第七章 家庭功能
一、本章教学目的和基本要求：
本章教学目的和基本要求：本章主要讲授家庭功能的概念、家庭功能的分类、家庭功能的变迁及其原因。 重点分析本章旨在使学生掌握家庭功能的基本概念，学会分析影响家庭功能的主要因素。 要求学生结合当前中国家庭的现状，更深一步的理解家庭功能变迁的原因。
二、教学重点和难点
教学重点：影响家庭功能的因素，认识当代中国社会结构转型时期家庭功能的特点。 教学难点：家庭功能变迁的原因。 三、教学时数：2 学时 四、教学内容 学时分配：2 学时
第一节 家庭功能的概念
所谓家庭功能，是指家庭在人类生活和社会发展方面所能起到的作用，即家庭对于人类的功用和效能。
一、家庭功能的涵义
家庭作为一种社会制度，同样具有某种社会功能，并在个人的生活中发挥着某种不可或缺的作用。按照功能主义的观点，家庭的功能既有其积极的一面，也有其消极的一面。
（一）家庭的正功能
1．对个人的功能 （1）稳定的私人生活中心 （2）提供心理和情感上的满足 （3）生育、儿童抚养和社会化 （4）老人赡养和关怀 （5）个人安全感 2．对社会的功能 （1）社会生产与分配任务 （2）为社会进行人口再生产 （3）完成文化传播和传递 （4）调解协调人际关系 （二）家庭的副功能
1、独裁制的家庭剥夺家庭成员的个人权利 2.父母的过度照顾不利于个人独立性的养成 3.繁琐的家庭事务和家务劳动不利于女性的发展
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4.对家庭成员的伤害不同程度的存在 5.家庭影响子女地位的获得 二、决定家庭功能的因素 （一）社会需求 （二）家庭本身的特性
第二节 家庭功能的分类
一、生物功能
（一）生理需求满足的功能 （二）生育繁衍的功能
（三）抚育和赡养的类社会保障的功能 二、心理功能 （一）情感慰籍的功能 （二）安全需要的功能 三、经济的功能
（一）物质生产、分配、交换的功能 （二）消费的功能 四、政治功能 （一）小型政府 （二）家长的权力 五、教育的功能 （一）儿童社会化的功能 （二）家庭成员的相互教导的功能 六、娱乐的功能 （一）儿童嬉戏
（二）家庭成员的闲暇生活 七、文化的功能
社会习俗、宗教的学习和传授
第三节 家庭功能的变迁及其原因
一、影响家庭功能的因素分析 （一）社会因素
1．社会生产力发展水平影响家庭整体变迁的决定因素 2．社会制度影响个人阶层地位的获得 3．社会规范影响家庭功能的发挥
4．文化制度和价值观影响家庭各种功能的发挥程度 （二）家庭内部的因素
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家庭类型结构、家庭关系与家庭功能是相互作用的。 二、现代社会中家庭功能的丧失和转移
现代家庭种种功能的丧失，是由于私人家庭生活的内容、家庭与工作及社会的关系发生了变化。由于许多曾经仅仅局限于家庭领域的职能逐渐被其他机构代替，因而家庭承担的社会职责越来越少。
（一）家庭功能的丧失
1．威望、权利、地位正从以家庭为中心转向以个人为中心。 2．家庭的经济功能已经广泛地进入工厂、商店和银行。 3．教师代替家长替孩子实施基本教育。
4．社会保险、国家医疗保险、医疗补助、失业补贴和其它各种社会立法，取代了家庭中的传统保护功能。
5．家庭赡养老人的功能也已部分的转给社会。
6．公共娱乐场所的增加，娱乐内容的丰富，家庭不再是休闲的唯一场所。 7．专职的教父、教士或牧师承担起满足宗教需要的功能。 8．性观念的变化，使婚姻以外的性关系增加。 9．家庭生育功能越来越萎缩。 （二）家庭功能的转移 1．个人的“避风港”。 2．个人的社会化。
三、中国社会家庭功能的重组
中国家庭功能的变迁，一方面是与社会变迁相联系的，另一方面也与家庭结构、家庭关系相互作用。
（一）封建中国的家庭功能 1．经济功能 2．生育功能 3．抚育和赡养的功能 4．教育功能 5．宗教功能 6．政治功能
（二）当代中国转型时期的家庭功能 1．局部发生生产功能 2．生育功能消弱 3．家庭养老的有限性 4．情感满足功能的强化 5．消费功能被强化
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复习与思考题
1．什么是家庭功能？为什么说家庭功能既有正功能又有负功能？ 2．家庭功能一般包括哪几个方面？
3．影响家庭功能的外部社会因素和内部家庭因素是什么？ 4．当代中国社会结构转型时期家庭功能有什么特点？ 参考书目
1．黄延疏：《家庭教育》，台北，五南图书出版公司，1983 年版。
2．蓝明春等编译：《婚姻与家庭模式的选择》，四川大学出版社，1990 年版。 3．沈崇麟、杨善华：《当代中国城市家庭研究》，中国社会科学院出版社，1995 年版。 4．张健、陈一筠：《家庭与社会保障》，社会科学文献出版社，1990 年版。 5．张永健：“家庭与社会变迁”，《社会学研究》，1993 年第二期。
第八章 家庭管理
一、本章教学目的和基本要求：
本章教学目的和基本要求：本章主要讲授家庭管理的概念和管理的内容。本章旨在使学生掌握家庭管理的概念，了解家庭管理的内容，认识学习家庭管理的重要性，为今后从事相关的工作和提高生活质量做准备。本章应将课堂教学与生活实践相结合，要求学生积极观察日常生活，在教师的指导下，阅读有关书籍，特别是国外有关涉及家庭管理的书籍。
二、教学重点和难点
教学重点：重点讲解家庭经济管理、家务劳动管理和家庭闲暇生活安排。 教学难点：家庭劳务管理 三、教学时数：2 学时 四、教学内容
第一节 家庭管理的内容
一、家庭管理的概念和内容
家庭是人们生活于其中的一个小群体，家庭生活和谐的实现需要有效的家庭管理。 （一）家庭管理：是指对家庭经济、家务、文化活动、环境、物资等方面的安排。 （二）家庭管理的目的：提高物质生活、文化生活、感情伦理生活和社交生活质量。 （三）家庭管理的意义
1．对个人的意义 ：增进幸福感及满意度 2．对家庭的意义
（1）有利于家庭职能的发挥 （2）有利于家庭关系的和谐 （3）有利于家庭结构的稳定 （4）有利于家庭生活质量的提高
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（四）家庭管理的内容
1．家庭的物质生活的管理 2．家庭的精神文化生活的管理 3．家庭的医疗卫生保健 4．家庭安全
5．家庭计划（生育计划，经济计划） 二、家庭管理的原则 （一）科学原则 （二）计划原则 （三）民主原则 （四）制度化原则
第二节 家庭经济管理
经济生活是家庭生活的重要组成部分，能否掌管好家庭经济，与家庭幸福直接相关。 一、家庭消费
消费是家庭的最基本职能之一。家庭消费水平和方式的变化显示出生活方式的变革。 （一）家庭消费：指家庭对各种精神产品、物质产品和服务的实际消耗，它是家庭存在和发展的必要前提。
（二）家庭消费与社会生产的关系
社会生产为家庭提供各种可供消费的精神产品、物质产品和服务。同时，家庭也为社会生产提出消费需求。 （三）需求层次理论
家庭消费也具有马斯洛需求层次理论所概括的特点，它首先必须满足家庭的生存需要，然后才能进一步满足家庭的享受和发展的需要。
（四）家庭消费水平和消费方式对个人的素质发展有很大的影响。 （五）家庭消费受到社会生产方式和生活方式的制约。 家庭消费应与社会经济发展水平和家庭购卖力相适应。 二、家庭经济结构 （一）家庭经济结构的概念
家庭经济结构包括家庭成员的收入结构、家庭消费结构和家庭经济的组合方式。 1．收入结构：指家庭经济的来源构成。
2．消费结构：包括消费方式、不同消费的构成比例、不同成员的消费份额等。 3．家庭经济的组合方式：家庭所选择的统筹收入、安排支出的具体方式 （二）家庭经济的组合方式 1．收入和一，支出统管。 2．收入和一，支出协商。
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