欣赏评述 体会画法 品有哪些问题？ 2.学生回答，教师小结：（课件展示范画）原画主题突出，认为特征鲜明，色彩明快，画面内容丰富，气氛温馨。 （1） 对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。 （2） 对比二：色彩压抑黯淡，不美观。 （3） 对比三：主次混淆，主题不突出，画面缺乏表现力。 3.自由讨论你要画什么？怎样表现？ 1. 回忆在医院印象最深刻的情景，尝试 表现自己在医院看病时的体验：注意画出不同人物的外形特点和表情，表现出看大夫是的不同情感。并添加适当背景环境，色彩效果温馨明快。 2. 教师巡回指导帮助。 1.欣赏评价：学生上来说说自己的画，师生共同评价。 2.你常生病吗？怎么才能少生病或者不生病？怎样才能拥有一个健康的身体？（课件展示卫生和保健小常识） 尝试创作大胆表现 欣赏评价生活拓展 教 学 反 思
《看大夫》教案
——湘版教材二年级下册第11课
教学目标：
1．培养学生的观察力，绘画表现力和设计、动手制作的能力。 2．提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3．增强学生的保健意识，消除学生对医院、医生的恐惧感。 教学重点：培养学生的观察能力和动手能力，制作一个保健盒。 教学难点：如何巧妙的利用不同的盒子制作成保健盒。 教学准备：
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1．家庭常见的治疗仪器 2．多媒体课件 3．保健盒范作
4. 制作工具（卡纸、剪刀、双面胶等） 教学设计：（活动二）
教学过程 1．帮我想个好办法：教师将各种家庭常用 二度设计 导入课题 医疗器具放置在讲台上，谁来帮帮我，这些工具、药品怎样保管，使用的时候才比较方便。 2.揭示课题：制作保健盒。 认识结构 尝试制作 1、找朋友：课件出示许多的医疗器械和药 品图片，学生讨论哪些是一类的，请你把它的朋友找出来。课件展示用品分类：可分为机械、外用药、内服药等。（画面一） 2.认识保健盒：观察医用保健箱的结构。学生讨论总结保健盒的结构：（课件出示）内部：可根据需要进行分隔。 （1）分别放置医疗器具、内服药品、外用药品等几个不同形状大小的方格。动画演示将保健箱内部进行分隔，然后将各类器械与药品放置到箱子的不同大小的方格中。（画面二） （2）药历和检查报告可以放在哪？（引导学生思考充分利用空间）外部：根据特点进行装饰和美化。字样：保健盒、卫生箱等。字体突出醒目，体现医疗特点。纹样：红十字和简单的花纹，充分利用盒子原有的纹样，不要太复杂。（画面三） 3.学生讨论：如何巧妙地利用不同的盒子制作成保健箱。方盒：上开盖式、抽屉式，如何制作？圆盒又如何制作呢？ 4.欣赏：出示几种不同装饰与制作类型保健盒作品，学生说说这几种保健箱有何特点，你想制作哪一个？ 1. 我的盒子如何改制：（学生分组讨论） 观察自己的盒子并进行讨论，说说自己的想法。 2. 制作要领小结：（课件动画展示） A. 剪出分割条：注意长短适宜宽窄一直，边缘留出黏贴位置，纸板要较硬。 B. 设计方格：按照器材药品大小分类，在盒底画出来。 27
自主探究
学习方法 C. 将分割板逐片量画出交叉处得位置，注意准确。 D. 剪插口：在需要插合的位置对应地剪出插合缝，注意剪口长短为纸板宽度的一半。 E. 插合固定。 3.拓展：你还能够制作其他类型的保健盒吗？（如几个同样大小的盒子组合粘贴在一起分层抽拉等。） 1. 学生分组进行综合制作。 2. 教师巡回指导 综合创造 完善制作 总结评价 拓展延伸 教 学 反 思
1.作品欣赏评述：分组参观赏品，教师对创作中的学生表现进行评价，学生说说自己的收获。 2.课外延伸：将作品带回家中作为家用保健盒，或帮妈妈制作一个家庭保健盒。 《我爱我家》教案
——湘版教材二年级下册第12课
教学目标：
1.进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
2.引导学生凭记忆画出自己家的一角，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
3.培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。 教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。 教学准备：和家庭有关的照片或图片
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教学设计：（活动一）
教学过程 （注意检查学生学习用品） 欣赏《家》图片资料，导人新课。 二度设计 组织教学 导人新课 讲授新课 1．启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。 大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2．读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地…… 3．小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。 4．作画步骤，边讲边示范。 ①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 ②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 ③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 讲解上色方法，强调画面效果。 5．大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 6．上色步骤： ①从整体入手，确定主色调。 ②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。 ③结合主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。 29
7．鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。 尝试创作 总结评价 教 学 反 思
1.学生分组进行制作。 2.教师巡回指导 表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
《堆沙》教案
——湘版教材二年级下册第13课
教学目标：
1.体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。 2.了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型游戏。
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