第 5 课 灿烂的青铜文明
【学习目标】
1．掌握青铜器的发展、代表和特点。
2．了解夏、商、西周农业、畜牧业、手工业的发展，明确青铜文明的概念。
3．通过对奴隶的悲惨处境和灿烂的青铜文明的比较，使学生明白灿烂的文明是建立在对奴隶的残酷剥削基础上的。 【重点难点】
重点：青铜器的高超工艺 难点：青铜文明 【课前预习】 1.在_____ （时间），已出现青铜器。 2.青铜文化灿烂时期是在____朝，其特点是生产
规模 ，品种__，工艺_____。著名的有巨大
青铜器的高超工艺 的 和奇特的_________ 。
3.成都平原的“ ”文化，出土
有 、 、_____等。 灿
4.商周时期有烧制青瓷的瓷窑，玉器制造兴盛 烂 的 1.后代称为“五谷”的农作物, 时期已青 经齐备 铜 农业和畜牧业的发展 2.农业上已经知道____、_____和_____。 文 明 3.西周已用一定数量的 进行农业生产。 4.今天家畜家禽的主要品种, 朝时都已有了。 青铜文明：_________ 、_________、________和_________的繁荣形成了
_____、_____、_____灿烂的青铜文明。 【课堂研讨】
1．结合26页“司母戊鼎制作想象图”，描述青铜器的制作过程。 2．讨论什么是青铜文明？ 【课堂反馈】
1．我国青铜器的出现最早是在 ( ) A．半坡原始居民时期 B．原始社会末期 C．商周时期 D．秦汉之际
2．以下哪个时期是我国青铜艺术的鼎盛时期 ( ) A．春秋 B．战国 C．商周 D．部落联盟
3．商周时期三星堆文化盛行于哪个地区 ( ) A．长江三角洲 B．成都平原 C．江汉平原 D．华北平原
4．下列器物不属于商周时期的是 ( )
七年级历史上册 第 11 页
5．下列属于“三星堆”文化代表的是 ( ) ①司母戊大方鼎 ②青铜立人像 ③四羊方尊 ④青铜神树
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
6．商周时期的青铜器主要是 ( ) A．盛物用的器皿 B．做饭用的器皿 C．祭祀用的器物 D．盛酒用的酒器
7．灿烂的青铜文明是指 ( ) A．夏商周时期青铜器生产规模大，品种多，工艺精美 B．夏商周时期青铜器的制作超过了原始社会 C．夏商周时期青铜器上的花纹十分瑰丽
D．夏商周时期十分繁荣的农业、畜牧业、手工业和商业
8．下图是西周青铜器上的一幅记载，它深刻地说明 ( )
A．五个奴隶等于一匹马加一束丝 B．奴隶戴着枷锁，引导着马向前行进
C．五个奴隶合用一匹马下田劳动 D．奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨
9．读图回答问题。 图一 图二 图三 （1）图一、图二、图三中器物的名称分别叫什么？
（2）图一制造于何时？在世界上有什么地位？
（3）图二出土于何地？它是什么文化的代表？
（4）图三何时铸造？以上这些反应了当时什么手工业的繁荣？
（5）总结这一手工业的主要特点？
七年级历史上册 第 12 页
【课后延伸】
用橡皮泥或胶泥，模仿制作一件商周青铜器。试试吧，你很棒的哦！
第 6 课 春秋战国的纷争
【学习目标】
1．掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况。 2．看图《春秋争霸形势图》《战国形势图》，认识战争对历史发展的作用。 【重点难点】
重点：春秋时期大国争霸
难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响 【课前预习】
东周：_____年，_______东迁_____，史称“东周”
东周分为_____和_____两个时期
春秋著名霸主有__________、 、 等
春秋第一个霸主是 。称霸的原因有：
春秋争霸 ①经济：齐国盛产 ，经济 。
②改革：任用____ 为相，改革 ，改革 春③外交：以“ ”为号召，扩充疆界 秋 战晋楚争霸： 大战晋军大败楚军， 成为霸主 国 百年后， 打败晋军，称霸中原 的 纷 三家分晋：晋国卿大夫 、 、 三家瓜分晋国 争
田氏代齐：齐国卿大夫 ，取代原来国君，建田氏齐国
战国七雄 战国七雄：看33页地图，注意各国地图上方位，完成对联
上联： 、 、 、 、 、 、
东 南 西 北 到 中 间
战国重要战役： 、 、
【课堂研讨】
小组讨论：春秋战国争霸兼并战争中的胜利方有什么共同点？我们应该如何看待春秋战国时期的争霸战争呢？ 【课堂反馈】 1．齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是 （ ） A．领土广阔经济富庶 B．齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产 C．提出＂尊王攘夷＂的旗号 D．召集诸侯会盟 2．齐桓公提出“尊王攘夷”口号的真实目的是 （ ）
七年级历史上册 第 13 页
A．借天子的影响来发展齐国实力 B．维护周天子的地位 C．为了排除周边民族的威胁 D．为了巩固和维护分封制 3．决定晋文公中原霸主地位的战役是 （ ） A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战 4．下列成语反映的史实与楚庄王有关的是 （ ） A．退避三舍 B．卧薪尝胆 C．问鼎中原 D．纸上谈兵 5．成语“卧薪尝胆”的故事主人，最终打败敌人，成为春秋最后一个霸主的是 （ ） A．齐桓公 B．晋文公 C．吴王夫差 D．越王勾践
6．既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 ①齐 ②燕 ③楚 ④赵 （ ） A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 7．战国时期发生的著名战役有 （ ） ①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．在战国时期，秦国逐渐强大，经过哪一战役之后，东方六国再也无力与秦抗衡 （ ） A．牧野之战 B．围魏救赵 C．桂陵之战 D．长平之战 9．阅读材料，回答问题。
材料一：齐鲁大地的“齐文化”，其形成发展经历了：姜尚治理齐．齐桓公称霸…… 材料二：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ------《论语》
（1）材料一中的姜尚因为灭商有功，被封于齐。姜尚是什么朝代的开国功臣？
（2）材料二反映了何时的历史事实？齐桓公成为春秋第一位霸主得益于谁的辅佐？“桓公九合诸侯”，最重要的是哪一次？
（3）材料一和材料二对我们有哪些启示？
【课后延伸】
(1)根据下图，猜一猜描写的成语典故。尽可能多地搜集春秋战国时期的成语故事。
(2)春秋战国时期长达五百年，几百年的战乱纷争，我们应该如何看待春秋战国时期的争霸战争呢？今天我们应该如何看待世界上的战争？说出你真实的想法。
(3)你知道吗？战国时魏国“西门豹治邺”的故事就发生在安阳，今安阳县丰乐镇还残存有“西门大夫祠”。
七年级历史上册 第 14 页
战国时苏秦说服赵、齐、楚、韩、魏、燕六国君主，联合抗秦，被封为六国宰相，指挥六国兵马，苏秦拜相台遗址就位于殷都区柴库村西，亦称挂印台、封相台、结盟台。
请你搜集更多春秋战国时期发生在我们河南、安阳的故事，讲给大家听!期待你的精彩故事!
第 7 课 大变革的时代
【学习目标】
1．了解春秋战国时期铁农具和牛耕的使用，都江堰。 2．掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
3．认识改革求发展、改革求进步是社会发展的需要。 【重点难点】
重点：商鞅变法的主要内容和历史作用 难点：我国封建社会的形成 【课前预习】
铁农具： 时期出现； 时期使用范围扩大。
牛耕： 是我国农业发展史上的革命 铁农具和牛耕
时已使用， 时期进一步推广 (生产工具变革)
意义： 铁农具和牛耕使 和 提高
著名的都江堰 都江堰： 时期 国蜀郡太守 在 江中
大(农业水利兴修， 游修建，是闻名世界的 工程 变生产方式变革) 革作用：消除了 水患，使____ 变成“天府之国” 的 时 目的：新兴 阶级为了 、发展 代 开始： 年， 在 支持下变法 春
内容：①国家承认 ，允许 ； 秋
商鞅变法 战②奖励 ， 的人可免除 ；
国(社会制度变革) 根据 授予 ，废除 。
③建立 ，由 。
作用：秦国的 得到发展， 不断加强
发展成为 最富强的 国家
战国时期各国经过变法，确立了 ，我国 形成了
【课堂研讨】
1．讨论思考39页“活动探究”：找出课文中有关春秋战国时期具体变革的事例。
2．讨论思考39页“动脑筋”：商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？对我们有什么启示？
【课堂反馈】 1．“治世不一道，便过不法古”是谁的观点？ （ ） A．姜尚 B．管仲 C．齐桓公 D．商鞅 2．我国开始出现铁农具．牛耕是在 （ ）
() 七年级历史上册 第 15 页