《小 泥 人》教案
——湘版教材二年级下册第7课
教学目标：
1.认识、了解人体的基本形态结构，培养立体造型能力。
2.掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。 3.养成团结、协作的集体意识。 教学重点：小泥人的各种动态表现。
教学难点：服饰的添加，细节的表现，并能独立完成一个有趣的泥人塑造。 教学准备：教具：多媒体课件、泥工工具、陶泥、泥人玩具。
学具：泥工工具。
教学设计：
教学过程 二度设计 16
一、 看一看:出示玩耍的小泥人 提问:你看到了什么?想不想制作一个? 游戏导1、教师领着学生用泥工工具做游戏，在游戏中训练入，学习技法，完成一个泥人的初始模样。 技 法 2、学生尝试完成小泥人 3、揭示课题《小泥人》。 二、 1、导语：老师的泥人跟你们的可不一样哦，请你们 仔细看。（播放课件） 课件激2、课件展示小泥人的不同动作,配以欢快的音乐. 趣，跟学师提问:怎样让小泥人做不同的动作呢? 学生跟着课动 作 件中的泥人学做动作。 师总结：只要把泥人的头歪一歪，手伸一伸，脚踢一踢，身子扭一扭??，就可以得到各种动态泥人。 学生出示图片，分析作品。 提问:你觉得他们美吗?美在哪里?你能看出是用什么方法做的吗? 学生欣赏分析作品,交流方法 师生总结美化小泥人的方法 (人物的表情和动态,衣服制作方法,夸张的表现手法。) 三、 1、导语：看了这些作品，许多同学都想试一试，好 运用方吧，让我们一起来试试吧。学生对小泥人进行服饰的法，实 践添加，以及细节的刻画，完成泥人作品 操 作 17
四、 流 展示泥人评一评 什么？ 2、谈谈自己对自己的作品的设计意图和具体的表现方法。 展示与交 1、学生下座位观赏交流,评出你最喜爱哪件作品，为五、练 习 发挥想象,用泥巴捏几个自己熟悉的人物形象. 教 学 反 思
《蹦 蹦 跳 跳》教案
——湘版教材二年级下册第8课
教学目标：
1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 2.体验和了解纸弹簧的形态特征。
3.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 教学重点：制作的方法、步骤与要求。 教学难点：制作精美而有创意。
教学准备：范品, 剪刀 ,彩纸 ,铁丝,双面胶,彩笔。 教学设计：
教学过程 二度设计 18
一、 播放课件：动物乐园 提问：1、这些动物可爱吗？你都认识那些动物？它 创设情和我们平时看到的动物一样吗？ 镜，导 入2、这些蹦蹦跳跳的动物是怎样制作出来的呢？今天新 课 二、 我们就来动手制作吧！ 揭示课题：蹦蹦跳跳 出示玩具 师：同学们，你们瞧！认真观察，看看你能发现什么！ 观察研师：怎么玩呢？等一会儿请五位小朋友尽情地玩一究，掌握 玩，然后看一看你能从游戏中发现什么呢？师：小朋方 法 友玩得开心吗？师：谁能来说一说，你发现了什么？ 师：听了其同学们的介绍，原来蹦蹦跳跳的原因是弹簧。师：那么，我们怎样得到一个弹簧呢？ 师总结： 1、制作弹簧 （1）请一位同学上台用铁丝制作纸弹簧 （2）其他同学根据老师发的纸弹簧观察，，并仔细看书中的图示尝试制作纸弹簧 根据学生试折中出现的困难和问题，有选择地进行指导，帮助学生完成制作。 三、 观察：玩具哪些地方用了弹簧？交流总结：能活动的 地方要用弹簧，这样就能蹦蹦跳跳了。 设计构制作步骤：设计构思-大小合适的弹簧-添加装饰形象 思，创 作作业：折纸或用铁丝做成小弹簧,再添加装饰成蹦蹦表 现 跳跳的有趣形象. 制作时要注意材料的选择，用来做身子的纸弹簧要适当的厚一点，要有一定的韧性，这样才能支撑起头和四肢。 *制作玩具要注意将各部分粘接紧密，以防在玩乐表演中散掉。 19
四、 下面，我们一起来玩一玩有趣的纸玩偶 游 戏 把 师：今天我们大家一起动手，互相合作，做出了一片玩，体 验充满欢乐的天地。小朋友真是了不起！我们大家一起成 功 五、 习 题 设 计 鼓掌，表示祝贺！ 折纸或用铁丝做成小弹簧,再添加装饰成蹦蹦跳跳的 有趣形象. 教 学 反 思
《快乐的舞蹈》教案
——湘版教材二年级下册第9课
教学目标：
1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学准备：课件、舞蹈图片、色彩工具 教学设计：
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