提问：通过刚才的探索，你初步得到什么结论？ （2）学生实验：图1-3
提问：谁能用讲台上的器材，来验证声音能否在液体中传播？你听到的声音是通过哪些介质传到耳中的？你还能哪些事例或实验证明液体可以传播声音吗？（在水中摇铃、在水里可以听到岸上人说话、钓鱼时不希望别人在岸上走动、大声讲话等。）
（3）演示实验：图1-4
提问：在实验过程中，你听到的手机铃声有何变化？为什么会有这样的变化？你能得出什么结论？
结论：声音可以在气体、固体和液体中传播，但不能在真空中传播。（声音的传播需要介质） 3、声音是一种波
把一块石头落入水中，水波会从石头击中的地方向四周传播，如果将正在发声的音叉接触水面，也能在水面激起水波。声音在空气中也是以类似的方式传播的，但人眼看不到。
（1）阅读课本，介绍声波 （2）介绍共振现象。
（3）阅读“生活物理社会”，介绍声能的利弊。
清华大学力学系教授席葆树发明的阻挡射流扬声器, 可用于机场驱雾1999年被评为教育部科技进步二等奖（发明类）。当然，声波在生活中也有不利的一面，比如：登山运动员在登山时不能大声叫喊，为什么？ 三、课堂小结
小结：今天我们这节课探讨了声音是什么？同学们通过自己的探究和同学之间的交流，知道了什么？ 四、课堂训练
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1、假如没有声音，我们的生活中可能会出现哪些变化？举出两个合理的场景。
2、完成3W
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1.2音色 声速
（1课时）
教学目标：
1.了解声音的第三特征：音色，通过试验探究，了解影响音色的因素。 2.知道声音的传播需要时间，能估测声速。 3.了解声音在不同介质中传播的快慢不同。
4.通过介绍我国在研究声现象方面的成就，渗透中华民族文明史教育。 教学重点：
1.知道声音的三要素，不能区别。 2.学会估测声音传播的快慢。 教学器材：音响、音乐。 教学设计： 一、教学内容 1、 辨别声音
（1）（欣赏音乐）播放由不同乐器演奏的同一首音乐。
提问：在这段音乐中用到几种乐器演奏？你能说出他们是什么乐器吗？你是怎么分辨出来的？（不同的乐器发出的声音有不同的特色）
师：这就是声音的第三个特征――音色。
（2）你能举例说明音色是声音的一个特征吗？（未见其人先闻其声） 2、不同乐器发声的波形图
（1）提问：决定音色的客观因素是什么呢？ （2）阅读课文相关。
（3）阅读“生活物理社会”，渗透中华民族文明史教育
补充：曾候乙编钟由许多大大小小的钟组成的原因是为了使音域宽广。 3、估测声音传播的快慢
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（1）提问：如果有一架飞机从你头顶飞过，当你听到飞机的轰鸣声时，你立即抬头向你的头顶看去，能否看到飞机呢？为什么？这个现象说明了什么？生活中有哪些现象说明了声音在空气中传播需要时间？
（2）试验设计：
如果只用秒表、尺子和人耳作为测量工具，你将怎样测量声音在空气中的传播速度呢？说出你的测量方案。
方法：可利用回声测速
介绍什么是回声：当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会弹回来，我们会再听到这个声音。这种反射回来的声音称为回声。在户外空旷的地方，回声比较模糊，因为声音的震动会向四处散开，能量会散失。而在一个密闭的空间里(如隧道)
原理：站在离高墙较远的地方(事先测出你到高墙的距离）大声地喊一下，在你喊的同时按下秒表，当你听到自己的回声再按一下秒表，这样一来，你的喊声从你那儿到高墙打了一个来回，你只要把上面说的你跟高墙的距离除以测得的时间的一半，这声音的速度也就出来了（这里要注意的是因为人能分辨出自己的回声的时间间隔要超过0.1秒，声音有传播速度是340米每秒，所以你与墙的距离，至少不得少于17米才行,而且中间还不能有障碍物）。 （3）知识拓展：
声学是研究房子的形状和发出声音的物质，对声音的品质有何影响的学问。声学在音乐厅和剧院是很重要的，因为在这些地方，声音必须被听
如果在墙壁和墙壁之间有太多回声来回地弹来弹去，那么观众就会听到一大堆混乱的杂音。这就称为交混回响。为了减少交混回响，音乐厅可
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回声可以用来测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。有些船上装有回声测深器，这种仪器会把声波送到海里。而回声传回船上所花的时间，可以用来算出船下任何物体的形状和位置。它也可以用来画出海床的深度和轮廓。这种技术称为声纳，意思是声音的航行和测距。声纳是很灵敏的，它可以
蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及物体是否在移动。这种技术称为回声定位法。它可以帮蝙蝠在黑暗中找到方向以及捕捉猎物(如飞行中的昆虫)
（4）说明：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s（15℃），在水中的传播速度比在空气中快，约为1500 m/s，在钢铁中的速度更快，速度可达5200 m/s。
（5）介绍速度单位m/s。 4、声速与什么因素有关
（1）与传声的介质，一般情况下声音在固体中传播的速度大于液体中的速度大于气体中的速度。
（2）与温度有关，温度越高，声音传播速度越快。 三、课堂练习
（1）夏天，下雷雨时，看见闪电和听到雷声是不是同时的？为什么？ （2）3W
四、课后练习：练习册相关内容。
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