1．尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。 2．体验创造活动的愉悦。 活动准备 1．《小朋友的书·美工》。
2．方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。
3. 范例若干（用方形、圆形等物体印画）。 活动过程
1．以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。 出示范例（毛毛虫、小花、房子、汽车等），引导幼儿观察图形间的组合。
◆图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法） 2．教师示范，提出印画的方法与要求。 重点交代操作的要点：
◆拿上一个喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料 ◆印在纸上，纸上可移动。
◆用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具，以免颜色混杂。 ◆手脏了立即用毛巾擦干。
3．观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。
◆看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么形状的？想一想它们可以印画成什么？ （此环节要让幼儿充分表达与想象，不仅可以巩固幼儿对图形的认识，还可以激发他们投入下面操作活动的兴趣） 4．幼儿印画，教师指导。
使用《小朋友的书·美工》第16页“方方圆圆的故事”,引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。 5．展示与欣赏。
展示作品，相互欣赏，交流各个作品中不同图形的组合。
活动十一 递增和递减 活动目标
1．比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。 2．认识数量递增、递减的关系。 活动准备 1．《小朋友的书·数学》。
2．磁性教具（逐一递增的木棒图片；逐一递增的长方体积木；数字卡片1-5）。 活动过程
1．理解物体数量的递增关系。
◆教师在黑板上逐行摆上1、2、3、根木棒。
◆说说2比1多机，3比2多几，了解物体的递增关系。
◆教师请幼儿说一说接下来摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递增的关系。
◆幼儿一边讨论一边完成第4、5排的摆放。
◆完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越长”。
◆请幼儿找一找，哪排木棒最长，哪排木棒最短。 2．理解物体数量的递减关系。 ◆教师在黑板上先摆5根木棒，并在一侧摆上数字5。接着教师在下一排摆上4根木棒、
一边摆一边数，摆好后同样放上数字4、3。
◆说说4比5少几。3比4少几，了解物体的递减关系。
◆教师请幼儿说一说接下来应摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递减的关系。
◆幼儿一边讨论一边完成第2、1排的摆放。
◆完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排的木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越短”。
3．教师在黑板上摆上长短不一的木棒，请幼儿给木棒从短到长排队。
◆幼儿先通过目测找一找最短的木棒摆好，然后，依据从短到长，逐一递增，摆好从短到长的5根木棒。
全部摆好后，幼儿集体检查纠错；看一看排列是否逐一递增，越来越长。 ◆教师在黑板上摆上长短不一的木棒，请幼儿给木棒从长到短排列。
幼儿先通过目测找一找最长的木棒摆好，然后，依据从长到短，逐一递减，摆好从长到短的5根木棒。
全部摆好后，幼儿集体检查纠错；看一看排列是否逐一递减，越来越短。
4．教师在操作桌上摆出高低不一的积木，请幼儿给这些积木从高到低、从低到高摆一摆。方法同摆木棒。
5．操作活动。翻开《小朋友的书·数学》操作页，让幼儿取下操作材料，练习递增、递减的排列方式。
小蓝和小黄
主题目标
1. 乐意观察和感受周围环境中美丽的色彩，能说出常见色彩的名称，喜欢各种漂亮的颜色。
2. 喜欢玩色，对色彩的融合、变化感兴趣，在玩色活动中乐于探究。
3. 运用各种色彩进行艺术创作活动，喜欢并乐意欣赏自己和同伴的作品，对自己的创作表现出自信。
活动一 变色鸟 活动目标
1．欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。
2．能根绝故事情节记性想象，乐意参观周围环境中漂亮的颜色。 活动准备
1．挂图35号；《小朋友的书·让我试一试》；磁带及录音机。 2．收集各种图颜色的鸟的图片。（如全身是黄色羽毛的鸟、全身是蓝色羽毛的鸟等）。 活动过程
1．谈话引出故事。
有一个故事，讲的是一只白色的小鸟，后来，它的羽毛变成了各种漂亮的颜色，小鸟的羽毛怎么会变色呢？让我们一起来听故事《变色鸟》。 2．欣赏故事，理解故事内容。 ◆教师完整讲述故事第一遍。
◆教师边出示挂图边讲述故事第二遍。 提问：变色鸟第一次（第二次、第三次）吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛？变色鸟的羽毛还有哪些颜色呢？为什么会有这些颜色？ ◆欣赏故事第三遍。
提问：红（黄、蓝、绿）羽毛落下来，大地有了什么变化？ 3．故事情节的想象拓展。
◆引导幼儿想象：变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的羽毛呢？
◆引导幼儿想象：变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的葡萄；黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢？
◆教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。 4．续编故事。
让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。
活动二 彩色鸟 活动目标
1．学习用棉签沾上颜料表现鸟漂亮的羽毛。
2．发现两种颜料融合在一起后的色彩变化，喜欢色彩表现活动。 活动准备 1．《小朋友的书·美工》
2．范例。各色水粉颜料、棉签 活动过程
1．谈话引出课题。
2．出示范例，引导幼儿欣赏。请幼儿说说小鸟的羽毛有什么颜色。 3．教师示范。
◆小鸟吃了红果子，身上长出了红色的羽毛——用棉签蘸上红颜料在小鸟身上画排列不规则的短横线。
◆小鸟吃了黄果子，身上长出了黄色的羽毛——用棉签蘸上黄颜料在小鸟身上画排列不规则的短横线。
◆小鸟吃了绿果子，身上长出了绿色的羽毛——用棉签蘸上绿颜料在小鸟身上画排列不规则的短横线。
◆引导幼儿观察红、黄、绿颜色在重叠过程中的色彩变化。 4．幼儿使用《小朋友的书·美工》第17页“彩色鸟”作画，教师指导。
◆引导幼儿选择自己喜欢的颜色绘画，鼓励幼儿边画边用故事《变色鸟》中的语句表述。
◆引导幼儿作画时动作轻而稳，保持画面的干净。 4．欣赏交流。
引导幼儿与小朋友交流，自己的小鸟吃了什么颜色的果子，长出了什么颜色的羽毛。
活动三 我们周围的颜色 活动目标
1．观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。 2．能将各种颜色和生活中的物体对应起来。 活动准备 1．《小朋友的书·让我试一试》；《小朋友的书·数学》。 2．各种颜色图卡。 活动过程
1．我看到的物体的颜色。
引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。 2．我想到的物体的颜色。
◆教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称。 ◆教师将色卡呈现在黑板上，引导幼儿说出生活环境中那些物体分别是这个颜色？（教师用简笔画的方式将幼儿所说的物体画在相应的色卡纸旁边。） ◆请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”，说说颜色的名称，我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。 3．食物的颜色。
◆引导幼儿思考：我们生活中，有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色？ ◆请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”，观察书中食物的颜色，说说食物的名称。
4．引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。
活动四 我要把你吃下去 活动目标