学习型组织理念 反思是最重要的学习 反思是学习的基础 有的领导决策能力很强，如果注意一下这些领导的人生轨迹，你会发现这些领导一定是非常善于反思的人；始终自我感觉良好、从来不肯反思自己的人可以断定做不了大事业，因为他缺少学习的基础。
所以，创建学习型组织首先要把学习型企业文化建立起来。学习型企业文化的第四个特征就是反思文化。反思就是在发现问题的时候，不是互相推诿和埋怨，而是找出自己的责任，认真总结教训。
学习型组织理论告诉我们，一个组织不怕出问题，就怕不能正确对待问题。所以，创建学习型组织首先要把反思文化建立起来，反思以后修正决策、开始行动。行动也要有行动反思，学习型组织认为决策反思、行动反思是最重要的决策。
文字化就是把两次反思的总结写成文字，文字化是为了共享。学习型组织理念提醒我们，今天打天下靠个人已经不行，必须靠团队。共享就不只是一个人提高，而是整个团队提高。所以共享之后的决策就是提高基础上的决策、更高水平的决策。
这样，决策→反思→行动→再反思→共享→决策的不断良性循环，就把反思的决策系统建立起来了。
【自检】
下表是工作学习化模型的具体化，请针对你目前的工作运用下表，看效果如何？
表6－1 工作学习化 工作决策： 决策反思： 组员1：______________________________________________ 组员2：______________________________________________________ 组员3：______________________________________________________ 行动记录： 组员1：______________________________________________ 组员2：______________________________________________________ 组员3：______________________________________________________ 行动反思： 组员1：______________________________________________ 组员2：______________________________________________________ 组员3：______________________________________________________ 使用说明
此表可循环使用，在反思的基础上重新作出工作决策。在时间允许的情况下，应不断总结经验，力求尽善尽美。
【案例】
微软的“学习三理念”
微软在创建学习型组织时提出了“学习三理念”： （1）通过自我批评学习
自我批评就是反思，通过反思学习是微软的第一理念。 （2）通过信息反馈学习
今天人类已经进入信息时代，学习型组织理论是信息时代的管理理论。我们今天要创建学习型组织，就要充分利用今天信息网络技术来搭建一个学习的架构，支撑整个企业的学习，通过信息网络技术不断地给每个人以信息反馈，让每个人、每个团队都知道自己在企业的发展中起的是正效应还是负效应。这个人或团队为了生存发展会调整自己，因为他会反思，这是最重要的学习。
（3）通过交流共享学习
微软非常讲究交流共享。哪个部门最后把交流共享系统建立起来了，微软就承认这个部门已经是学习型组织。
所以，创建学习型组织首先要把学习型组织企业文化建立起来，学习型组织企业文化的第五个特点就是共享文化。在学习型企业里，好的经验和资料一定要共享，学习型组织是共享文化的企业。
学习型组织建议通过开展“快乐二十分”活动，大家快乐地互相交换一下思想。工作中悟到的最深刻的哲理、解决难题的灵感、人际关系的处理??每个人拿出一个最好的思想与大家共享。请人把每天交换的思想记录下来，分类管理，那将是一个组织最宝贵的财富。
【本讲总结】
学习型组织“学习”的特点之一是学习与工作不可分离，即工作学习化、学习工作化。本讲重点介绍了工作学习化，包括工作学习化的涵义和一个模型，最后介绍了微软的“学习三理念”。
这里也包含了学习型企业文化的两个特征：反思文化和共享文化。反思是最重要的学习，共享是最有效的学习。要打造学习型组织，首先就必须建立学习型组织的企业文化，这正是工作学习化的意义所在。
【心得体会】
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第7讲 学习型组织学习的特点（二）
【本讲重点】
学习工作化
学习速度必须大于或等于变化速度 十倍速度时代的学习
学习型组织“学习”的特点之一是学习与工作不可分离，即工作学习化、学习工作化。上一讲讲了工作学习化，本讲介绍另一个方面：学习工作化。
学习工作化
学习工作化就是要把学习与工作等同。
很多单位对工作严格管理，严格考核，但是对学习没有严格管理。领导请专家教授来讲课，介绍工作经验，但是下属想不来就不来，有的即使到了学习现场也心不在焉，没人管。学习型组织认为，一个组织的学习力是生命力之根。根不好，树怎么茁壮成长呢？
在巴西召开的世界第六次继续教育大会上，专家们对今天的现代企业确定为“三位一体”的组织，即现代企业是：
生产（工作）者 科研主体 学习组织 所以员工上班不仅仅是工作，而要做三件事：生产（工作）、学习和研究创造。上海一家进出口公司的老总要求员工每个季度看一本书，而且看后要结合工作写体会；万向集团的老总每当看到好文章都会推荐给员工。现在许多企业的领导，都知道决不能把重要的工作交给一个不会学习、不爱学习的人。
【案例】
联想是中国成功的学习型企业的一个典范。现在联想的计算机产品在亚太地区销售量是最好的，ＩＢＭ第二。联想创建学习型组织的第一个理念是：学习是最重要的工作，其它都靠后排。这包含了两方面的意思，第一，学习是工作；第二，学习不但是工作而且是最重要的工作。
你可能以为联想在说空话，难道其他都不重要？说出这样的话，柳传志是有感而发的。联想怎么在亚太地区成为销售量第一名的？必须推出最新产品，这些主意教科书上一定是没有的，教授一定是讲不出来的，否则一定不是最新的。最新的产品来自智慧，智慧的源泉只有一个——学习。只有大家团结在学习上，互相碰撞产生新的火花，才会产生新的智慧，产生新的产品。因此联想提出学习是第一理念，而不是第二理念。
学习速度必须大于或等于变化速度
学习速度公式
下面介绍一个公式。
图7－1 学习速度公式
这个公式中的Ｌ是ｌｅａｒｎ（学习），Ｃ是ｃｈａｎｇｅ（变化）。Ｌｅａｒｎ与ｓｔｕｄｙ是有区别的，虽然都有“学习”的意思，但ｌｅａｒｎ是领悟到，是学会；ｓｔｕｄｙ是研究性的学习，Ｌｅａｒｎ的涵义更广。学习型组织是ｌｅａｒｎｉｎｇ－ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ，但是学习型组织并不排除ｓｔｕｄｙ，也需要研究性的学习。
【案例】
有人问英特尔总裁葛鲁夫，英特尔公司面对这么多对手，诸如Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ（微软）、Ａｐｐｌｅ（苹果电脑）、Ｄｅｌｌ公司、康柏公司、网景公司等等，为什么始终这么强劲？葛鲁夫说：
“我们英特尔公司面对这么多世界强手所以能始终如此强劲，我认为最重要的一点就是，我们的员工都能意识到当今世界唯一不变的只有一个东西，就是变化（Ｃｈａｎｇｅ）。”
永远不要埋怨，永远提醒自己当今世界唯一不变的就是变化，今天要想成为胜者，只有一个办法就是使自己的学习速度符合上边的公式，否则只能等于死亡。
哈佛商学院戴维斯教授写了一本书，叫做《企业推手》。这本书里有两个很重要的理念：
当今企业间的竞争本质上是学习速度的竞争 内部变革速度＜外部变革速度＝末日 所以今天聪明的企业领导或政府领导已经领悟到，要持续辉煌地发展，必须比竞争对手具有更快的学习速度。这已经成为当今管理学一个重要的理念。
当一个组织内部的变革速度小于外部变革速度的时候，末日就在眼前。不要以为只要肯改肯学了就能成功，如果速度慢了最后还是要输掉。
速度文化
所以，创建学习型组织必须首先把学习型组织企业文化建立起来，学习型组织企业文化的第六个特征就是速度文化。
在1999年世界管理大会上有位学者讲了这么一段话，去参加的中国人听了都颇为感动。他说，中国人喜欢讲居安思危，但我们想都不敢想，我们哪里在“安”中？我们好多企业输就输在这个“安”字上。今天世界的竞争格局已经发生了变化，过去是“大鱼吃小鱼”，今天已经发展到这样的竞争格局，是“快鱼吃慢鱼”，快的小鱼最后也可能吃掉慢的大鱼。
【案例】
浙江海宁有个长虹皮夹厂，是个名不见经传的小厂，可是最近企业界很注意它。两年前欧盟就决定从2002年1月份起要用统一货币——欧元。当你得到这个信息的时候，你意识到你发大财的机会来了没有？浙江海宁长虹的员工认真研究欧元，发现欧元的面积比一般货币要大，他们马上设计了四十种款式的钱包，生产了230万个，在欧洲一销而空。
为什么中国的企业会赶在欧洲商人的前面？仅仅因为我们海内的同胞快了一步，欧洲的商人慢了一步，输掉了。
【案例】
上海公安局发了一个通告，从某月某日开始一吨以上的卡车在上海的内环线不能通行。日本的汽车制造商两个星期就把0．9吨汽车送到了上海，中国的汽车制造商做出反应则是在半年以后了。
这个市场被日本的汽车制造商占领，也正因为它快了一步。
摩尔定律
摩尔定律中有许多理念至今还是微软等ＩＴ产业的重要理念。其中一个理念是：
你永远不能休息，否则你永远休息 笔者到两次德国去考察，看到有个德国工人口袋里有11张合格证，他是在随时准备着失业和再就业，
正是中国俗语所说的“东方不亮西方亮”。宝钢的党委书记欧阳英鹏强调说，宝钢的工人最多的一个人口袋里有16张合格证，平均每人有8张合格证。一个优秀的企业是由一支优秀的队伍支撑着的。不久前日本的报上登了一篇文章，劝日本人到中国去看一看，到上海去看一看为什么中国这几年发展这么快，上海一天一个样、三年大变样。今年五一长假上海最爆满的地方是上海图书馆。所以学习型组织理论提醒你，要成功，Ｌ一定要大于、至少等于Ｃ，否则你就可能输掉。
【自检】
你的学习速度如何？你可以通过下表测定自己的学习速度：
表7－1 学习速度自我测试表 步骤一： 列出你认为现在非常普及的实用技术（如网络技术等）和自己的专业技术的最新功能： 功能1 功能2 功功能4 功能5 功能6 能3 技术1： 技术2： 技术3： 技术4： 步骤二： 在表中选出你已经掌握的技术功能，并标明你掌握它所花费的大概时间以及这项技术功能更新的时间。 功能1 功能2 功能3 功能4 功能5 功能6 技术1： 技术2： 十倍速度时代的学习理念
专家告诉我们，今天人类已经进入十倍速度时代，这是现代管理的新理念。 电 话： 发明→1000万用户 30年 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ： 发明→1000万用户 3年
从电话和因特网的对比可以看出，时代的变化有多大！过去传布世界要几年、几十年的事，今天可能是一瞬间。联合国给各国政府发了一个文件，要进行功能扫盲。上海市政府非常敏感，政府领导清楚地意识到，如果政府的公务员对时代发展趋势都模模糊糊，怎么可能把上海建成一个现代化的国际型大都市？功能扫盲有很多内涵，主要包括以下三种能力：
另外，我们可以对比一些数据： ◆美国：8岁－读写 13岁－上网
18岁－大学
◆中国上海普陀区提出教育发展三年内目标： 6岁学外语、12岁学上网
◆上海市少年工作委员会提出五年“雏鹰计划”： 人人会上网、队队有网页
中国人今天在落后面前要敢于说“不”。当新加坡人看到上海普陀区的3年目标的时候一片哗然，没想到今天中国大陆如此敏感，比美国还早一年！在1999世界管理大会上有个学者很诚恳地提醒中国的企业领导人，21世纪的企业如果连因特网上还没注册
自己的域名，是必死无疑的。用“必死无疑”四个字不是在吓唬中国人，国际上已经得到共识。有资
料表明，发达国家到2005年取消有纸贸易，发展中国家到2010年取消有纸贸易。
科技进步真是永无止境，当今世界科技发展的事实印证了这一思想。前几年提出了“信息高速公路”，随后又提出“知识经济”，最近美国副总统戈尔又提出了“数字地球”的概念。
——摘自江泽民《在接见部分两院院士时的讲话》
【案例】
最近上海发生了一件事，3个美国人带着5亿美元到上海采购物资，很多人带着自己的产品去找他们，介绍自己产品的特点、性能、价格等等。3位美国人很客气地说：“我们是中间机构，我不懂技术和专业。我们带了几台电脑和一些质量设备，请你通过它们给我国内8000个终端直接沟通吧。”
有些企业虽然有很好的产品、很强的经营意识，但是不懂得电子商务和网络技术，输掉了；既有好的产品又有很好的服务理念，既有很好的经营思想还懂网络技术，这样的企业就赢得了这场竞争。虽然经过1998年的政府上网年和1999年的企业上网年，中国人的电子商务意识有很大提高，但是到2001年底，据有关部门统计，中国上网企业只有2.5%。所以我们还需要大力发展、奋起直追。
学习！学习！再学习！
【本讲总结】
本讲介绍了学习与工作不可分离的第二个方面：学习工作化。一般来说，传统上组织内部对工作要求比较严格，而对学习相对忽视，所以学习工作化是要求组织要像对工作的要求那样严格对待学习。
由于当今时代的特点是变化速度的急剧加快，学习工作化的要求也就不能仅仅停留在“学习”二字上了，而是要强调速度。本讲大部分篇幅就是围绕学习速度这个中心进行的，速度文化是学习型企业文化的最后一个特征。
所以要记住：你永远不能休息，否则你永远休息。
【心得体会】
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第8讲 学习型组织学习的特点（三）
【本讲重点】
课程回顾
特别强调“组织的学习” 强调学后要有新行为
课程回顾
学习型组织真谛
创建学习型组织首先要从心里悟到学习型组织的真谛，学习型组织真谛有3条：
全体人员能全身心投入并有持续增长的 学习力能让组织人员体验到工作的生命意义 学习型组织的学习能转化为创造能量
学习型组织企业文化的特征
创建学习型组织首先要把学习型组织企业文化建立起来，学习型组织企业文化有6个特征，见表8－1。
表8－1 学习型组织企业文化 （1）学习型组织的企业它重视学历，更重视学习力，一个重要的工作和文化是学习力文化。 岗位一定交给学习力强的人。 （2）学习型组织的企业大家都努力营造一种氛围，互相理解、互相支撑，文化是快乐工作文化。 让每个员工都感到很温馨，能快乐工作。所谓快乐工作就是能实现生命力。 （3）学习型组织的企业创建学习型组织要把创新作为主旋律。 文化是创新文化。