件。
2、过程与方法：能够灵活地利用“变形”命令对图形进行编辑；能够熟练地导出swf格式的Flash影片文件。
3、情感态度与价值观：万里江山变成了粉妆玉砌的世界，让学生在学习中体会纯洁无瑕的白雪给人们带来的快乐。
教学重点：
1、理解“影片剪辑”元件的作用并学会创建“影片剪辑”元件。 2、能够熟练地导出swf格式的Flash影片文件。 教学难点：
创建“影片剪辑”元件 课时安排：一课时 教学过程： 一、课堂引入
本课活动的主题是制作有“影片剪辑”的动画“雪花飘飘”。由于动画中有“影片剪辑”元件，所以制作起来比较复杂。为此，教学过程可以这样设计：
导入语精彩：冬是四季的终结，又预示着新的季节轮回的开始。你喜欢冬季吗？（启发学生讨论）
过渡语点题：同学们都喜欢纯洁无瑕的白雪，我们可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我们能不能用动画来表现雪花飘飘的景色呢？
（1）欣赏动画：雪花飘飘
（2）范例剖析：观察动画的“时间轴”窗口，你有什么问题吗？ （组织讨论）
（3）启发：我们在动画中只看到两个图层，而且每个图层只有一个关键帧。“雪花飘飘”的动画是怎样实现的？是通过“影片剪辑”实现的。什么是“影片剪辑”？怎样创建有“影片剪辑”的动画？
二、重点内容分析
1、创建“影片剪辑”元件是本节课的教学重点也是难点
要创建“飞舞的雪花”影片剪辑，先要创建“雪花”的图形元件。在创建“雪花”的图形元件的过程中，用到了“变形”面板中的“旋转”以及“拷贝并应用变形”命令。
由于学生第一次接触“变形”命令，对“变形”面板中各选项比较陌生，教返回
师应通过演示教学的方法，使学生理解并掌握“旋转”角度、“拷贝并应用变形”按钮等选项的使用方法。
2、值得注意的环节：
①改变“变形中心点”的位置。
②注意在“旋转”右侧的文本框中输入角度。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察改变“变形中心点”位置后图形的变化。创建“影片剪辑”元件的方法并不难，关键是对“影片剪辑”元件的理解。在创建“影片剪辑”元件的过程中，要指导学生灵活地设置雪花落地的透明效果。在创建完影片剪辑后，要引导学生观察“库”面板中的“影片剪辑”元件的图标。
在制作“雪花飞舞”效果的过程中，要注意引导学生理解：“库”面板中的“元件”可以反复调用；“影片剪辑”本是也可以是一小段动画。
3、导出swf格式的Flash影片也是本课的教学重点
同学们接触过不少flash动画作品，有的是娱乐动画，有的是游戏。通常情况下，只要双击swf动画文件名即可播放。但很多同学并不了解swf格式的动画文件就是flash动画的最终产品格式，因此对于导出swf格式的flash影片不了解，这需要教师的演示指导。在指导学生完成任务后，要注意引导学生检测导出过程是否正确，如：直接双击导出的swf格式的动画文件来播放flash作品。
4、值得注意的问题：
在导出swf文件时，版本选择flash 6可以使未安装flash播放器的计算机正确播放flash动画。
三、作品赏析
针对上节课完成的作品进行评价，对完成得好进行肯定，对需要改正进行改正与补充，并强调需注意的部分。
四、教学补充： 对MC的认识：
MC就是影片剪辑Movie Clip的英文简称。
有些同学搞不清楚图形和影片剪辑有什么区别，其实图形在Flash播放过程中，只会出现一次，而影片剪辑可以反复出现。例如，本节课制作的雪花飘飘的动画，如果是用图形，可能要用到很多，但是用影片剪辑，只要一段就可以了，它就会反复播放。另外，判断图形和影片剪辑的区别就是当动画播放的时候，你让它暂停，如果是图形，那么这个雪花就会停下来，如果是影片剪辑，即使主动返回
画停下来了，雪花还会动。还有一个要注意的就是，在做Flash的过程中，按回车键是不能发现图形和影片剪辑有什么区别的，一定要按Ctrl＋Enter键测试的时候才可以看到影片剪辑的效果。
五、视野拓展 闪吧推荐：
登录一些不错的FLASH资源网站进行学习，比如：闪吧（http://www.flash8.net）、闪客天堂（http://www.flasher.cn）、闪客帝国学堂（http://www.flashempire.com/school）等
六、作业安排：
1、让学生将前3个单元中制作的某个动画作品打开，然后将其导出为swf格式的影片文件。
2、根据课本要求制作“雪花飘飘”的“影片剪辑”。 课后反思：
观看Flash动画，结合之前讲过的内容动静分开制作，要用6个图层，5个图层是重复操作，那么有没有什么简单的方法不做这么多重复的工作呢？使用元件！在制作之前应最好先复习一下动作补间动画的基本操作步骤，明确一下我们这节课主要是制作元件，在元件里用动作补间动画将扇叶转动起来！制作时还应多让学生观察，场景1里只有1帧，2个图层，减少不必要的错误。
第12课 雪中娃娃
——使用动作命令控制动画的播放
教学内容：
使用动作命令控制动画的播放，为动画“秋声秋色”添加动作+命令。 教学目标：
1、知识与技能：理解动作命令play、stop、goto的含义。 2、过程与方法：掌握利用动作命令控制动画播放的方法。
3、情感态度与价值观：劳作了一天的人们已经进入了梦乡，唯有美丽的小雪人静静地站在雪中为人们站岗，体会雪景的美丽。
教学重点： 返回
1.理解动作命令play、stop、goto的含义。 2.掌握利用动作命令控制动画播放的方法。 教学难点：
利用动作命令控制动画播放的方法。 课时安排：一课时 教学过程： 一、 课堂引入分析
教师可尝试利用范例进行激趣导入：
首先，教师应引导学生欣赏动画“雪中娃娃”。在演示播放的过程中， 启发思考：请同学们试着再一次播放动画。在播放的过程中，你有什么新发现？（组织讨论）
发现问题：只有按回车键时，才可以看到小雪人站在雪地上。
分析问题：说明动画是可以通过命令来控制播放的，如：按下回车键继续播放。
要解决的问题：常用的动作命令有哪些？怎样利用动作命令来控制动画的播放？这些问题就是本节课要研究的重点，难点问题。
二、重点内容分析
在动画源文件“雪花飘飘”上创建新图层、以及分别在两个新图层的第2帧插入空白关键帧的操作比较简单，学生可独立完成。但为什么要在第2帧插入空白关键帧？应启发学生进行思考，最终明白：插入空白关键帧的作用是清除第1帧中的动画对象“雪景”图片和“飞舞的雪花”电影剪辑。取而代之的是第2帧上的对象“雪地”和“雪人”。
在以上操作完成后，指导学生通过测试动画的过程，理解：只有通过添加动作命令，才能控制动画的播放。
怎样通过设置的动作命令来控制动画的播放？这是本节课重点要研究的问题。
首先，为了准备体现动画所表现的故事情节，需要将动画先停止在第1帧上。这需要在第1帧上添加“停止”命令stop。怎样在“帧”上添加
stop命令，这涉及到对“动作-帧”面板的认识。教师应指导学生理解并掌握“动作”面板的使用，如：添加（删除）动作命令。
为表现当动画播放到第20帧时再自动跳转到第2帧重新播放的动画效果，返回
需要在第20帧上添加“跳转”命令goto。教师应指导学生完成命令的设置并理解此命令的作用。
在动作命令都设置完后，应指导学生观察“帧”上的变化，然后自己测试动画，体会通过动作命令来控制动画播放的效果。
由于本节课教学涉及的知识点较多，应引导学生对知识点进行梳理，特别是对stop、play、goto动作命令的理解。
三、Flash MX中的基本动作函数命令：
Flash中的大多数动作都带有参数，必须正确设置这些参数才能保证动作按设想发生。例如，goto动作就带有参数，此参数要求标识一个将跳转的帧。这里的跳转帧可以是一个帧编号，也可以是一个帧标记。
（1）帧“跳转”函数
goto(跳转)动作用来控制动画时间轴的位置，使它跳转到一个特定的帧编号、帧标记或场景，并从该帧停止或开始播放。
goto动作可使用以下参数 ：
场景：可选择一个场景作为goto动作的起点。假如已定义一个场景，就可以在该场景中定义一个帧编号或标记。
当前场景：允许从当前场景选择一个帧编号或标记作为将转到的时间轴上的帧。
下一场景：引起动作跳转到下一场景的第1帧。如果选择此选项，便不能跳转到该场景中特定的帧编号或标记。
上一场景：引起动作跳转到上一场景的第1帧。如果选择此选项，便不能转到该场景中特定的帧编号或标记。
（2） 帧“播放”函数
play(播放)动作可以使动画从当前位置开始播放。如果动画由于stop动作或goto and stop动作而停止，那只能使用play动作启动才能使动画继续播放。play动作没有参数。
（3）帧“停止”函数
stop(停止)动作可以使动画停止播放。如果希望延长显示时间的动画，可以在其中任意帧添加此动作。stop动作没有参数。
二、保存动画及导出影片：
步骤一：执行“文件” “另存为”命令，将动画以“雪中娃娃”为返回