1．我国是统一的多民族国家。右图所示历史人物建立的统一的中央集权国家的朝代名称和时间是 ( ) A．秦朝 公元前770年 B．秦朝 公元前221年 C．西汉 公元前202年 D．隋朝 公元589年
2．现在有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，其出典是历史上的“圆形方孔钱”。下令以圆形方孔钱为标准样式。统一全国货币的皇帝是 ( )
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．明太祖
3．对下列两幅图片的理解最为准确的是 ( )
A．春秋争霸 B．战国争雄 C．百家争鸣 D．秦朝的统一
4．文字是传承文化的载体之一。秦灭六国后，秦始皇随即下令全国统一书写 ( ) A．楷书 B．隶书 C．小篆 D．行书
5．秦始皇下令焚书，反映的实质是 ( ) A．秦始皇个性极其残暴 B．秦始皇视传统文化为统治障碍 C．秦朝的统治严酷残暴 D．君主专制扩展到思想文化领域 6．某同学总结列出右边的行政系统简表，他学习的主题应该是 ( ) A．夏朝实行王位世袭制 B．西周推行分封制
C. 秦朝建立中央集权制度 D．西汉强化监察制度
7．下列措施属于秦始皇首创的是 ( ) A．修筑长城 B．地方设县
C．使用圆形方孔钱 D．规定最高统治者称皇帝
8．秦长城的起止点是 ( ) A．西起辽东，东到临洮 B．西起临洮，东到辽东 C．西起长平，东到临挑 D．西起临洮，东到长平
9．秦长城主要是为了抵御 ( ) A．匈奴 B．蒙古 C．越族 D．满族
10．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，灵渠把哪两大水系连接起来 ( ) ①长江 ②黄河 ③珠江 ④淮河
A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 11．阅读材料回答问题：
“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。” (1)材料中反映的内容在历史上称为什么？
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(2)秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？
12．简述秦朝巩固统一的措施？
第 11课 伐无道，诛暴秦
【学习目标】
1． 秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，了解楚汉之争。 2．思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，初步学会比较战争性质。 3．认识暴政是激起农民起义的根本原因，理解“得民心者得天下”的道理。 【重点难点】
重点：秦末农民战争
难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化 【课前预习】
原因：秦的暴政：①、 ；②、 ；
③、 ；④、
年， 和 领导农民在 起义
伐后来在 建立政权 无陈胜吴广起义 道意义：是中国历史上 ， 其 精神鼓舞了 诛 暴 年 领导起义军在 大败秦军秦 主力，同年，秦朝统治者向 投降秦朝灭亡
秦朝灭亡，西汉建立 项羽和刘邦之间进行了四年的争夺帝王之位的
战争，历史上称为 ,刘邦灭掉项羽
年， 建立西汉，定都
【课堂研讨】
讨论思考：秦朝灭亡的原因？给后人留下什么启示？ 【课堂反馈】
1．我国历史上第一次大规模的农民起义爆发的地点是 （ ） A．陈 B．沛县 C．大泽乡 D．渔阳
2．壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎？讲这番话的是 （ ） A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦
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3．导致陈胜吴广起义的根本原因是 （ ） A． 陈胜要夺帝位 B．人民群众的要求
C． 到渔阳不能按时到达 D．秦的暴政使社会经济严重破坏，人民无法生活 4．最终直接推翻秦朝的是 （ ） A．陈胜吴广领导的起义军 B．项羽领导的起义军
C．刘邦领导的起义军 D．刘邦和项羽领导的起义军
5．秦朝灭亡的时间是 （ ） A．公元前209年 B．公元前207年 C．公元前206年 D．公元前202年 6．秦末农民战争中，在推翻秦王朝过程中起决定性作用的战役是 （ ） A．牧野之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．城濮之战
7．经典朗读已经成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏， 始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是： （ ） A．秦——西汉 B．秦——东汉 C．东汉——三国 D．三国——西晋 8．观察图片，它所代表的历史事件是 （ ） A．城濮之战 B．巨鹿之战 C．大泽乡起义 D．牧野之战
9．成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？ （ ） A．孙膑 B．刘邦 C．项羽 D．吴广
10．秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。请算算它共存在了多少年？ （ ） A．10年 B．14年 C．25年 D．30年 11．阅读材料回答问题：
天下苦秦久矣。??壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相，宁有种乎！ (1)上述材料是谁说的？此人说这些话是为了带领大家采取什么行动？
(2)这一行动发生在哪一年？具体地点在哪里？
(3)结合知识说说材料中的“苦秦”（秦的暴政）具体表现在哪些方面？
(4)他们的行动在历史上产生了哪些重大影响？
(5)有人认为他们如果没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你认同这个观点吗？为什么？
【课后延伸】
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你知道右图这个故事的名称是什么？里面含有 一个什么成语？请查找相关资料，看看与刘邦 项羽有关的成语典故有哪些？从项羽的失败中， 我们得到哪些启示？
第 12 课 大一统的汉朝
【学习目标】
1．掌握西汉建立、文景之治、汉武帝的大一统
2．了解西汉、东汉兴衰的基本脉络，知道光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等史实。 【重点难点】
重点：汉武帝的大一统
难点：“罢黜百家，独尊儒术” 【课前预习】 西汉初年 、 、 吸取秦亡教训， 减轻农民负担，发展 ，实行休养生息政策 文景之治 汉文帝、汉景帝时期，出现盛世局面，史称 ， 这是我国封建社会汉朝第一个盛世局面 政治上：接受 的建议，允许诸王将封地分给子弟 大 一思想上：接受 的建议，实行“ ， ” 统 学说作为封建统治正统思想，其它思想都予以排斥 的 汉武帝的大一统 汉在长安举办 ，推行 教育 朝
汉武帝时期，西汉在 、 、 、 上
实现了大一统，开始进入 时期
公元25年 建立东汉，定都 ，他的统治史称
东汉的统治 东汉中期以后， 和 交替专权，政治黑暗
【课堂研讨】
讨论思考汉武帝的大一统措施及其作用：
大一统的含义：中央加强在政治、经济、军事、思想、文化等各方面统一领导，形成中央高度集权的政治局面，这就是大一统。大一统是中国历史发展的主流。 政治方面：实行“推恩令”，削弱诸候国势力，加强中央集权；
思想方面：罢黜百家，独尊儒术，把儒家思想作为封建正统思想，影响我国两千多年； 经济方面：把铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央财政收入，实现经济上大一统； 军事上：打败匈奴，巩固边疆，使匈奴无力与西汉对抗；
对外交往：汉武帝两次派张骞出使西域，此后开通丝绸之路，促进中外经济文化交流。 汉武帝时期，西汉达到鼎盛时期，由秦朝开创的大一统的政治统治得到巩固和发展。
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【课堂反馈】
1．我国古代的最高学府是 （ ） A．翰林院 B．太学 C．国子监 D．大学
2．西汉最强盛的时期是 （ ） A．汉高祖时期 B．文景帝时期 C．汉武帝时期 D．汉元帝时期
3．文景之治是指 （ ） A．西汉末年的清明政治统治局面 B．文景时期的社会安定局面 C．文景时期的清明统治 D．文景时期的社会经济发展
4．如果你是汉代学生，你学习的主要教材应该是 （ ） A．墨家著作 B．儒家著作 C．法家著作 D．道家著作
5．以下西汉时期四位皇帝按在位先后顺序排列正确的是 （ ） ①汉高祖 ② 汉武帝 ③汉景帝 ④汉文帝
A．①④③② B．③④①② C．①②③④ D．②③④①
6．“国家的粮食丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多的无法计数“描述的情境发生在 （ ） A．汉高祖时期 B．汉文帝时期 C．汉景帝后期 D． 汉武帝时期
7．史书记载：主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩，令分子弟以地，侯之！” 文中的“上”指的是 （ ） A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．唐太宗 8．秦朝“焚书坑儒”，而西汉则实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根本目的是 （ ） A．压制知识分子 B．加强君主专制统治 C．推行法家思想 D．区别对待知识文化 9．“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用应是 （ ） A．促进了西汉时期教育事业的发展 B．确立了儒家学说作封建正统思想的地位 C．巩固了秦汉时期大一统局面 D．限制了其他多种思想的传播和发展 10．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“臣请吏官非秦记皆烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。”“使御使悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”——《史记·秦始皇本纪》
（1）材料一反映了哪一历史事件？这一事件的目的是什么？其中的“臣”是谁？
材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （2）材料二中，董仲舒提出了怎样的建议？是什么意思？当时的统治者是谁？他接受这一主张的主要目的是什么？
（3）以上两则材料的主张和做法有何相同之处。
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