3.培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。
教学重点：初步了解沙土的性质和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。 教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的“沙工程”。 教学准备：
提前了解离学校最近的沙堆，并观察沙堆附近环境为教学做好充分的准备。
教学设计：
教学过程 1. 将学生带到沙地（预先整松、清理沙 中尖硬物），让学生自由在沙地上活动几分钟，然后集合、围坐休息。 2. 师生谈话：“刚才你们在沙地上玩了什么游戏？” 总结：画画、写字、踩脚印、挖洞、堆沙堆。 1． 比一比，“请每个大组派一个小朋友 比比赛，堆一个方方正正的房子，看谁堆得好。”学生尝试，但都不成功。 2． 老师从桶子里舀出湿沙，进行堆砌，形成一个长方体。 3． 让学生看一看，摸一摸。“想想看，为什么老师的成功了呢？”学生发现了往沙子里加水的奥秘。 1．“比高度，夺彩旗”。 学生6人一组，在老师划分好的区域进行堆沙，规定时间内，哪一组堆得沙堆最高、最牢固，就在该组地上插上一面小彩旗。 2.“夺标”小组交流经验。如：沙子里的水量要充足、要用手拍平压紧等。教师表扬合作优秀的小组。 3.教师示范：先堆一个沙丘，在中间挖一个“火山口”，一边往里面灌水，一边将外围拍打压平，这里可请学生帮忙，提倡合作。重复加水、拍打、加沙的步骤，就可以堆成自己想要的高度。 4．观察教师完成的圆堆形沙堆。“能不能用我们带来的工具把它变得更美？” 学生发言，教师请几个学生尝试。 归纳：挖、切、钻、削、模具复制等。提 二度设计 沙地游戏 实验观察 探究方法 31
醒学生灵活运用工具，既包括成套的沙滩玩具，也包括水质、塑料水杯等等。尖头、锋利的工具不同的时候要倒插在沙里，以免踩到。 合作体验 1. 宣布主题：童话城堡。小组讨论：你们准备做什么样的城堡？城堡里面、周围有什么？如何分工？ 2. 教师进行组织，尤其要主要一些突发或意外事情的发生。注意安全。 展示评述 1. 各组完成后，推出沙坑外，以免不小 心破坏别人的作品。 2. 评一评，你对哪一组的作品最满意？ 3. 请各组自我评述：你们的作品是什么主题？有什么故事吗？ 4. 教师的评价要注意尊重学生的个性创作，注重学生在作品中的创新意识的体现，并表扬合作的好的小组。 如有时间，可让学生通过挖地道、挖城墙 合作作业 的方法，将各组的“城堡”连接、贯穿起来，称为一个壮观的集体作业。 欣赏一些精彩的沙雕作品，拓展视野： 课后延伸 了解傣族传统项目“过塔赛”（既堆沙比赛） 教 学 反 思
《花儿遍地开》教案
——湘版教材二年级下册第14课
教学目标：
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1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的 工作作风。
2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。 教学重点：拼图构思设计。
教学难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。 教学准备：剪刀 彩纸等。 教学设计：
教学过程 二度设计 一、 学念儿歌： 儿歌拼拼看，花儿朵朵真灿烂。 1.学校是个大花园，我们都是小花瓣。小花瓣，2.明确任务，用各种形式将这一片绿地装点成一导入 个大花园。 二、 学生肢体表现 1.引导学生用双手做出各种形状的花瓣。 体验2.唱游活动：教师和学生一起拍手念儿歌，教师发口令“三瓣花”、“五瓣花”等，学生三人或五探索 人组成花朵。 3.师播放音乐，学生在教师的带领下几人一组用 自己的肢体组成花儿的形状。 三、用各种道具组拼花朵 1.学生用自带的扇子、手帕、球拍，引导学生将创作这些道具组拼成花朵。 2.每组的同学分别用自己的道具组拼成花朵。 表现 3.引导学生回忆生活中见到的各种不同形状不同颜色的花瓣。 4.学生用彩色纸剪出各种不同颜色的花瓣将自己带来的调色盘装饰成各种颜色的花朵，摆在草地上。 33
四、1、互相欣赏同学的作品，说说看法和意见。 评价 2、师生共同进行欣赏花儿朵朵的美丽世界。齐唱交流 五、 布置学生课后继续创作美丽的花朵。 总结鼓励学生用不同的材料和方法创作，有创新精神。 歌曲《娃哈哈》。 延伸 教 学 反 思
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