等 （六）婚姻家庭法：涵义、特征、在法律体系中的地位及变革历史等 （七）家庭伦理 （八）家庭习俗 （九）家庭危机与应对
（十）家庭社会学史：西方家庭社会学史、中国家庭社会学史
（十一）家庭社会学主要理论：家庭生命周期理论、家庭系统理论、结构功能理论、社会冲突理论、符号互动论、社会交换论等
（十二）家庭的起源、演化、发展和未来：杂交状态、血婚制家庭、伙婚制家庭、偶婚制家庭、一夫一妻制家庭、丁克家庭、单亲家庭、再婚家庭、同居家庭等等
第三节 家庭社会学的研究方法
家庭社会学研究是一种科学地认识活动，因而必须遵循科学研究的一般原则，采取科学的态度和方法，以科学的理论和方法论为指导。
一、家庭社会学研究的基本原则
家庭社会学的研究对象是某一社会存在。因此，家庭社会学的研究也应遵循社会科学研究的一般原则。
（一）科学性原则：研究及研究结论的实证性和逻辑性 （二）客观性：实事求是、避免受个人偏见和价值观的影响
（三）系统性：任何事物的内在联系表现为一定的因果关系，应综合考察 二、家庭社会学研究的方法体系
方法体系包括三个层面：第一是方法论；第二是搜集和分析资料的基本方式；第三是研究的技术和工具。
（一）两种不同的方法论
1．实证主义方法论2．现象学方法论
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（二）几种具体的研究方式
1．个案法2．调查法3．观察法4．比较法5．历史法 （三）研究的工具和技术
1．语言2．文书性工具3．器具性工具 复习与思考题
1．简述家庭社会学研究的必要性。 2．家庭社会学的主要研究内容是什么？
3．简述家庭社会学与其他学科关于家庭研究的联系与区别。 4．家庭社会学如何为家庭实践服务？ 参考书目
1．邓志伟、徐榕：《家庭社会学》，中国社会科学出版社，2001 年版。 2．恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，人民出版社，1975 年版。 3．费孝通：《乡土中国 生于制度》，北京大学出版社，1998 年版。 4．W.古德 ：《家庭》，社会科学文献出版社，1986 年版。
5．袁方主编：《社会调查原理与方法》，高等教育出版社，1991 年版。 6．林显宗：《家庭社会学》，台北，五南图书出版社，1999 年版。 7．郑杭生主编：《社会学概论新修》，中国人民大学出版社，1998 年版。 8．赵孟营：《新家庭社会学》，华东理工大学出版社，2000 年版。
第二章 婚姻概述
一、本章教学目的和基本要求：
本章主要讲授婚姻的概念、婚姻的形式及其变化以及结婚习俗的社会学涵义。本章旨在使学生理解婚姻的涵义，并通过对婚姻形式及婚姻习俗的了解更深入地理解其所蕴含的社会学涵义。要求学生阅读相关书籍，了解不同社会、不同文化的婚姻制度，为进一步的学习做准备。
二、教学重点和难点 教学重点：讲解婚姻的概念。 教学难点：结婚的习俗的演变 三、教学时数：2 学时 四、教学内容
第一节 婚姻的涵义
就大多数社会而言，家庭是以婚姻为基础的。所以，婚姻与家庭是两个紧紧相连的概念。要了解家庭，必须先了解婚姻。一、不同的时代对婚姻有不同的理解和看法
（一）古代 （二）近代 （三）现代
二、不同的学科对婚姻有不同的理解角度
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