鲁山县实验学校 2012——2013学年下学期 教学设计 五年级 英语学科
4.where can you find out about Chinese books?
A.at the zoo B.In the library C.In the dicitionary D.On the CD-ROM 五．板书设计
where can you find out about……? ……is ……
Review module 4
第三课时
教学目标：
1.复习整个模块的单词。
2.复习所学重点句型并能够熟练掌握及运用。
3.能够运用所学句型来表达如何在图书馆里借书，和有关某一方面的书籍在哪些地方以及对它的回答。 教学重点：
1. 复习巩固所学单词和句型。 2. 运用所学句型进行对话练习。 3. 活学活用。 教学难点：
1. 所有单词会读会认会默写。 2. 能够运用所学句型去活学活用。 教法学法：
游戏法、情境教学法、师生互动 教学准备：
单词卡、课件 课时安排：
1个课时 教学内容： 教学过程： 一、自主学习
1、复习整个模块单词。 2、（1）自主回忆所学句型。 （2）运用所学句型做句子练习 二、合作研讨
1、齐读课文unit1和unit2.
2、共同汇总出本模块的重点句型与句子。
3、尝试用所学句型去描述在图书馆如何借书以及如何回答某物在某地，用上重点词组和句型。
4、提问学生运用所学句型来表达如何在图书馆里借书，和有关某一方面的书籍在哪些地方。
三、归纳应用
1. Where are the books about computers, please? They’re ……
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2. where can you find out about……? ……is …… 3.介词on ,in at 的用法。
四．达标测试
1.听录音默写单词。 2.连词成句
animals, can ,you ,out,where,find , about?
____________________________________________
about , you ,out ,where ,books ,find ,Chinese ,can ____________________________________________ do ,to ,know ,you , what , want
_________________________________________ your ,card ,have ,I ,can ,please ,library
__________________________________________ 3. 翻译
你可以在图书馆找到它。
——————————————— 有许多许多的东西要学。
—————————————— 你能在电脑上使用它。
——————————————
Module 5 Decisions
教学内容：
本模块共两个单元：It’s big and light. It’s too big for you . 教学目标：
1. 能听说读写本单元的5个单词。
2. 学生理解并掌握所学的描述事物的形容词 3. 能够运用所学句型来表述食物的特征。 4. 能够背诵课文重点句子。 教学重、难点：
1. 掌握单词的正确发音，熟练背默单词。 2. 掌握所学句型并熟练运用到做题上。
Unit1 It’s big and light.
主备教师：王欣红 授课教师：王欣红
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教学目标：
1. 掌握四会单词：broken ，heavy , light ,small ,black 2. 掌握重点句型：This …… is …….
It’s ……
教学重点：
学习新单词，理解并运用到句型里。 教学难点：
能够运用句型表达事物的特征。 教法学法：
情景教学，师生互动，图片展示 教学准备：
课件，多媒体 课时安排：
1个课时 教学过程： 一、自主学习
1、打招呼 2、（1）通过早读领读单词，让学生自主进行单词学习。
（2）单词学后让学生牢固掌握单词发音，可以加入小游戏帮扶记忆。 （3）让学生尝试着进行单词记忆。 二、合作研讨
1、单词牢记之后，让学生带着单词进入课文，讨论出课文大意。 2、再通过引导，和学生一起进行翻译，掌握课文意思。
3、点出并牢记重点句型，反复多次进行句型练习。可以进行举例分析。 例如：这个包是黑色的。 This bag is black. 例如：它既大又轻。 It’s big and light. 4、回归课本，领读课文，练习课文。（男女生分读；小组分读；师生互读等多方式练习） 三、归纳应用
1.单词：broken ，heavy , light ,small ,black 句型：This …… is ……. It’s …… 2、达标检测： 按要求写反义词
big---( ) easy ---( ) new----( ) heavy ---- ( ) long----( ) black –( ) take----( ) 选择题
I t’s easy ____her.
A.to B. with C.for
I’ll take it _____China. A.to B. in C for. You can’t take it ______China. A.for B.on C.to
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It will be easy _______ you. A.for B. to C. about
---Thank you very much .----_________
A.Yes ,thank you B.You’re welcome C. Yes ,you are.
小小翻译家
○1it will be hard for you .______________________
2it’s got two pockets. ________________________ ○
3look at your bags ! it’s broken .___________________________________ ○
4The green bag is big and light.___________________________________ ○
Review Unit 1
第二课时
教学目标：
1.复习第一单元的单词。
2.复习所学重点句型并能够熟练掌握及运用。 教学重点：
4. 复习巩固所学单词和句型。 5. 运用所学句型进行对话练习。 6. 活学活用。 教学难点：
4. 所有单词会读会认会默写。 5. 能够运用所学句型去活学活用。 教法学法：
游戏法、情境教学法、师生互动 教学准备：
单词卡、课件 课时安排：
1个课时 教学内容： 教学过程： 一、自主学习
1、复习第一单元的单词。 2、（1）自主回忆所学句型。 （2）运用所学句型做句子练习 二、合作研讨
1、齐读课文unit1.
2、共同汇总出第一单元的重点句型与句子。 3、尝试用所学句型去描述事物的特征
4、提问学生运用所学句型来表达如何运用所学的句型来描述自己喜欢的事物的特征。
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三、归纳应用 1.单词
2.句型：This black bag is nice . it’s big. This blue one is big and light. It’ll be easy for her. 四．达标测试
1.听录音默写单词。
2.根据汉语提示完成句子。 The bag is ______ （坏了）
It is ________（重的） for you .
It ‘ll be _________(容易) for you . You can ________(带走) it to china . But it’s too _________(小的) for you. 3.连词成句
is, bag , nice ,black , this
__________________________________________ Can’t , you , to ,take , China , it
__________________________________________ You , for , too , big ,it’s
__________________________________________ You , have , a ,one , small , got .
___________________________________________ 五．教学反思
Unit2 it’s too big for you
第三课时
教学目标：
1. 能够掌握四会单词：hard
2. 学生能够就某事物表达自己的看法 教学重点：
1．词汇：hard
2．句型聚焦; it’s too big for you . Try this one in white. 教学难点：
学生运用所学知识进行表达与交流，并把所学知识运用到日常生活中，做到学以致用。 教法学法：
听说法，游戏法，情景教学法等。 教学准备：
课件,多媒体,单词卡
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