鲁山县实验学校 2012——2013学年下学期 教学设计 五年级 英语学科
课时安排：1个课时 教学内容： 教学过程： 一、自主学习
1、打招呼.Warm-up.
2、进行课前小测试，检测上节课所复习过的单词和句型。 3.齐读单词
4.学习新的单词，加入趣味游戏帮助学生记忆单词。 5.学生带着单词进行课文的学习，看光盘听课文录音。 6. 学生自己预习课文，翻译并画出不懂的地方。 二、合作研讨
1、再听一遍录音，找学生进行翻译。
2、边听边翻译，并进行课文读音的学习。引申出句型，并进行讲解和造句训练。3、课件再次展示出全部文章的录音，听两遍进行牢固记忆。 4、让学生掌握课文的读音，再做些小测试进行巩固。 三、归纳应用
1.单词hard
2.句型：its too…… for……
3达标检测： 英汉互译
look at_____________ 一件蓝色的T恤衫________________ too heavy ______________ take ……. to ….. _______________ 翻译
That’s lovely! ___________________ Have you got a small one ,please ?
______________________________________ Try this one in white.
_____________________________________ It’s easy for him. ___________________ 连词成句
is , bag , nice , black , this .
____________________________________ Can’t you ,take , to, china ,it .
_____________________________________ You ,for ,it ,easy ,t oo , is
___________________________________ You , have ,a ,one ,small ,got .
_____________________________________
Review unit 2
第四课时
教学目标：
1. 复习所学四会单词
2. 复习前两节所学重点句型并能够熟练掌握及运用。
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3. 能够运用所学句型来表述食物的特征。
教学重点：
7. 复习巩固所学单词和句型。 8. 运用所学句型进行对话练习。 9. 活学活用。 教学难点：
1.所有单词会读会认会默写。 2.能够运用所学句型去活学活用。 教法学法：
游戏法、情境教学法、师生互动 教学准备： 光盘、课件 课时安排：
1个课时 教学内容： 教学过程： 一、自主学习
1、复习整个模块单词，读背达到熟练默写。 2、（1）自主回忆所学句型
（2）运用所学句型做句子练习 二、合作研讨
1、学习课本指一指说一说，套用句型造句，请学生回答并进行讲解。 2、共同汇总出本模块的重点句型与句子。
3、尝试用所学句型去描述其他的事物，用上重点句型，来表达自己喜欢或是不喜欢的事物。 三、归纳应用
1.单词：broken ，heavy , light ,small ,black，hard 句型：This …… is ……. It’s …… 2.达标测试
找出不属于同一类的单词。 （ ）A.easy B.long C.have （ ）Atake B.buy C.big ( ) Abag B.book C arm
（ ）A.green B.wheel C.yellow 按要求写句子。
You can take it to China(改为否定句)
________________________________________ This green bag is light(改为一般疑问句)
__________________________________________ It’s got four wheels(改为一般疑问句)
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____________________________________________ This black bag is nice (对划线部分提问) ___________________________________________ 总结本模块的单词，词组，句型。 单词：________________________ 句型：__________________________
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