7．这么多菜,你们拿得了吗?
(哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -||) 8．这么高兴,我们就来唱一唱吧! 9．随乐演唱。 10．集体表演。
三、课堂小结。
教学反思：
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第二课时 第18节
教学目标:
1喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌； 2能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境； 3能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《办家家》。 教学重点：学会演唱《买菜》和表演《办家家》。 教学难点：能创造性的表演音乐游戏《办家家》。 教学过程： 一、导入：
师：小朋友,我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢？ 好，我们就来开始做菜吧！
二、新授:
1．师：这几个菜,你们准备怎么来做呀? 2．各组准备菜单吧: 蒸鸡蛋、炒小菜。
3．你还能想到其他的方法吗? 煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉…… 老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。 跟老师按节奏读歌词
4．师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？ 5．老师小节，出示课题《办家家》。
师：老师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧！ 6．分句学唱歌词。 7．随录音机演唱歌曲。
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8．同学们唱得都不错,我们下面就来开始比赛吧! 9．小组表演,看谁表演得最好。 10．评出幸福之家或温馨之家。 11．全班一起来表演。 12．评出今天的当家小明星。
三、课堂小结
师：小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的!
板书设计：
买菜 办家家
教学反思：
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我爱我的家 第19节
教学目标：
1．能用优美柔和的歌声演唱《爷爷爸爸和我》，并且通过欣赏课外的《我爱我的家》，进一步感受体验亲情的可贵。
2．能用活泼生动的情绪演唱《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。
3．能用自然舒展声音演唱歌曲《雁群飞》。用肢体语言采用小组的表演的形式，去表达歌曲的内涵，从而培养学生的自信心及合作精神。 教学重点：能用优美柔和的歌声演唱
教学难点：用肢体语言采用小组的表演的形式，表达歌曲的内涵 教学过程： 一、组织教学
1、听英国歌曲《可爱的家》进教室。 2、师生问好。
二、歌曲《爷爷爸爸和我》 1．导入：
师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
师：现在我们来复习歌曲《爷爷爸爸和我》，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？ 生：温柔、深情…… 2．拓展：
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（1） 聆听课外歌曲《我爱我的家》
（2） 通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵。
师：歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸？到底他们是好还是坏？为什么？ ３．延伸：
师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？
生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。 生：自己的事情自己做。
三、学唱歌曲： 1、跟琴唱。 2、记住歌词。
3、理解歌曲表达的情感。
四、小结、下课。
教学反思： 39