学习和了解荆州实验小学国学教育试点班开展的情况 二、活动时间
2012年11月7日上午10点~下午2点 三、活动参加人员
武汉方面：原武汉市统战部副部长，闻一多基金会顾问 吕盛东 武汉闻一多基金会基金部经理 胡美菊 武汉闻一多基金会基金部副处长 袁晴川 武汉南国臵业股份公司投资管理部部长 张亚梅 湖北省刘道玉教育基金会项目官员 邱塑荣 武汉格鲁伯实验学校教务处主任 陈碧文 荆州方面：荆州市教育局领导 荆州实验小学校长黄国友 荆州实验小学副校长刘朝翔 荆州实验小学教导主任高良琴 四、活动内容
上午10:00~10:40 在实验小学国学教育试点班听课 11:00~12:00 参加学校有关国学教育实践情况座谈会 12:00 午餐
下午13:00~14:00 参观荆州实验小学校园 五、交通
邱塑荣及陈碧文老师：D5712 武昌—荆州 7:55开 9:26到 D5718 荆州—武昌 15:28开 17:06到 注：荆州实验小学负责荆州火车站至学校的接送；其他人自己开车到
联系人：湖北省刘道玉教育基金会 邱塑荣 电 话：13554359161
湖北省刘道玉教育基金会 2012年11月2日
启蒙汉字思想文化 弘扬中华国学精神 湖北荆州市实验小学国学试验班调研纪实
春华秋实，金桂飘香。2012年11月7日，武汉闻一多基金会基金部经理胡美菊、副处长袁晴川，武汉南国臵业股份公司投资管理部部长张亚梅，湖北省刘道玉教育基金会项目官员邱塑荣，武汉格鲁伯实验学校教务处主任陈碧文一行五人，前往湖北省荆州市实验小学，观摩和调研该校一年级国学试验班开展国学教育的进展情况。受到了荆州市教育局副局长施晓峰、基础科科长雄超，实验小学校长黄国友、副校长刘朝翔、教科室主任高良琴和学校师生的热烈欢迎。 在荆州教育局和学校领导的陪同下，我们现场观摩了该校一年级国学试点班的诵读公开课。课堂上，年轻教师朱叶叶绘声绘色地朗诵和妙趣横生地解读课文《登鹳雀楼》，让孩子们听得如痴如醉，完全陶醉在如诗如画的情境中，加深了对诗文的理解和记忆。孩子们朗朗的诵读和精彩的发言令人赞叹。大家一致认为，这堂课的教学设计的确很新颖，师生互动性强，充分利用了电化教学手段，使得课堂气氛轻松、活泼、愉快，对孩子们来说是一种美的享受。
课后，我们参加了该校的国学教育实践座谈会。教科室主任高良琴首先发言，她介绍了学校《弘扬中华优秀传统文化，创建国学特色实验学校》的国学教育实施方案和试点班的教学计划。学校成立了国学教育领导小组，校长黄国友亲自挂帅，学校先后派出6名教师赴武汉参加国学教育培训。在遵循九年义务教育新课标的前提下，试点班每天增设一节课，开展国学教育。为营造国学经典的氛围，学校把国
学教育融于学校各个学科的教学中，融入学校校园文化建设中，以此提高师生的人文素质，让师生在吟咏国学经典的华章丽句时，领悟质朴深邃的传统文化内涵，并逐步内化到自己的认识与情感中，把无意识记忆转变为有意识的文化储备，使他们从小腹有诗书，在中华传统文化滋养中成长，让国学经典从古代来到今天，走到孩子们的身边，走进学生的心里，变成他们日常的行为习惯，流露在孩子们的言行举止之中。
接着，副校长刘朝翔也介绍了国学试点班开办一个多月来的实验情况和社会上的反映。他自豪地说道：?我们不仅对国学试点班进行经典浸润，而且充分利用早晨十分钟和午间十分钟，开展全校经典吟诵活动，并利用板报、手抄报、古诗配画等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围；还举行班级‘诵读能手’，开展诵读诗文和书画比赛以及‘经典诵读先进班集体’的评比活动，形成‘人人爱读书、读好书、会读书’的良好环境，从而使全校师生提升自己的内涵，文明自己的言行，广博自己的学识。?他们还利用家长会向家长们介绍开展国学教育的目的和意义，请家长们配合和督促指导学校的国学教育工作，引导和鼓励学生家长积极参与?家庭经典时刻?，要求学生每天放学后，睡觉前，家长抽出一定的时间与孩子们一起学习，辅导孩子理解诗文，营造浓厚的亲子诵读氛围，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
武汉闻一多基金会胡美菊经理、袁晴川处长等领导也一再表示：?国学教育在城市和乡村小学中开展意义非常重大，从目前试验的情
况来看，都取得了良好的效果。学生家长支持，学生自己受益，老师在教学中也得到提高，说明开展国学教育是一件多赢的好事，我们基金会要大力支持开展下去。?刘道玉教育基金会也同意荆州实验小学在一年级再增设一个试点班，以利于对比和促进。
会后，我们参观了实验小学的校园，大家被学校优美的文化环境，极具特色的文化建设，创新特色理念所折服，纷纷停下参观的脚步，有的拍照，有的询问，不停地称赞：这是一所将素质教育理念和实践结合得非常好的书香校园。
最是书香能致远，圣贤经典伴我行。短暂而又难忘的学习和调研活动在声声道别中接近尾声，希望来年再相会。我们相信到那时，国学教育在广阔的教育园地中，必将开放出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。
湖北省刘道玉教育基金会 2012年11月12日
（三）、教师积极、倾情投入，国学教育初见成效
与经典同行，与圣贤相伴，美心美文，嘉德懿行。在国学教育的过程中，老师们采取了多种形式，有配乐读、齐读、个别读、师生对读、小组男女生赛读、句子接龙等。他们教法灵活，运用扮角色、游戏、多媒体辅助、讲故事、唱诗法、快板法等学生喜闻乐见的形式，为学生营造轻松欢快的学习氛围，把学习时间还给学生，充分调动学生诵读识字的积极性，以达到教学的最优化。有的老师顶酷暑、冒严
寒，五更即起、夜半才安，精心备课，为的是“要想给学生一杯活水，就要将自己打造成为水龙头”。他们刻苦学习钻研，这正所谓“为有源头活水来”。在教学的过程中，他们把国学教育与语文教学有机地结合起来，既让学生增长国学知识，同时也促进学生对语文学习的兴趣。现在学生的表达更有文采，说与写的能力明显地提高。通过经典诵读，孩子们了解了中华文明，立志要传承中华文化，弘扬民族精神。广大师生也增强了中华民族自豪感，更加热爱伟大的祖国。孩子们在诵读经典诗文的同时，会自觉不自觉地用圣人的思想来规范自己的言行，行为好转，心地向善，助人为乐，修养提高，孝敬父母，诚实守信，踏实认真，勇往直前。如今，优秀传统文化走进校园，走进课堂，走进学生的生活，处处充满着人文气息。学生的思想品德和人性得到修养和冶炼，普遍怀有感恩之心，孝敬之心和报国之情，为未来的成长打下了亮丽的“精神底色”。这正是“读千年经典，做君子少年”，“腹有诗书气自华”。
附：荆州实验小学《登鹳雀楼》教学设计
《登鹳雀楼》教学设计 荆州实验小学 朱叶叶
一，导入
请同学们翻到课本的25面，观察图画，看到了什么样的景色？美吗？想说什么？
唐朝有位诗人叫王之涣（介绍王之涣），他也看到了这美丽的景