第四册语文教材分析：
本册教科书共15个单元，其中包括两个丁丁冬冬识字单元，一个开放单元。每个单元大致包括2至3篇主体课文和一个“语文天地”。 每个语文天地大致包括语言积累、古诗背诵、课文自读，还有适量的口语交际和语文实践活动以及金钥匙、自检系列。
结合语文课程标准和本册教材内容，教学目标概括如下： 一、识字
1、本册认字420个（包括12个多音字），写字230个。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
2、继续学习常用部首，累计熟练掌握约80个常用部首，会分析字形。 3、熟练掌握看拼音识字、看上下文猜字、部首识字法等识字方法，有主动识字的愿望。
4、学习“读半边”，即利用声旁识字的识字方法，并了解它的局限性。 5、学会音序查字法，能在半分钟内用音序查字法找到自己需要查的字。会根据需要选择查字典的方法，学习独立识字。
6、能按笔顺规则独立书写生字的笔画笔顺，注意间架结构，养成揣摩字的形体结构的习惯，初步感受汉字的形体美。
7、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 8、认识汉语拼音大写字母，熟练掌握大写字母顺序。认识音节表；认识电脑键盘中的大写字母。
9、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 二、阅读
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，以及“语文天地”编写的名言警句。 2、练习默读，基本做到不出声，不指读。
3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中、生活中主动积累词语，有意识的积累成语。
4、联系已知经验想象阅读内容，能把握课文主要意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、自读“语文天地”中选编的课文，了解大意，并练习识字。
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。养成坚持每天阅读和及时查阅工具书的习惯。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 三、写话
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。能够按照课文的句式、段落、写法进行仿写。
3、根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 4、学习写日记，至少每周一篇。 四、口语交际
1、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。
2、认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
3、有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 五、综合性学习
1、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活 动，并能表达自己的感受。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、继续培养自检的好习惯。
教学计划进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日期 2.23—2.26 2.29—3.4 3.7—3.11 3.14—3.18 3.21—3.25 3.28—4.1 4.5—4.8 4.11—4.15 4.18—4.22 4.25—4.29 5.4—5.6 5.9—5.13 5.16—5.20 5.23—5.27 5.30—6.3 6.6—6.12 6.13—6.17 6.20—6.24 6.27—7.2 7.4—7.8 内容 好习惯 妈妈 丁丁冬冬学识字（一） 植树 青青的山 讲信用 远行 体育世界 丁丁冬冬学识字（二） 放假 期中复习 动脑筋 清清的水 小英雄 快乐的生活 立志 夏天 总复习 总复习 复习考试 第一单元教材分析
教学内容：《不懂就问》；《字典大楼》；《语文天地》 教学重点：
1 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，能自读《林卡上学》，并结合“语文天地”中的其他活动，树立愿意改掉不良习惯的意识，并逐步形成好习惯，开始培养注意预防并修改错别字的习惯。
2 运用已经掌握的识字方法，认字31个，写字16个，通过比较基本字与合体字，感知声旁的作用。
3 通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。 4在阅读课文的过程中，认识逗号和句号，并初步学习使用。 教学难点：
1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。 2在阅读课文的过程中，认识逗号和句号，并初步学习使用。 教学准备：
1字卡 2字典 3课件
课时安排：
《不懂就问》；2课时； 《字典大楼》2课时； 《语文天地》2课时
第二单元教材分析
教学内容：《妈妈的爱》；《儿子们》；《语文天地》 教学重点：
1 正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生关注母亲、体会母爱、理解母亲、感悟亲情、懂得母爱的无私和伟大。
2 认字18个，写字14个。
3 继续培养不懂就问和查字典的习惯。
4 进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。 教学难点：
1继续学习有感情地朗读，练习默读。 2仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。
教学准备：
1字卡 2字典 3课件
课时安排：
《妈妈的爱》2课时； 《儿子们》2课时； 《语文天地》2课时
第三单元教材分析
教学内容：《丁丁冬冬学识字（一）》 教学重点：
1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能
2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字. 3.学习利用声旁认字 教学难点：
练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字. 教学准备：
1字卡 2字典 3课件
课时安排：
《春风》2课时；
《青蛙与蜻蜓》2课时； 《语文天地》2课时
第四单元教材分析
教学内容：《植树的季节》；《杨树之歌》；《一片树叶》；《语文天地》 教学重点：
１．继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法，认读本单元的38个生字，在观察字形的基础上会写字20个生字。 ２．继续练习朗读和默读。
３．认识字典的音节表。 教学难点：
1读背古诗《咏柳》，体会其奇特的想象。 2积累语言，用“树”组词。 教学准备：
1字卡