毛毛剪、月牙 剪、 柳叶剪、学生自评 圆点剪、 飞燕剪 6、你能发现有哪几种剪法吗？ 阳刻 阴刻 混合 三、学生实践创作，师指导 共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景（合理安排，可自编老鼠嫁女的故事） 四、小结： 展评作品：学生自己介绍作品，并说说创作的体验。
课 课题与教学内容 时七、色彩的冷暖 安排 2 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 知识技能 2、体验色彩给人的不同感受。 教 学 目 标 激发学生热爱美术学习兴趣。培养学生对色让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖过程方法 色，能用冷暖色进行简单绘画练习。 情感态度 彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案
一、 激趣导入： 我们生活在五彩缤纷的美丽世界，色彩在我们的生活中无处不在，我们每个人都有自己喜欢的颜色，谁来说说自己喜欢的颜色？为什么喜欢？（在学生回答的同 学生回答： 由于色纸是为后边红色、黄色、蓝色。。。。 的游戏“拼摆色相 学生回答： 环”作准备的，所以如果学生有没说出的颜色，教师以介绍自己喜欢的颜色把其它颜色揭示出来。 时教师出示色纸为下一步认识色相环作铺垫 ） “色彩的联想” 1、 红、黄、橙使你联想到什么？谁来给它们起一个好听的 1、火焰、太阳、温暖 的景色、 预设教学路径 预设学生活动 备择方案
名字？ 师小结：给人带来温暖感觉的颜色，我们就叫它“暖色”。 2、蓝、绿、紫使你联想到什么？ 师小结：给人带来凉沙漠等， （暖色） 2、天空、海水、冰雾 等 ； 爽、寒冷的颜色，我 们就叫它“冷色”。 师小结：不同的色彩 会给人不同的感受和联想，今天就让我们一起到色彩的世界来认识色彩的冷暖！（揭示课题） 二、 探究新知： 学生欣赏感受色彩冷 暖带给人的不同感受 学生拼摆色相环之1、引导学生欣赏自然 风光、居室环境 、人学生谈感受 物服饰等图片，认识 理解冷暖色。 师：请同学们随着照 相机的镜头一起来感受生活中的冷暖色同学到前面划分色彩后，教师可适当作吧！ 的冷暖 调整 2、请同学谈自己欣赏 后的感受 找2—3名同学到前面
3、游戏：“认识色相找规律 环” 师：下面我们来做一个色彩小游戏，比比谁最聪明?请听好：①谁能把黑板上的色纸按照冷暖色分出来？ 通过拼摆游戏认识色环中的冷色、暖色，找到冷极、暖极 ②谁能有规律地把这 些颜色围成一个圆学生欣赏 环？ 师小结：在这个色相环中最冷的颜色是蓝色，也叫冷色的极色；与之相对的是橙色，它是暖色中的极色。 4、欣赏课本中的绘画作品，分析冷暖色，总结特点。