大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录
活动时间 2012.10.10 活动人数 13 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《三字经》83、84句 “爱恶欲 七情具” 活动目标： 1.能正确、流利地背诵原文。 2.使学生学习积极情感，懂得正确控制自己情绪的意义。 活动过程： 一、复习导入。 上节课，我们了解了人的哪些情绪？今天我们再来认识三种不同的情感。 二、品读解义。 活 1.引导学生多种形式朗读。 （1）学生自由练习朗读。 （2）赛读：同位赛读、男女生赛读、指名赛读 动 （3）全班齐读。 2.小组讨论这部分三字经的意思。 3.指名说说你又了解了哪三种情绪？ 过 4.教师随机点拨订正： 心里喜欢叫作爱，讨厌叫作恶，内心贪婪叫做欲。 5.学生试背。 程 6.指名背，评价。 三、归纳总结。 1.现在谁能合起来说说什么是“七情”？ 2.指名说，评价。 3.师总结：高兴叫作喜，生气叫作怒，难过叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫作为爱，讨厌叫作恶。内心贪婪叫作欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。 4.同学样想一想这七情绪都是好的吗？（讨论交流） 5.老师希望同学位能学会控制自己的情绪，多一些开心快乐，少一些忧伤惧怕，做一个快乐的好少年。
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大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录
活动时间 2012.10.13 活动人数 10 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《千字文》85、86、87、88句 “外受傅训 入奉母仪 诸姑伯叔 犹子比儿 ” 活动目标： 能正确、流利地读背原文。懂得要尊师，孝亲。 活动过程： 一、谈话导入。 同学们你们来到学校听从老师的教导，在家里要听从谁的教育呢？ 对待家里的亲朋好友又该怎么呢？ 活 让我们到下面的《千字文》中找答案吧。 二、理解原文。 (一) 外受傅训 入奉母仪 动 释义：“傅”：师傅。 “仪”：典范。 释文：一个人在外面要接受老师的训导，在家中要 遵从父母的教导。 过 （二）诸姑伯叔 犹子比儿 释义：“比”：并。 释文：对待姑姑、伯伯、叔叔，要象对待自己的父程 母一样。同样，对待侄儿、侄女也要像对待自己的子女一样。 三、细读品味。 1.借助拼音认一认。 2.个别读，听评。 3.指名读，正音。 4.用自己的话说说这两句千字文的意思。 5.激趣背诵。 四、畅谈收获。 说一说从这四句千字文中，你懂得了什么道理？
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大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录
活动时间 2012.10.15 活动人数 15 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《千字文》89、90句 “孔怀兄弟 同气连枝” 活动目标： 能正确、流利地背诵原文。懂得兄弟间的相处之道。 活动过程： 一、揭题导入。 1.出示千字文：孔怀兄弟 同气连枝 2.今天我们一起来理解并朗读背诵这两句千字文。 二、理解原文。 1. 释义。“孔”是程度副词，有非常、最如何之意。活 “怀”是关爱、关怀。“孔怀”就是非常关怀、关爱的意思。 2. 译文：兄弟之间要友爱，因为同受父母血气，犹如动 树枝相连。 3. 兄弟之间的关系是血缘关系，亲近无比，是朋友关 系不能相比的。故此，后世多用“孔怀”二字，指代兄弟过 手足之情。 三、细读品味。 1.借助拼音认一认。 程 2.个别读，听评。 3.指名读，正音。 4.用自己的话说说这两句千字文的意思。 5.激趣背诵。 四、拓展延伸。 古人有一首叙述兄弟之情的诗，讲得很有味道。诗中说： 兄弟连枝各自荣，些些言语莫伤情； 一回相见一回老，能得几时为弟兄。 弟兄同居忍便安，莫因毫末起争端； 眼前生子又兄弟，留与儿孙做样看。
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大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录
活动时间 2012.10.17 活动人数 12 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《千字文》91、92句 “交友投分 切磨箴规” 活动目标： 1.能正确、流利地背诵原文。 2.使学生学习积极情感，懂得朋友之间如何相处。 活动过程： 一、复习导入。 谁能背一背昨天我们学习的两句千字文？ 今天我们再学习两句：交友投分 切磨箴规 二、品读解义。 活 1.引导学生多种形式朗读。 （1）学生自由练习朗读。 （2）赛读：同位赛读、男女生赛读、指名赛读 动 （3）全班齐读。 2.小组讨论：你新认识了哪几个字，用什么办法记住 某个字的？ 过 3.指名交流，评价。 4.出示释义： 切磨：本指加工玉石等器物，这里引申为学问上的探程 讨研究。 箴：讽喻，规劝。 5.出示译文： 结交朋友要志趣相投，要能共同研讨学问，互相切磋劝诫。 6.激励背诵。 三、总结拓展。 朋友间的规劝要注意分寸和尺度。所以孔子在《论语》中告诫说：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也”。过分了就会自取其辱，那又何必呢？
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大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录
活动时间 2012.10.20 活动人数 14 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《千字文》93、94句 “仁慈隐恻 造次弗离” 活动目标： 1.能正确、流利地背诵原文。 2.使学生学习积极情感，懂得做人要有仁爱之心。 活动过程： 一、谈话导入。 同学们前面学习的千字文片段告诉我们兄弟朋友之间该如何相处，你能简单地谈一谈吗？ 今天我们再学习两句：仁慈隐恻 造次弗离 活 二、读文释义。 1.学生自由练读、指名读。 2.小组讨论：你新认识了哪几个字，用什么办法记住动 某个字的？ 3.指名交流，评价。 4.出示释义： 过 隐恻：痛之深为隐，伤之切为恻。 造次：匆忙，仓促。 5.出示译文： 程 对待别人要仁爱，要有同情心，在任何时候、任何地方都不能丢掉这种美德。 6.激励背诵。 三、经典拓展。 “仁义礼智信”五常之德。仁是五德之首。 孟子说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。无恻隐之心非人也，无羞恶之心非人也，无辞让之心非人也，无是非之心非人也”。 ——《孟子·尽心上》
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