大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录
活动时间 2012.10.22 活动人数 12 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《千字文》95、96句 “节义廉退 颠沛匪亏” 活动目标： 1.能正确、流利地背诵原文。 2.初步懂得做人要遵守的道德规范。 活动过程： 一、揭题导入。 今天要学习的两句千字文是：节义廉退 颠沛匪亏 二、理解原文。 1.释义： 活 颠沛：流离困顿。 匪：不。 亏：缺少。 2.释文： 气节、正义、廉洁、谦让这些品德，即使在穷困潦动 倒的时候，也不可丢弃。 三、读背识字。 1.借助拼音认一认。 过 2.个别读，听评。 3.指名读，正音。 4.交流：你又认识了哪几个字？怎么认识的？ 程 5.激趣背诵。 四、归纳总结。 1.小组讨论：从这两句千字文中，你懂得了什么道理？ 2.师归纳：“仁慈隐恻 造次弗离 节义廉退 颠沛匪亏”四句中，“仁义礼智信”五常之德俱全。 “节义廉退”说的是五常之德除仁以外的其余四德“信义智礼”。“节”的本义为竹节，竹子可以被剖开，但其中的节不会扭曲，由此引伸为气节、操守，所谓“君子竹，大夫松”，说的是人应该有所守而不变。这里用“节”来代表五常之中的信德。
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活动时间 2012.10.24 活动人数 11 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《凉州词》 1、学会2个生字，练习写好6个汉字。 教学目标 2、有感情地朗读并背诵课文 3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 品读悟诗情。 教学重点 品读悟诗情。 教学难点 教学准备 乐曲《阳关三叠》 教 学 程 序 一、音画时尚导入： 1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。 2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。 3、导入新课，板题，解题，读题 （解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》 二、初读感知 1、出示合作学习要求： （1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2、学生按要求学习 3、汇报 （1）指名读文，齐读课文 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思 （3）质颖 22
三、品读悟诗情 针对学生的疑问，引导学生悟情。 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？ “醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？） 引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？ 过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？ 1、想象：席上除了酒，还有哪些东西？ 2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？ 3、说一说：酒有哪些作用？ 4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？ 5、问：这一杯酒杯喝完了吗？为什么？ 6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐） 7、面对此情景，你有什么感受？ 8、练读诗句，将自己的感受表达出来。 9、配乐赛读、齐读。 10、背诵
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活动时间 2012.10.27 活动人数 11 指导教师 佟新 活动地点 二楼阅览室 活动内容 《赠汪伦》 1．有感情的朗读课文，背诵课文。 教学目标 2．感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 3．激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯 教学重点 想象诗歌所描绘的情景 教学难点 体会作者的思想感情。 教学准备 图片 教 学 程 序 23
一、创设情境，导入新课 1、 请大家看这是什么？你认识贺卡上面的字吗，请你来读一读。这张贺卡是送给谁的呢，说说你从哪里看出来的？“赠”就是送给的意思。（贺卡内容：赠 ，生日快乐！王老师）拼读认识赠 2、出示 “汪伦”（唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常帮助附近的村民而毫无吝啬，是个仗义之人） 学习“汪”字，象形字，谁来讲讲。 （1） 平时在哪里还见过或者使用过这个字？想象汪洋大海什么样，结合图片理解。汪洋大海就是形容大海的水势非常大的样子。 2、介绍诗人，出示课题，学习“李”字 唐朝有一位著名诗人，他的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，他给后世人留下900多首诗，人们都称他为“诗仙”，知道他是谁吗？（李白） “李”是一个姓。咱们班姓李的孩子举举手，多自豪和那么有才的大诗人一个姓，快来介绍一下这个字，怎样使大家都记住。（木下结子就念李） 读文题和作者 二、借助故事理解诗意 李送汪一首诗，两人的友谊情深似海，这里面还有一个动人的小故事呢！ 当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常倾慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾州名不见经传，自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？后来，汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息，这是难得的一次机会，汪伦决定写信邀请他。那时，所有知道李白的人，都知道他有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封信： “李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！” 汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。因为汪伦的别墅周围，群山环抱，清静深幽，像仙境一样。在这里，李白每天饮美酒，听歌咏，与高朋胜友高谈阔论，一天数宴，常相聚会，往往欢娱达旦。这正是李白喜欢的生活。因此，他对这里的主人不禁产生出相见恨晚的情怀。他曾写过《过汪氏别业二首》，在诗中把他汪伦作为窦子明、浮丘公一样的神仙来加以赞赏。 李白要走的那天，汪伦送给名马八匹、绸缎、派仆人给他送到船上。在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要离岸，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首千古送别诗： （一）读诗 1、 教师配乐读诗，学生注意听准字音。 2、 学生跟随老师读诗，注意听清每一行教师是在哪里停顿的。 3、 学生自由读两遍诗，在读诗过程中遇到不认识的字怎么办？ 4、 指名读诗，其他同学结合画面，想一想从诗中读懂了什么。 24
***检查认读字 （二）学习“舟”字 1、 李白乘坐小船要走了，诗句中提到小船了吗？（播放字理图）古代人们就是把船称做“舟”。 2、 拼读音节读字。 3、 课件演示笔顺，书空笔顺。 4、 观察字在虚宫格中的位置，指导写字。 （三）学习“闻”字 1、 李白乘坐小船要走时发生什么事了？在诗中哪里看出他听到歌声？（闻） 2、 拼读音节读字。 3、 分析字型、如何记住 4、 组词。“闻一闻”：用鼻子闻，做一做闻气味的动作。 （四）诗中前两行记叙了两人分别的场景，你们通过读再来体会体会吧，男女生分读、全班齐读前两行诗。 过渡：李白回想起几天来和汪伦相处的点点滴滴，他们在诗文的共同爱好，切磋的多少个不眠之夜，他们情谊深厚，志同道合。人生难得一知己啊！临别时，汪论带者一群村民脚塌节拍，手挽手前来送行，李白感慨万分，面对此情此景，面对桃花潭水，李白立刻写下了这首，作为感谢！ 你们读读下两句 （五）学习“及”字 1、 后两行诗中哪一个词是“不如”的意思？（及） 2、 拼读音节读字。 3、 “不及”是不如的意思，“及”是比得上、赶得上的意思。组词。 4、 课件演示笔顺，书空笔顺，开火车写笔顺。 （六）学习“情”字 1、 回忆以前学习过哪些青字大家族中的字。 2、 拼读音节读“情”字。 3、 “青”字为了让我们拥有一双明亮的眼睛，它送给我们一个目字旁儿；为了让我们拥有晴朗的天气，送给我们一个日字旁儿，今天它为什么送给我们竖心旁儿呢？ 4、 给“情”组词。 5、 李白和王伦之间的感情是——友情。两人一起在这世外桃园饮酒、作恃，自此结下的深深情谊比那桃花潭的水还要深啊！这两行诗用比喻的手法描写了两人深深的友谊，被人们世代传诵，有很多人把它引用到自己描写友情的文章中。 （七）想象：一首诗就是一幅画，一首诗就是一曲动听的歌。此时此刻你就是李白，，此时你站在船头，让我们把对好友的深情通过朗读尽情地表达出来吧！ （八）李白和汪伦之间建立了深厚的友谊，成为了一生一世的朋友，老师想知道你们的好朋友是谁？你为什么喜欢和他做好朋友呢？ （九）表示两人之间深厚友谊的诗还有很多，像《黄鹤楼》、《别董大》、《晓出净慈寺》 古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝，在以后我们还会不断地学习。 四、游戏巩固生字。 1、 去掉拼音读字。 2、 小老师猜字谜。 3、 小白兔过河（读词语）。 五、教师激情，学生选择自己喜欢的方式朗读全诗。 六、指名背诵并说一说自己背诗的方法。会背诵的一起背，不会的也没关系，可以照着书读。
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