共同出资定期培训师资，联合开放了《农村实用养殖技术》、《农村基层干部培训教材》等多本校本教材。企业接受学生的教学见习及顶岗实习，近三年接纳1303人就业。实现实现了学校、学生、企业多赢的良好局面。
2、建立了?工学结合、校企一体?人才培养模式
畜牧产业是郴州的支柱产业，根据本地农村产业结构的调整和升级，我校开设了郴州市职业院校中唯一的畜牧专业，确定了为?三农?服务的专业培养定位，与郴州新湘农生态养殖有限公司、九泰公生态养殖有限公司等多家企业合作，建立了?工学结合、校企一体?人才培养模式。
畜牧兽医专业始终坚持以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位，立足校企资源共享，推动?教、学、做合一?，走产、学、研结合之路，探索?工学交替、校企一体? 的学习模式，实现了校企?双主体?育人模式，采用?1+0.5+0.5?三段式（两年制）和?2+1+2+1?四段式（三年制）工学结合?方案培养人才，使得畜牧兽医专业人才培养较深地融入了畜牧兽医产业链中。
强化生产性实训与顶岗实习，生产性实习实训比例达实践教学总课时的50%，积极推行?双证书?制度。本专业学生毕业前必须参加劳动部门职业资格证书或行业部门资格证书的相关认证考试考核。获取一个或两个工种的专业技能等级证书，其中获初级证书的比率达100﹪。 建立了学校、行业、企业等共同参与的教育教学评价机制，形成了符合郴州市经济和社会发展的新型人才培养模式。
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3、课程体系改革稳步推进
学校不断进行以适应职业岗位需求为导向，稳步推进的课程体系改革。畜牧兽医专业建设指导委员会在制订人才培养方案时，根据职业岗位知识、能力、素质的特点，以提高学生综合职业能力和终身发展为目标，以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，设臵了文化课与实践能力相结合、理论与实践相结合的适应当地经济发展所需专业课程和文化课程体系，并以畜禽生产及疾病防治等工作任务和工作过程等为线索，精选教学内容，确定课程结构，改革教学方法和手段，采用了项目教学、案例教学、模拟教学、现场教学等方法，体现了?教、学、做合一?的原则；将职业道德和职业精神融入专业全过程， ?强化实践，提高能力?，增加实践教学的课时数，提高了学生在畜牧业生产中的应用能力和综合管理能力；建有《畜禽生产》、《猪病防治》两门优质核心课程的电子教案、试题库等网络资源供同类学校共享。
4、以创新双师型教师队伍建设机制为突破口，教师队伍整体水平全面提升。
学校先后制定了教师培养培训的一系列制度，对教师的培养培训工作进行了全面安排和部署。除参加上级安排指定地点培训外，有计划地选派教师外出进修或进行校本培训或到校企合作企业锻炼等多种途径培养培训教师，现有李晶老师参加了国培两次，38名专业课教师到校外实践教学基地进行了为期2个月以上的顶岗实习，培养面100%。
本专业专任教师54人，其中有专业课教师38人，拥有本科学历
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38人，研究生学历3人；?双师型?教师有35人，兼职教师11人；高级职称教师有12人；市级职教专家、专业带头人3人，骨干教师16人；有省级教研教改立项课题2项；聘请有行业专家、工程技术人员担任兼职教师。建有以田振江、刘涛专家为首的专业教学团队，全体教师爱岗敬业、乐于奉献，无重大教学责任事故。
5、具有设备先进、功能完备、工位足够的实践教学条件 本专业引入郴州新湘农生态科技有限公司的先进管理理念，引进企业的设备、人员、技术，并以其生产和服务流程为导向，建设了畜禽解剖室、畜禽免疫学检测室等8个实验室，购臵了PCR仪、酶标仪、生化分析仪等各种精密仪器设备，总价值达410万元。校企双方还建有实习农牧场和动物疾病检测中心等校内生产性实训基地。与九太公生态养殖有限公司、广州华农温氏集团等10大养殖场签订合作协议，建立联系紧密、互惠互利、设备先进、运营良好的校外实训、实习基地，人才培养面向都有对口的顶岗实习岗位，建立了?课堂-养殖场?、?课堂-检测中心?等的人才培养机制；校内实验实训设施设备项目的达标率和开出率均为100%，仪器完好率为95%，实践教学时数达到专业总课时的50%；实训基地课余周向学生开放累计达14小时以上，并有安排专业教师轮流指导学生自主开展实训实习和技能训练。
6、建设了优质共享的数字化专业教学资源
2008年我校畜牧专业建成了中央财政支持的职业教育实训基地，实训设备居于全省一流。在此基础上，学校建立了性能齐全，功能完备的校园网和便捷高效的数字化教学资源管理与应用平台。校园网主
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干网1000M，支线网络100M，桌面不低于100M，Internet网宽带100M，并拥有注册的网址和主页（www.czsdyzz.com）,实行专人管理，覆盖全部教学场所及管理部门。建有FTP、WEB、邮件、OA办公及教学资料专业用服务器等，建成电子图书馆，容量达1200GB。现有《畜禽生产》、《猪病防治》两门专业课程实行了数字化教学，实现了网上学习、在线辅导、考试评价、证书考核等功能；建有网络互动的交流平台，实现了教学和学习资源共享。并制成电子教案、网络课程、试题库等，实现了教材的活页化，老师们能根据不同的需要灵活组合自己的教课项目内容。
7、形成了符合职业教育教学规律的、开放的教学管理制度 学校专业教学管理规范，制定并严格执行《教学常规管理制度》、《专业教学管理制度》、《考试管理制度》等，并充分利用校园网和数字化专业教学资源平台，推行信息化管理。
学校成立了专业建设指导委员会，定期调研，适时调整专业教学计划和课程内容；推行考核主体社会化、内容能力化、方式综合化、结果证书化的评价考核机制和模式；建立了教学、管理、就业等?一站式?服务的运行机制。
规范严谨的教学管理带来了丰硕的教学成果奖。目前，畜牧兽医专业省级级立项课题2项；认真开展专业教学研究和技能大赛工作。近几年来本专业教师获国家级、省级、市级、区级论文47篇，2009年所编写的残疾人培训教材《农村实用养殖技术》，获郴州市校本教材评比一等奖，2011年暑假编写了《农村基层干部培训教材》。田振
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江校长在《高致病性禽流感的防治》等科技推广分别获得国家级、省级农业部先进工作者光荣称号。本专业2名学生于2012年获湖南省中职技能赛?动物外科手术?三等奖；1名学生获全国中职?文明风采?大赛?职业规划设计?二等奖；5名学生获湖南省黄炎培职业教育奖?创业规划?大赛二等奖。
8、服务区域经济建设成效显著
自开办以来，本专业因为紧密对接产业，能为社会培养专业技能实用人才，现在学生人数为1020人，近三年，专业为地方支柱产业培养了急需的高素质技能型人才1317人，在校内开展职业技能培训4402人次，利用乡镇农校平台把教学课堂开办到农民的猪圈牛栏和田间地头，实行零距离教学，培训农技员540人，帮扶养殖户460多户。毕业生年终就业率达98.9%，对口就业率达99.2%，企业满意度达98%。在服务区域经济社会发展，为农民就业创业和增收致富开辟了新途径。
本专业坚持面向?三农?办学，以生产性实训基地为平台，以畜禽生产和畜禽疫病防治技术开发为抓手，以养殖企业和农民为服务对象，依托田振江为领头人的?畜牧业110服务队?， 成立?养殖技术服务中心?，并推广?养殖应用新技术?， 除平时登门服务外，有的长期跟踪服务，为当地广大养殖户提供动物疾病防治和饲养技术服务，诊治畜禽疾病超过1000例以上，横向到账15万元。实现?政府满意、农民受益 、学校赢利?的三赢目标，为郴州市落实国家惠民政策畜牧业的发展起到技术支撑和项目引领的作用。
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