导学案
课 题 数星星的孩子 1. 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 学习目标 2．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 学习重点 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理 学习难点 学习张衡从小善于观察和思考的好品质 课 型 新课 课时 第2课时 主备人 审核人 教学环节 学案 导案 1．出示“小星星”字词卡片，组织 1. 复习上节课的内容。 2.自由读课文 学生认读字词。 自学{内容、时间、方法、任务} 1 ．引导学生自由读课文第一自然节：通过读书，请告诉大家你感受到了什 么？ 组内交流 2．启发学生在读文后交流自己的阅读教师引导学生抓住主要的句子进合作验收 感受。行深入地体会。 1．指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。 1 ．启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然节。重点从人物的对 体会张衡善于观察和思考的好班级展示话入手，交流合作 品质。 2．研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。 3．学生分组研读课文，交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学习。 1．教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。 2．练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。 3．引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。 “因 1 ．用下面的句式进行说话练习：为??长大后??，所以??”和“张 衡成了??是因为??”。 达标检测 2．从小张衡的身上你得到了什么启示？ 教学反思 导学案
1、会认15个生字，会写9个字。 2、正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。 会认15个生字，会写9个字。 学习难点 正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。 课 型 课时 主备人 审核人 教学环节 学案 导案 1 、读懂题目“恐龙”。 1、 指名回答 恐龙是什么动物？你了解恐龙哪2、 讲解答案 自学{内容、些知识？ 时间、方 法、任务} 2、“灭绝”是什么意思？ 1 、熟读课文，画出生字词，扫除1、 教师讲解生字的音形义。 生字障碍。 2、 指名组词 2、标出文中“我会认”的字的音组内交流 节、音序；给“我会写”的字口合作验收 头组词。 1 、给文中段落标出序号并用一句1、 教师巡视学生概括段意的 话概括段意； 过程 班级展示2、看看哪组的段意概括得最好，2、 师生共同点评 交流合作 并推荐上台发言 课 题 学习目标 学习重点 31 恐龙的灭绝 1 、 用“开火车”的方法检测字词 1、 教师纠正错误字词 2、 “比一比”看看谁组词最多 2、 其他组的同学纠正错误的 词语 达标检测 教学反思 导学案
课 题 31 恐龙的灭绝 1、巩固本文生字词 学习目标 2、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 学习重点 对生字词的发散训练 学习难点 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 课 型 课时 主备人 审核人 教学环节 学案 导案 1 、学生观察，发现窍门、借鉴已1、出示“我会写”的中的生字 有知识分析看如何把字写好。 词语。引导学生观察，发现窍自学{内容、 门、借鉴已有知识分析看如何时间、方2、学生练习书写 把字写好。 法、任务} 2 、教师示范书写学生认为难点的字。 3、学生练习书写，教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。 本文好在哪里？学了本文体会到 1、教师引导，学生自己回答 了什么？ 2、组内交流，全班展示。 _____________________________组内交流 _________________________ 合作验收 ______________________________________________________ 我读了《 》1、 学生补充完空白处 还知道了什么： 2、 小组内看看谁的答案最好 班级展示____________________________3、 全班展示，教师点评。 交流合作 __________________________ ______________________________________________________ 请将下列事情按关系连起来： 1、 同学们自行检测 地球上的条件变化 引起一些事2、 同桌校对答案 物的变化结果 地球变得十分寒3、 教师讲解答案，引导学生关达标检测 冷 偷吃恐龙蛋 宇宙行星撞上爱地球 地球 恐龙耐不住严寒(冻死) 恐龙灭绝 地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，动植物死亡 全球气温下降 不能孵出雌性恐龙 教学反思 导学案
课 题 32、阿德的梦 1、会认12个生字。 学习目标 2、默读课文，知道课文的大意。 学习重点 会认12个生字。 学习难点 默读课文，知道课文的大意。 课 型 新课 课时 一课时 主备人 审核人 教学环节 学案 导案 1 、默读课文，注意圈出课文中的教师引导：“婆、屏、型、呜” 生字和新词，再借助拼音读准。等字可以利用熟字的偏旁认自学{内容、读前提出要求：不出声，不指读。 记；要注意区别“呜”和“鸣”；时间、方2、出示生字词语卡片，检查自学“喽”是语气词，可通过朗读法、任务} 字词情况。相机正音，合作交流的语气来感悟。 解决不懂的词语。 3、学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。 1 、默读课文，从课文什么地方可以知1、 教师要求：不出声，不指读，道这是一场梦？ 速度要适当加快。 2、 指名学生讲出每段内容 组内交流 2、再读课文，结合文中的七幅插图想 合作验收 一想：每个自然段写的是什么内容。 1 、 把各组写有新科技成果名字的卡1、 教师巡视每组读书情况 片贴在黑板上，结合课文内容分组2、 师生共同点评 进行读书汇报。 班级展示交流合作 2、 阿德的梦中哪些东西现实生活中已经有了？ 3、还有哪些是属于幻想的？ 1 、选择自己喜欢的内容分小组讨 论：阿德梦中的哪些新科技给你 留下很深的印象，写在卡片上。 达标检测 2、交流反馈： 你最感兴趣的是哪一部分？ 指名说并读相应段落。 说说感兴趣的理由是什么？ 教学反思 请学生回答后，老师随机板书。 火星旅游 定居月球 新型飞船 可视电话 掌上电脑 月球购物（太阳能汽车） 导学案
1、通过默读，知道课文大意；运用音乐、动画、语言来创设情景，使学生能主动投入到课文中去。能展开想象，能说说心中的未来世界是什么样的。 2、激发学生了解现代科技的兴趣。 学习重点 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点 能展开想象，能说说心中的未来世界是什么样的 课 型 新课 课时 二课时 主备人 审核人 教学环节 学案 导案 1 、 出示儿歌，自读，齐读，指名板书儿歌：阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可 读，巩固识字。 自学{内容、2、齐读课文，以加深课文内容的视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预定新车无污时间、方理解。 染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长法、任务} 鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 课 题 学习目标 32、阿德的梦 1 、你认为阿德的梦有一天会真的 发生吗？从阿德的梦中，自己想 到了什么。 组内交流 2、说说自己心中的未来世界是什合作验收 么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。 3、课外阅读科学幻想故事。 1 、 谁的未来世界是最能实现的，为什么？ 班级展示2、你们心中的梦都很美好。一个人有一个民族也有美好的梦，杨交流合作 美好的梦，立伟叔叔就实现了中华民族的飞天梦。 3、出示图片：神州五号升空及杨立伟载誉归来的情景，看了这幅画面，你想对杨立伟叔叔说什么？ 1、教师指名学生回答 2、小组讨论，全班展示。 3、说说自己知道的幻想故事 1、 指名学生回答，教师点评 2、 介绍杨利伟叔叔 3、 小组讨论后展示自己思想 老师也想说“中国了不起！中国 教师引导学生要爱祖国，爱人 人了不起！做了不起的中国人！”民，为中国自豪，为做一名中 “请同学们全体起立，自豪地读国人骄傲。 达标检测 出这三句话！”师生全体起立，自豪地读这三句话 教学反思 导学案
课 题 30 爱迪生救妈妈 1、会认11个生字，会写9个字。 学习目标 2、正确流利有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 学习重点 认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。 学习难点 通过朗读理解本课的内容。 课 型 新课 课时 一二课时 主备人 审核人 教学环节 学案 导案 1 、了解爱迪生小时侯的故事。 1、谈话导入，揭示并板书课 2、看图片，了解爱迪生的发明。 题。 自学{内容、3、自由读文，画出生字新词，难点2、利用图片演示爱迪生的发时间、方字词多读几遍，读准字音。 明。 法、任务} 3、巡视并指导个别学生。 1 、同座互读互查，了解生字掌握情 况。 2、开火车读字、重点交流识字记字组内交流 的方法。 合作验收 3、学生分组读课文，互相检查读文情况。 4、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。 1 、学生看图思考，想想爱迪生是怎 样想出办法救自己的妈妈的？ 班级展示2、学生以组为单位，进行说话练习。 交流合作 3、汇报交流。 4、观察我会写的生字，书写生字，积累词语。 1、检查小组生字掌握情况。 2、引导学生多种方式读生字，适当引导学生利用新学的汉字扩词。 3、指导课文朗读。 1、引导学生提出问题，并解决问题。 2、验收学生学习成果。 3、指导书写，展示词语。 1 、看拼音写词语 验收学习成果。 yóudēnɡ jiǎn chá tuántuán zhuàn chì zé fā yán kuā jiǎnɡ 达标检测 2、根据课文内容填空。（见小黑板） 教学反思