xxx学年年西师版小学数学二年级上册教学计划
一、 班级学生情况分析
由于我校地处农村，经济落后。家长外出打工，留守儿童90%以上，孩子就只能由祖父辈监护。祖父辈老人，文化低，监管力不从心 。由于缺乏监管，在电子产品泛滥的今天学生或沉溺于电脑手机上游戏，或无节制长时间看电视节目。缺乏自控力，学习上自然就落后。总之，形势不容乐观。
因此,学生学习成绩、心理健康及其他方面的发展也仅能由老师肩负。担重责大,教师必须根据学生这一实际情况，制订相应教学措施，努力提高自己教学能力，在教学时应充分诱导学生其想象力和创造力，帮助孩子学好数学。
更者,数学的学习需要学生有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时一定要注重培养学生对生活的密切接触，培养学生联系生活，解决问题的能力。 对学生进行课堂教学常规规范，让学生逐步养成良好的学习习惯,培养学习兴趣,营造学习氛围。 二、 教材分析
本册教材的教学内容有： (一)数与代数
第一单元：表内乘法（一） 1、乘法的初步认识 2、1，2的乘法口诀 3、3的乘法口诀 4、4的乘法口诀 5、5的乘法口诀 6、整理与复习。
第二单元：角的初步认识 第三单元：表内乘法（二） 1、6，7的乘法口诀 2、8，9的乘法口诀 3、整理与复习
第四单元：观察物体 第五单元：表内除法 1、 分一分
2、除法的初步认识 3、用乘法口诀求商 4、倍的认识 5、解决问题
6、整理与复习。 (二)空间与图形
更者,数学的学习需要学生有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时一定要注重培养学生对生活的密切接触，培养学生联系生活，解决问题的能力。 对学生进行课堂教学常规规范，让学生逐步养成良好的学习习惯,培养学习兴趣,营造学习氛围。 三、教学目标
（一）知识与技能
1．结合具体情境初步了解乘法、除法运算的意义，经历编乘法口诀的过程，掌
握乘法口诀并能熟练地用乘法口诀口算表内乘除法。 2．结合生活情境初步认识角，了解直角、锐角、钝角。
3．结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性；在实践活动中，体会m，cm的含义，知道dm，会进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 （二）数学思考
1．在探讨乘、除法的意义和编乘法口诀的过程中，初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比以及有条理的思考。
2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。 （三）解决问题
1．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。 3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度 1．培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。 2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、比以及有条理的思考。
2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。 （三）解决问题
1．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。 3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度 1．培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。 2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、测量长度等数学活动中的成功，尝试克服这些活动中遇到的某些困难。
3．经历归纳与探索乘法口诀和观察角、测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。
4．在表内乘、除法计算和测量长度的数学活动中培养良好的学习习惯。 四、教学措施 （一）、 必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。（二）、 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 （三）、 数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。 （四）、 做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。 五、教学进度 周次 教学内容 课时 执行情况 第一周 上学年总结及本学期安排 1 第二周 乘法的初步认识 3 第三周 1，2的乘法口诀 3的乘法口诀 4的乘法口诀 5的乘法口诀 整理与复习 角的初步认识 6,7的乘法口诀 8,9的乘法口诀 整理与复习 观察物体 3 第四周 3 第五周 3 第七周 3 第八周 3 第九周 3 第十周 3 第十一周 3 第十二周 3 第十三周 用厘米单位量长度 用米作单位量长度 3 第十四周 3 第十五周 分一分 3 除法的除法认识 第十六周 用乘法口诀求商 3 第十七周 倍的认识 3 问题解决 第十八周 整理与复习 3 第十九周 1、复习 3 2、备考 第二十周 1、考前辅导 3 2、期末复习 3、期末检测 划人：谷江梅 017年9月 第一单元 乘法的初步认识 教材分析
本单元的表内乘法是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1--6的乘法口诀，是本单元教学的重点。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱游戏等活动，进一步引导学生观察、分析、比较，从而在头脑之中建立乘法的意义。
本单元学习内容主要包含：乘法的初步认识；1，2的的乘法口诀；3的乘法口诀；4的乘法口诀；5的乘法口诀；整理与复习这六个方面的内容。
本单元在编排中体现了以下几个主要特征： 一是：突出了乘法意义的教学。
二是：乘法口诀的编排顺序，尊重学生已有的经验和认知发展的基本规律。 三是：重视乘法口诀的来源和意义的教学。
四是：重视培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过本单元的学习，让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1--5的乘法口诀，这是本单元教学的重点。所以，在教学过程中，要结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等活动，逐步体会乘法运算的意义。3--5的口诀是教学难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。
教学目标
1. 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
计2 2.使学生知道乘法算式的各部分名称，知道乘法的口诀是怎样得来的；熟记1--5的乘法口诀，比较熟练地口算5以内的两个数相乘。
3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 重点、难点 1.理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。 重点 2.知道乘法口诀的由来，熟记1--5的乘法口诀。 1.3--5的乘法口诀。 难点 2.获得一些解决简单问题的方法。 教学建议 根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面： 1.切实加强基础知识教学。
2.设计丰富、有趣的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。 3.帮助学生逐步学会数学思考与表达的能力，获得分析问题和解决问题的基本方法。
4.结合乘法口诀的学习，增强学生的民族自豪感。 NO.1
乘法的初步认识
教学内容
教科书第1~3页的内容，第3页课堂活动的第1，2，3题。初步理解乘法的含义；知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性；知道乘法算式中各部分的名称；掌握乘法算式的读法和写法。 教学提示
学生已经熟练掌握了加法的运算方法，并已经形成了初步的观察、理解能力，小组合作学习的模式也初步形成，这样采取小组探究的学习方式，让学生敢于探索实践、互相质疑、相互评价，有利于发展学生学习的主动性。
教学目标
?※ 知识与技能：
1.让学生在具体情境中，初步理解乘法的含义，知道同数相加可以用乘法计
算，体会乘法算式的简便性。 2.知道乘法算式中各部分的名称。 3.掌握乘法算式的读法和写法。 ※? 过程与方法：
帮助学生初步学会选择有用信息进行简单的归纳，了解同一问题可以
有不同的解决办法。
※ 情感、态度与价值观：
? 1.经历知识形成的全过程，感受乘法与生活的密切联系，体验数学的价