色，想不想听听他说了什么？
放视频。（朗诵）
解释：同学们刚才看到了不少繁体字，我们现在使用的是简体字，比繁体字更简单。 二，读诗
（1）第一遍读诗（模仿，读准字音）
1，复习其中学过的生字，训沽识字认识新字?层、河、尽?。 2，读诗， 把诗中的字音读准确，模仿语调。
（2）第二遍读诗（解意）
同学们读得都很棒，如果我们了解了诗词的意思的话，一定会读得更好。
1，老师解释单字与单词的意思?白日、依、尽、欲、穷、千里目?
2，谁能试着解释第一句的意思？ 3，逐句请同学大胆猜测并解释。
4，老师全文解意：?傍晚的太阳依着山渐渐消失了，黄河不停向大海奔流，要想看到更远的景色，就要再登上一层高楼。? 5，读诗，读时想像诗意情景。 （3）第三遍读诗（情感）
恭喜同学们，刚才的朗读比之前要更好了！但还差一点点，想不想读得更好？
1，情境想象。请闭上眼，把自己想像成诗人，你就是诗人王之
涣，站在鹳雀楼上，眺望着远方美丽的景色，看到美景，想到时间不断流逝，站得高，看得远，想让自己变得更优秀，就要付出更多的努力才行。
2，放视频。（欣赏歌曲）
3，划上分隔符和高低符号。听老师读，和你们读的有什么不同？ 4，读诗，注意情感的倾入及节奏高低。 三，背诵
通过这节课的学习，刚才同学们读的诗既读得准确，又能知道诗词意思，还能有情感，有高低起伏和节奏，老师给大家打100分！给自己鼓鼓掌吧！
能背诵吗？（一起背诵）
在这节课的最后，老师希望大家懂得这首诗中的道理，想看到更美的风景，就要再登上一层高楼，同样，同学们想要让自己在学习和生活上都变得更棒，就要付出更多的努力才行啊！最后，祝同学们都能?欲穷千里目，更上一层楼！?
同时，国学试验班的老师们还经常撰写教学心得及教学总结，交流经验，写下自己在教学过程中的所失所得，记下自己的心得体会，为今后国学教育的进一步开展打下深厚的教学功底。老师们积极学习、不断探索各种教学方法，不断提升自己的教学水平，使得国学教育在项目学校开展得有声有色，富有成效。
附：树声希望小学2012年第一学期《汉字启蒙》1教学小结
树声希望小学2012年第一学期《国文诵读》2教学小结
荆州实验小学国学教育试点工作阶段性小结 荆州实验小学国学教育教学心得《国学教育初探》
树声希望小学2012年第一学期
《汉字启蒙》1教学小结 树声希望小学 陈秀珍
本人有幸于今春开学初赴武汉大学参加了路石乡村国学培训，短暂的两周学习结束后回到了学校，在校长和教研主任的精心安排下，我们国学班的开课迅速落实下来。为了确保教学时间，开班前召开了家长会，争取到了二年级同学在校住读，利用早晚时间上课，在原课程安排的基础上，我们班增设了八节国学课程的教学任务。校长、凌主任亲自任课，我也担任了《汉字启蒙》》1一册课本的教学任务。 对我而言，承担教学《汉字启蒙》的任务也只是摸着石头过河，有压力！唯恐自己教不好！空余时间也在不断加强学习，一有空就学习林待秋教授的21篇教育博客，学习与林教授当面交流的语文基础教育理论、教学法。钻研陈碧文老师提供给我们的教案，回顾在汉学习期间的几位老师课堂的教学流程.......再结合低段学生面临的首要困难是识字难和写字难这一现状，我在教学过程中首先注重培养学生识字和规范写字的兴趣。围绕?基础教育的根本目标是教会孩子方法?这个大目标，结合课本内容，通过日常的书写，由易到难，让学生掌握汉字基本笔画、笔顺和结构，懂得怎样规范书写汉字。课堂上我要求学生熟记每个部件名称，熟练掌握每个部件的书写，讲究写字时的
正确姿势，做到讲练结合，待到学生练字结束后，及时检查作业、及时评比，表扬作业书写漂亮的同学。同学们对学习《汉字启蒙》课很感兴趣，并已初步形成一套自己学习汉字的方法了。作业书写也规范了许多，不知不觉中同学们的语文成绩也进步不小！
?育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多?一学期的工作即将结束，真可谓付出多多、收获多多、困惑也多多！工作中存在很多的不足，有待今后加强学习和钻研，更盼能随时得到专家教授的赐教
传承中华优秀文化 弘扬民族优秀美德
树声希望小学2012年第一学期二年级经典国文诵读第2册学习小结
徐能英
?做一个富有传统文化的现代人?， 近年来我们学校通过诵读中华文化经典，为践行伦理道德精神，构建师生美好家园夯实了精神基础在不断通过多种学习方式方法演绎国学精粹。我们遵循继承传统文化与弘扬时代精神相结合的原则，努力寻求现代文明与传统文化的切入点，将传统文化融入学校现代文明礼仪教育之中，把?国学经典?教育与文明礼仪特色学校创建有机结合，围绕?传承中华文化，弘扬中华美德?的办学理念，积极开展?国学经典?诵读活动。 本学期我们学校被刘道玉教育基金会定为国学试点学校，尽管我没有参加培训学习，但为了更好地督促学校的试点工作顺利有效地实施，我主动承担起了诵读第2册的教学任务。
一、我的国学教育做了以下事情：
第一，系统地学习武汉格鲁伯儿童学院林林秋教授编著的诵读教材，结合我的教学实际，确定了我与二年级学生一起要完成的学习任务。
第二，将国学教育常规化，确保了诵读时间。每周我有三节诵读课，在学校进行的国学PK赛中，我常与班主任陈老师一起带领学生展示我所教学的内容。
第三，让国学走进课堂，让经典融入活动。
早操后，在校园中，伴着微微晨曦，总是响起我们二年级孩子们琅琅的背诵声?垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风??大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋??长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。?……我所教学的国学诵读二年级学生全部在操场上的PK赛中展示了，并得到了全校师生高度评价。
我还常带学生入情入境地想象，相机开展经典故事改编比赛，再现古诗词意境，有时还配上音乐，让孩子们享受到创新的乐趣。
二、开展同学教育后，学生的一些小变化：
学生自诵经活动开展以来，精神面貌发生了脱胎换骨变化，主要表现在以下几个方面：
一是文明礼貌方面，学生比以前懂事多了，知礼多了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了，学生懂得了住宿期间学会自己照顾自己，不依赖家长隔三差五地来校看看或换洗衣服，课间不文明现象减少了。