调查结果：
世纪联华华商店：
时间 人数 9：00-11：00 330 11：00-13：00 300
13：00-15：00 冷藏85，蔬菜120，散装35，食品40，收银台54（334） 15：00-17：00 530
17：00-19：00 食品120，酒20，文具30，促销40，日用25，化妆
35，收银台120，冷藏75，熟食25，蔬菜50，面包15，年货20，糖果20，电梯60 。（655）
19：00-21：00 二楼339，一楼315（665） 物美文一店：
时间 人数 9：00-11：00 290 11：00-13：00 400
13：00-15：00 冷藏40，蔬菜78，散装50，食品55，家电30，文具
60，日用80，家纺27，衣服25，收银55（500）
15：00-17：00 700
17:00 - 19:00 家电40，食品250，促销40，收银130，日用家用50，
文化用品45，电梯80*2，家纺20，服饰35收银90 （860）
19:00-21:00 三楼202，二楼422 （644） 结果和分析：
我们把采集的数据进行画图分析，一天当中各个时段世纪联华和物美人数分布境况图线分别如下图所示。
根据两张图表分布说明：两家超市营业时间人数随时间逐步上升，到晚上19点左右达到最高值，一般情况下市民选择晚上购买所需物品。
在世纪联华超市，我们也测量了三个模型所用到的一些基本数值。超市里不同区域人数调查结果可得知，安全地段与超市的实际距离为96米，收银台宽为1米，每两个收银台的间隔为1米，人与人的间隔为0.3米，火灾等紧急情况人的步行速度为1.4m/s.由于我们计算的世纪联华超市是两层楼，为了运算的方
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便把两层楼合并成一层楼。分别代人三个数学模型，则得出逃生时间分别是：17秒，9秒和5秒。从逃生时间看第三个模型最快，但由于第三个模型设置的条件很小，它要求不惜一切代价往门口跑，容易发生人踏人现象，所以也最危险。根据模型的局限性，我们小组认为9到17秒时间是一个比较合理﹑安全的逃生时间，因为它是人与人之间根据排队模式有次序有距离的逃离。
通过这次课题调查，我们也进行了思考。我们觉得超市容易发生火灾人群不容易逃生可能的原因有以下几点：
一、“生命通道”不畅通。
有为数众多的超市老板为了在竞争中牟取最大限度的利润，甚至以牺牲安全作为代价。堵塞消防安全疏散通道、锁闭、占用安全出口的现象在超市中屡见不鲜。特别是一些中小型超市。再则，“聪明”的商家为了便于管理这种自选经营的超市购物模式，把原来传统的商场中可以自由出入的两个门，改作一个门进而另一个门出，更有甚者将两个门改为一个门，在室内设置入口和出口。经过一番改造，消防的逃生通道被置于障碍。要是赶上购物高峰，正常情况下出入超市都会感到很艰难，更何况一旦发生火灾，那岂不是必定会造成群死群伤事故？
二、 安全重地不安全
大多数的超市都有仓库，且设置于店面的后方，形成前面经营后面存货的格局，在日常的营业期间，不会有顾客去关心这些超市的仓库安全与否。其实，超市的仓库是消防安全的重中之重，很多商场、超市、综合消费场所的火灾都是由仓库引起的。“2.15”吉林中百商厦特大火灾就是一个典型的例子。然而，众多的商家很是麻木。发现超市存在的火灾隐患主要有：一是货物堆积过多，通道堵塞，出口占用。二是无消防设施。三是部分中小型超市的仓库内没有办公室，值班人员休息室。四是员工的消防意识差，在一些超市的仓库里，一些员工叨着香烟搬运货物，根本无视严禁烟火的警示牌。五是电气线路乱拉乱接，未不防爆，火灾隐患严重。六是无任何消防设施和器材，一旦发生火灾，无从下手。
三、隐患可能就在你身边
在许多超市，笔者还看到里面有加工蛋糕、烤香肠、炸鸡腿、制作各种食品等诸多的用火、用电点，本来超市里的冷冻、冷藏、灯光照明的负荷就够大的，再加上这么多的项目，会造成超负荷。况且，有些超市的线路敷设不符合消防安全技术规范的要求，私拉乱接现象严重，更是加大了不安全的因素。还有一些中小型超市是建在商住楼的底层或二楼，经过改造而成，本来作为人员密集的场所
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建在商住楼就已经不符合消防安全的有关要求，再加上开源节流，不按要求配备消防设施、不增加保安，加强值班巡逻，就更加大了超市的隐患程度。
但是另一方面，我们小组所调查的一些大型超市都有相当完备的安全疏散模式，在超市中可以看到疏散图，安全门。对比城西物美文一店，城东的华联天城路店和华润天城路店的安全门开放比例较高，在4个角落都有开放。物美文一店结构上有不合理，只通过楼层间的4部斜坡式电梯输送人员。安全出口的指示牌也较少，出口比较隐蔽。我们小组的疏漏之处应该对超市的工作人员的安全防范能力进行了解以更加全面的剖析超市应对突发事件的应急防范能力。通过我们的调查分析，在杭州打造生活品质之城的过程中，我们的城市建设需要充分的考虑到安全防范的重要性。从建筑的结构，消防工具的准备，大众的自救常识心理素质等全方面，加以关注。
结论和反思：
最后，关于超市人员疏散的问题，我们的结论和建议是：
一、根据我们的模式，超市设置安全门越多，疏散可能性就越大，但是一些“聪明”的商家将原来传统的商场中可以自由出入的两个门改为一个门，甚至在室内设置入口和出口通道被置于障碍物，并锁闭、占用安全出口。这对于紧急情况下人员疏散是不利的，比如一旦发生火灾，那很可能会造成群死群伤事故。因此，我们建议超市门设计不要依商家的利益行为而改变，应保持科学性，再则在晚上和促销时节，超市的安全门要尽可能打开。
第二，我们的设计的模式认为：走廊过道宽度越宽，人员疏散时间越短。但是我们发现一些超市走廊堆满了物品，过道变得狭窄，显然一旦发生紧急情况，走廊就会变成人踩人的“犯罪”现场。我们建议商家超市物品应及时放置于柜台上，不要滞留在人来人往的过道上。
第三，超市在建筑设计上应考虑其便于人流物流的疏散。例如物美文一店建筑结构上有不合理，上下楼层间只有通过4部斜坡式电梯输送人员，没有其他侧门和楼梯方便人们离开超市。这就为人员疏散带来隐患。建议今后设计部门千万要考虑人员疏散的问题。
第四，超市工作人员没有相关的经验，当我们提出的：超市一旦发生火灾时，怎么组织人员疏散这个问题时，他们神情漠然。所以我们建议，超市有必要进行一些模拟的人员疏散活动，形成《人员疏散应急预案》。
参考资料：数学模型基础，王树禾编著，中国科学技术大学出版社
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(1996)http://www.http://www.njliaohua.com/
附件三、浙大附中2010学年综合实践活动课程教研组教研活动安排
一、综合实践活动必修课的安排（每周课内辅导2节+课外实践2节） 1、开设研究性学习和社区服务活动基础知识的培训课.本年度高一高二专门开设研究性学习课程，高三结合知识系统复习进行研究性学习思维和知识使用的辅导。同时，高一开展军训为形式的社会实践，高二高三开展以值周为主要形式的社会实践；高二高三另外安排一定的时间开展社区服务。一个学期大致安排18课时。
2、综合实践活动课程教师要结合自己的爱好和特长及年级学生的特点从综合实践活动必修课主题项目群中选择模块进行教学。高一、高二、高三在开学时都要开设“平安走天下”模块，大致8课时，对学生进行人身安全教育。高一本学年侧重青少年科技创新中的调查研究类课题研究的通识教育和课题研究实践；高二侧重关注社会生活和自我发展的课题研究；高三侧重“德之馨，人之立”的励志教育和与学科系统复习相结合的研究性思维和知识的应用指导。
二、努力实现综合实践活动课与其它学科的整合。
结合过去在这方面的经验，正确处理研究性学习课程和学科教学研究性学习活动的关系，从学科综合学习探究中提炼综合实践活动主题，紧密研究性学习课程的通识教育与高考各学科系统知识复习的关系，有效地开展综合实践活动。
1、结合语文学科，侧重开展以下活动：苏东坡与苏堤、所在社区文化研究、校园文化景观设计研究、北山路近代建筑经济开发状况调查、中学生媒介素养调查与研究、东西方中学生休闲方式比较等。
2、结合理科学科，开展以下活动: 家用电器的减排措施研究、校园周边噪声的测定、催化剂对化学实验效率的分析、阿伏加德罗常数测定方案研究、校园生态系统的调查设计等。
3、结合数学学科，开展以下活动：台球运动轨迹与角度分析、家庭理财计划设计、折纸的多面体问题分析、购物的数学建模等。
4、结合文科学科，开展以下活动：学生社团的组织管理、班级管理的软件开发、班级文化建设的途径研究、我看上海世博会、西湖西进的经济价值研究、西湖一日游的新线设计、中学生休闲方式调查、中小学生时尚观念的发展趋势、闪客的文化背景研究、“题客”的价值研究、“威客”的基本技能要求研究等。
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三、推进综合实践活动与班团活动的整合
班级是以主题班会形式为主，团委是结合年龄特点开展公益活动为主。这些活动可以与综合实践活动有机的整合，从而提炼出具有综合性、实践性、开放性、自主性、生成性等特点的综合实践活动。结合不同学期不同的节假日以及教育重点，开展相应的活动。比如第一学期结合开学教育、教师节、中秋节、国庆节、纪念抗日战争胜利六十五周年、元旦迎新等组织开展综合实践活动，利用板报、第二课堂、班团会、社区服务等形式，开展丰富多彩的综合实践活动。在此重点介绍第二学期的活动。
具体安排如下：
主题 “传承雷锋精神”主题宣传活动 开设时间 3月5日 参加对象 高一（1） 高二（3） 各团支部 团员 各班 高一学生 指导教师 裘莹 裘莹 裘莹 裘莹 裘莹 班主任 为妈妈烧一顿饭、做一次家务 3月至6月 “捐植种树”实践活动 “扫墓—向英雄的烈士们学习” 五月科技节活动 “节能减排”主题宣传活动 3月12日 4月 5月 6月 四、结合第二课堂活动，让综合实践活动在节假日里延伸。
我们计划结合杭州市“第二课堂”活动，安排学生利用双休日、暑假的时间进行综合实践活动，对学生在活动过程中产生的一些问题，进一步进行延续性探究和解决。计划重点辅导学生开展一次研究性学习活动、一次社会实践活动和一次社区服务活动。
五、做好资料档案建设，逐步推动综合实践课程的规范化、常态化。 逐步规范教研组活动，明确各自职责，把自己的工作做好。特别是要明确教研组唐一平、徐伟、裘莹、王超、李成利、李敏（资料员）等的基本职责： （1）教研组长职责：
①建立学校综合实践活动教研组工作常规。发挥整体协调、统一管理、全面推进的作用，制定并落实综合实践活动教研组的工作计划，组织综合实践活动校级研训、展示、评比等活动，实施活动主题申报及检查制度。
②建立教师指导方案设计常规。具体包括学期指导方案、学生活动主题的具体指导方案等，要有学生活动主题的具体目标、学生活动过程与具体方法的指导、
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