建立基本的行为要求框架 确立行为习惯坐标点
49、周德藩提出当前我国基础教育中的语文教育教学存在的问题(CD ) 表达能力太差，词不达意 教学质量太低，事倍功半 书读得太少,没有语言积累 生活体验太少,没有表达内容
50、如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ABCDE）等几个步骤。 分析家访对象
预测可能遇到的问题并制定策略 选择合适的家访时机 建立“家访记录卡” 明确家访的目的 进行后期追踪
41、中学生心理健康教育主要是对中学生进行（A、D ）。 青春期教育 学生考试焦虑
心理咨询 心理卫生辅导
42、礼仪在现代社会人际交往中具有举足轻重的作用（ABCE ）。 礼仪是交往的枢纽 礼仪是行为的准则 礼仪是道德的示范
礼仪是人类社会特有的现象 礼仪是文明的标志
43、班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在（ BCD）。 评价过程的公开化
将学业评价与非学业评价相结合 评价形式的多样化 评价主体的多元化
44、在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（ABCD ）。力的发展
专业心理的发展 文化素养的发展
专业能 专业人格的发展
45、班主任在班级实施心理健康教育力争做到( AB) 能够敏锐观察学生的情绪变化 了解学生的成长经历 制定班级的心理培训计划
解决个别有心理障碍学生的心理问题
46、在班主任进行个别辅导时要注意以下几点(ABCD ) 耐心聆听 奖惩有度 积极关注 及时批评
47、新时期德育的内容上的特点包括（AD ） 更加注重针对性 更加注重社会性 更加注重时代性 更加注重基础性
48、良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（ ABCDE）。
找准教育的着眼点 活动育人，寓教于乐 螺旋上升，表彰激励 建立基本的行为要求框架 确立行为习惯坐标点
49、周德藩提出当前我国基础教育中的语文教育教学存在的问题(CD ) 表达能力太差，词不达意 教学质量太低，事倍功半 书读得太少,没有语言积累 生活体验太少,没有表达内容
50、如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ABCDE）等几个步骤。 分析家访对象
预测可能遇到的问题并制定策略 选择合适的家访时机 建立“家访记录卡”
明确家访的目的 进行后期追踪
41、 题型：多选题 分值：2
小学生学习困难综合症的主要表现（ ）。 计算困难 绘画困难 交往困难 诵读困难 42、 题型：多选题 分值：2
如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ）等几 个步骤。 建立“家访记录卡”
预测可能遇到的问题并制定策略 进行后期追踪 分析家访对象 明确家访的目的 选择合适的家访时机 43、 题型：多选题 分值：2
以下哪些是心理评估中评估会谈常用的技术？（ ） 反映 询问 倾听 鼓励 44、 题型：多选题 分值：2
周德藩提出当前我国基础教育学校体育存在的问题（ ） 习惯问题 专长问题 医生问题 技能问题 45、 题型：多选题 分值：2
影响学生心理健康的因素主要有( ) 年龄因素 社会影响 内部因素 家庭因素 46、 题型：多选题 分值：2
班级团体心理辅导的内容包括（ ）。 学习辅导 职业辅导 人格辅导 生活辅导 行为辅导 47、 题型：多选题 分值：2
班主主撰写学年初工作计划主要原因（ ） 增加工作绩效考核积分 班级教育管理工作有序开展 对班级工作做到心中有数 有利于班级建设和管理 48、 题型：多选题 分值：2
班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（ ） 用知识去影响学生 用爱去感染学生 用心去体味学生 用行动去教育学生 49、 题型：多选题 分值：2
班主任实施情感教育的步骤有（ ）。
学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪 从“察言观色”做起 学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态 学习教育学、心理学 50、 题型：多选题 分值：2
下面选项中能显著影响教学效果的两点是（ ）。 高超的能力 教师的热心和同情心 渊博的知识 教师富于激励和想象的倾向性
41、 题型：多选题 分值：2 班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（ ） 引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的统一 引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊 做好活动的设计 引导学生举一反三，深化知识，提高能力 42、 题型：多选题 分值：2 班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级 精神不是空洞无物的，它可以通过（ ）途径加以塑造。 开展集体活动 师生的情感交流 运用电子媒介 榜样示范 设计班级标志物 利用传统节日 43、 题型：多选题 分值：2
加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：( ) 坚持知与行相统一的原则。 坚持教育与管理相结合的原则。