湖南信息职业技术学院 大学生思想引领手册
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目 录
前言…………………………………………………………………………1 学生思想引导手册总目标…………………………………………………2
上篇：思想引导关键点
一、引导大学生热爱祖国并且理性爱国
1．既要有爱国心，更要有报国行……………………………………4 2．既要付诸行动，还要注重秩序……………………………………4 二、引导大学生理性认同中国特色社会主义道路
3．国家发展的“道路”问题很重要……………………………………4 4. 走适合中国国情的社会主义道路…………………………………5 三、引导大学生认同爱国主义、社会主义与党的领导的统一
5．爱国是具体的，也是历史的………………………………………5 6．中国共产党是民族的先锋队、人民的主心骨、国家的掌舵人…6 7．坚持社会主义是中国的正确道路，有前途的道路………………6 四、引导大学生积极认同中国特色社会主义政治制度 （一）关于人民代表大会制度
8．人大代表来自人民，能够代表人民………………………………7 9．不是没有“争议”，而是“争议”在表决前…………………………8 10．人民代表大会制度在不断发展完善中…………………………9 （二）关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
11．一党领导不等于一党专制………………………………………9 12．政党制度是在实践中形成和发展起来的，不能主观随意地进行选择……………………………………………………………………………10 （三）关于民主形式
13．当前，世界上存在着各具特色的多种民主制度，他们相互影响、彼此借鉴，但不能照搬……………………………………………………11
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14．民主不能包医百病，不可能解决人类的所有问题……………12 15．中国的民主在符合自己国情的模式中不断发展完善…………12
五、引导大学生积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位
16．任何社会都有指导思想或核心价值……………………………13 17．发展的科学，何谈过时?…………………………………………13 六、引导大学生树立马克思主义宗教观
18．正确理解宗教信仰自由…………………………………………14 19．宗教具有两面性…………………………………………………14 20．警惕宗教渗透……………………………………………………14 七、引导大学生理性看待贫富差距和社会公平问题
21．只有先富带后富，才能走向共同富裕…………………………15 22．中国社会的主流是公平的………………………………………15 八、引导大学生始终坚持党的领导 （一）关于党员干部腐败问题
23．没有健康的主体力量，就不可能有改革开放的巨大成就……16 24．腐败的空间必定越来越小………………………………………16 （二）关于党政官员的素质和形象
25．健康的主流，事业的中坚………………………………………17 26．党政干部是高压力的群体………………………………………17 九、引导大学生树立积极向上的人生价值观
27．人生除了物质追求，更要有精神追求…………………………18 28．劳动、奋斗、创造是成才成功的根本…………………………18 十、引导大学生全面客观地看待当前的就业难问题
29．就业问题是劳动力资源大国面临的长期性课题………………20 30．思路决定出路，观念影响未来…………………………………21
下篇：引导路径和载体
一、当面启发类
载体1：专题讲座……………………………………………………24 载体2：主题活动……………………………………………………25 载体3：座谈会………………………………………………………27 载体4：骨干训练营…………………………………………………28
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载体5：个别谈心……………………………………………………29
二、媒体引导类
载体6：传统媒体……………………………………………………29 载体7：新媒体……………………………………………………30 三、体验实践类
载体8：社会实践…………………………………………………31 载体9：社会观察…………………………………………………32 载体10：社会调查…………………………………………………33 载体11：社会参与…………………………………………………34 四、人群影响类
载体12：榜样示范…………………………………………………35 载体13：同伴影响…………………………………………………35 载体14：组织影响…………………………………………………36 载体15：新老“传帮带”…………………………………………38 五、文化熏陶类
载体16：文化活动…………………………………………………39 载体17：主题读书…………………………………………………40 载体18：旗帜引领…………………………………………………42 载体19：时尚吸引…………………………………………………43 载体20：游戏渗透…………………………………………………44 载体21：影视作品赏析……………………………………………45 载体22：科技创新…………………………………………………46 六、情感升华类
载体23：情感感召…………………………………………………47 载体24：节日关怀…………………………………………………47 载体25：心理指导…………………………………………………48 七、服务渗透类
载体26：职业规划…………………………………………………48 载体27：就业指导…………………………………………………49 载体28：创业扶持…………………………………………………49 载体29：社会适应力提升…………………………………………51
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前 言
为贯彻党对共青团的根本要求，履行好引导青年的根本任务，切实增强新形势下引导青年工作的针对性、适用性和普遍性，团中央经过分类引导青年工作试点，研究决定参照团中央在分类引导青年试点工作中的做法。结合我院实际，将团中央下发的《青年思想引导手册》转化为对我院青年学生更具有针对性、适用性的《大学生思想引导手册》，供我院团组织、学生干部开展工作使用，而且可以在不断完善、修订的基础上长期使用，用于指导我院组织开展引导青年大学生思想工作。
围绕大学生思想引导工作的总目标，着眼于解决当前大学生群体中存在的突出思想问题，《大学生青年思想引导手册》依据试点调查反映出来的大学生主要思想疑惑，提出了十个方面的主要引导内容。每个方面的引导内容，都包括了若干条与大学生思想疑惑的形成逻辑相对应的具体引导思路，共计三十个关键点。这些引导内容的排列顺序：（1）引导大学生热爱祖国并且理性爱国；（2）引导大学生理性认同中国特色社会主义道路；（3）引导大学生认同爱国主义、社会主义与党的领导的统一；（4）引导大学生积极认同中国特色社会主义政治制度；（5）引导大学生积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位；（6）引导大学生树立马克思主义宗教观；（7）引导大学生理性看待贫富差距和社会公平问题；（8）引导大学生始终坚持党的领导；（9）引导大学生树立积极向上的人生价值观；（10）引导大学生全面客观地看待当前的就业难问题。主要引导内容确定之后，还必须找到合适的传播路径。结合当代大学生的思想特点及沟通、交流、联络、聚集的模式提出了开展大学生思想引导工作的八大引导路径：一是当面启发类；二是媒体传导类；三是实践感悟类；四是人群影响类；五是文化熏陶类；六是情感升华类；七是服务渗透类。这七大类路径，共包含了29个具体引导载体。每种引导载体都附有典型案例，供广大青年学生们学习借鉴。
《手册》是我院大学生思想引导工作的指导性文献，它提供的只是大学生思想引导工作中一些最基本的目标定位、思想准则和工作方法。各级团干部要善于从书本、社会生活和大学生思想中，寻找更新的观点、更丰富的事例、更生动的话语表述方式、更有效的真理传播方式，创造性地开展大学生思想引导工作。
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