每发表5篇文章加0.1分；没有发表一篇文章者，扣除0.5分。
4、学生会正常工作受学校保护，阻挠、攻击学生会工作，打击学生会成员者，一次扣除0.3分。
5、以学期为单位，所有教学班按学生会评比结果分成4个等级，每低一级扣除班主任0.2分。
6、校外寄宿生安全排查，从最多次数开始，少一次记载扣除0.1分。 7、一般量化办法：以9.0分为基础进行酌情加减：一次加分记载加0.1-0.5分，加满为止；一次处罚记载扣0.1-0.5分，扣完为止。其中值周不认真者扣0.3分，一次教学事故记载扣0.5分（雪中发[2012]07号文件规定的情形除外）。
8、量化保障：各部门平时做好教师履行职责的记载（加分与扣分清单），年度考核时上报办公室汇总。 ㈡、组织纪律。（10分）
1、不按时签到或不签到达到5次扣0.1分，超过5次的每次扣0.2分；事假超过3个工作日的，每日扣0.1分，特殊假（含病假、护理假）超过5个工作日的，每日扣0.1分；旷教每天扣0.5分。
2、不足半天按半天计算，不足1天按1天计算；迟到（包括会议迟到）、早退或擅离课堂者每三次按旷工一天处理。
3、考核数据以签到册、请假条和其它相关记载为依据，根据统计总数的结果量化排序。
㈢、工作数量。（30分）
1、周授课课时数，以课表实际节数为准，一节1课时。
2、学校兼职折合成课时数：各部门负责人（副校长、主任、学生会辅导员、团支部书记、会计）、校长职务折合课时数按满工作量量化；班主任4课时；教研组长、社团负责、路队管理、出纳、食堂会计，2课时；电教管理、图书管理、实验管理、处室干事、文印干事为1课时；兼职不止一项者只计最高课时者。
3、指导文学社写作的语文教师和校刊编辑部成员（主编、各责任编辑、工作人员）加1课时。
4、夜间安全集中管理教师和校外寄宿生安全排查教师折合为1课时。 5、“工作数量”由以上4项内容构成，以周授课课时数为主，以课时最多的双班大课（语数外）再加一个班主任为满分（满工作量），少1课时减1分；折合课时相加于授课课时，超过满分按满分量化。 ㈣、教学质量。(40分)
1、备课、上课。（6分）
量化依据：导学案的检查或评比的量化结果，课堂督导中发现的备课问题；根据高效课堂建设的要求、对照《教学管理办法》和雪中发[2012]07号文件精神，校长和教学管理人员进行常态课堂随机抽样督导量化。
2、作业。（4分）
量化依据：各科作业、学案本的评比、检查、抽查等的量化结果；音体美专业教师作业考核按下文“音体美专业专职教师考核办法”中的规定执行。
组内排名：导学案、作业以教研组为单位，根据检查结果排出次序，第一名为满分，低一名次减0.1分；集中量化：以最小教研组人数确定名次数，其它组在确保足够名次数的前提下，从最高名次开始并列，每一名次只能并列2人。
4、考试成绩。（30分）
①、以长期固定的联考参评学校（含我校）数和我校同级同科所有科任教师的总数作为评比总数，以单科及格率在评比总数中的名次为考核对象。担任不止一科者，不同学科按以上方法分别考核，再按每科相同的权重计入100%内。
②、对中途接课者，按原科任教师和现科任教师的实际教学时间的比例计算教学成绩。
③、以评比总数中的最高名次为满分，低一名次减1分。
④、年度考核成绩以学年末（即第二学期末，因为中考在这一学期）考试成绩为主。
㈤、加分项。（5分）
1、以本考核时段内本校出现的最高级别为满分，相邻等级之间以0.5分为间距，无加分项目者比最低加分级别少0.5分。
2、加分级别及项目。县级及以上：承担公开教学、获得骨干教师荣誉、教研活动获证或奖、先进个人或职务、辅导学生在县级（含县级）以上学科竞赛中获奖（含专业特长生升入一二文中）、其它；镇级：获得骨干教师荣誉、先进个人或职务、其它（如专业特长生升入首阳中学、巩昌中学）；校(学区)级：学校优秀班主任(每年级组一人)、学区优秀教师。
3、学校（集体）受镇、县及以上级别表彰，校长以相同级别标准得分，其他领导以低一级标准得分；论文得分从省级开始升级（教育类论文）。
4、以上各级加只加最高级别、相同级别内只加一项。 ㈥、民主测评。（5分）
由考核小组组织本校专业技术人员以无记名投票方式进行，按（甲票×100＋乙票×80＋丙票×70＋丁票×60）÷总票数来确定此项得分。
三 、七八年级与九年级的排序
1、七八年级与九年级在考试命题、组织、测试、阅卷、计分等方面客观存在着诸如标准等方面的差异，不具有可比性。在（学）年度考核时教学成绩七八年级与九年级直接对比，不够合理。
2、鉴于上级督评和社会舆论以中考成绩评价学校，年度考核优秀指标采取有条件向毕业班教师倾斜的办法。
3、九年级中考完成七科合格率指标（二类区保八争六或者全县保最中争上游），则优秀名额投向单科及格率名次达到或超过奖罚界限、且没有影响七科合格率(唯一一科不及格者即x)、所兼七八年级课程至少完成教学指标、没有其它一票否决记载的教师。完成七科合格率指标但单科及格率没有达到奖罚界限或者影响七科合格率、所兼七八年级课程没有完成教学（奖罚）指标者，则同七八年级教师一样考核。如果中考没有完成七科合格率指标，则优秀名额全部投向七八年级；未得优秀的七八年级教师与九年级教师按同样办法考核。
4、九年级实行蹲级领导负责制，蹲级领导必须兼任九年级课程，学校因中考成功而被授于县级“先进集体”，无条件确定为优秀。
5、中考单科及格率名次（不论七科合格率是否达标）进入全县前3名、七八年级列参评个体总数中第1名且没有影响诸科合格率、所担任其它课程至少完成教学指标、没有其它一票否决记载的教师，考核直接确定为优秀（同等条件下优先考虑毕业班教师）。
6、直接确定人数超过优秀名额，则本着先毕业班再七八年级的原则兼顾实际考核成绩排序。
四、音体美专业专职教师考核办法
㈠、平时专业教学工作考核。
1、专职教师担任的专业课程，平时教学以主科要求执行，遵照《义务教育课程标准（2011年版）》，必须有学期教学计划、必须有课时教学内容和导学案，有日常的检查签字。
2、体育教师“两操”课程化：入场有秩序、整队有力度、跑操有节奏、做操有规范、口号有声势；有个别矫正辅导、有教学质量的评价、有行列间距的巡视、有课堂结束的小结。
3、体育教师升降旗仪式等学校集会的整队或者场地规划、入场组织；音乐教师指挥演奏国歌和与音乐有关的其它临时工作；美术教师从事与专业有关的其它学校工作。
4、音体美教学必须按照《义务教育课程标准（2011年版）》执行。音乐教学要有必要的乐理、识谱教学；体育教学要有必要的内堂教学计划和内容，进行体育卫生、体育健康、体育常识等的教学；美术教学要有必要的绘画作业。
5、中考特长生的发现和培养。
6、承担各级学生专业技能竞赛的组织、辅导、参赛工作；学校内每年各组织一次大型运动会、艺术节、书画作品展等，作为专业教学展示。
7、由于专业特点，相关专业如实在没有可供量化的书面作业或其它实物作业者，则以全校教师的作业平均成绩为作业量化结果。
8、由于专业特点，音体美专业的“考试成绩”以全校教师的平均成绩为成
绩量化结果。
㈡、专职专业教师“优秀”名额产生办法。
1、保质保量完成上述平时教学工作，这是必要条件之一。 2、每年必须至少有1名特长生升入一二中，这是必要条件之一。 3、教体局组织或者县级大型（师生）专业竞赛，将所有参赛队按团体名次分成8等。三年内，一次一等或者二次二等或者三次三等者，确定为“优秀”。进入团体一等者，当年直接确定为优秀。
4、中考专业特长生单科录取一次性达到重点高中（一二文中）招生总数的15%，当年直接确定为优秀；三年内二次达到12%以上或者三次达到10%以上，则确定为优秀。
5、专职专业教师每隔三年投放一个优秀名额，如果没有符合条件的教师，则此名额按《考核细则》投向其它教师。
五、职务考核办法
㈠、职务考核的对象和方法。
1、本细则所谓职务，是指在“工作数量”一项中享有“兼职折合成课时数”的学校领导或者干部：校级领导(校长、副校长)、各部门负责人（主任、学生会辅导员、团支部书记、会计）和班主任、业务干部（教研组长、社团负责、出纳、食堂会计等）。
2、考核方法：根据平时在职责范围内履行职责情况的记载，对工作不作为、乱作为、作为不力等行为以扣除“履行职责”积分的方法执行。
3、考核权限：本细则所谓职务考核，仅是在学校享有的权限范围内，超出学校处理或者考核权限的，由上级有关部门处理或者考核。
㈡、职务考核细则。
1、校级领导、各部门负责人和班主任：职责范围内的工作出现失误或者造成影响，必须承担思考不周密、部署不到位、督导不及时、检查不得力等的领导责任。校内发现或者情节一般、造成轻微影响的，一次记载扣0.5分；学区发现