第四课时 第7节
教学内容：听听谁在唱 教学目标：
1. 用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2. 大胆积极地参与表演，创编歌谣。 教学重点:学会演唱歌曲《小青蛙找家》 教学难点：感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。 教学过程：
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。 1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。
二、导入
1. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏） XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖ 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词。（加上拍手）
2. 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
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请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）
3. 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。
三、学唱歌曲
1. 故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）
2. 今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。 3. 听歌曲，学生拍手。（范唱2） 4. 展示歌词，学习按节奏读歌词。
5. 启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2） 6. 模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2）
四、游戏
五、编创歌曲。
教学反思：
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第三课
第一课时 第8节
教学内容：演唱歌曲《亮火虫》 教学目标：
1、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
2、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 3、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重点：欣赏乐曲，让学生随意做动作感受
教学难点：让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣 教学过程： 一、提问导入 二、欣赏《亮火虫》 初听《亮火虫》
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。 复听。 三、歌词创编
师（出示火车司机的帽子）：你们看戴着这顶帽子的人是做什么职业的？（火车司机）
生：（听音乐，边听边自由做动作）
师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。小老师
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们再仔细地听听音乐。 生：（互教）
师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？
师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！ 生：（创编歌词）
师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。 五、音乐游戏
师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?
师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。 生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生：（摆凳子）
师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着 太阳出发吧。 教学反思： 18
第二课时 第9节
教学内容：音乐游戏《打掌掌》 教学目标：
1. 能用身势动作参与歌曲表现。 2. 学会演唱歌曲《打掌掌》。
3．能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4. 能唱准3、5、6 三个音的音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。 教学重点：学会演唱歌曲《打掌掌》
教学难点：能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏 教学过程
一 、师生互相问好，导入 打拍子进入问好学习。
二、师生问答：3、5、6的小手在哪里？
用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，容易接受且能达到很好的效果。 三、看打掌掌的图谱，
音乐的节拍有2/4拍3/4两种，这是歌曲学唱的难点。要感受到这种节拍的变换，图谱是最直观的方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来强化这一节拍变换的认识，让孩子们在打掌掌时心里更有底。
四、对掌掌。
请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式，让孩子们有自由发挥的空间。
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