个方面：一要知识渊博；二要热爱学生；三要懂得生活；四要有传授知识的独特技巧；五要学会走进学生的心灵。不管怎么说，就是要不断强化自身素质，不断修炼自己。修炼声音，让它引人入胜；修炼语言，让它妙趣横生；修炼眼睛，让它传神丰富；修炼表情，让它神采飞扬；修炼个性，让它独具鲜明；修炼人生，让它阳光幸福。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。办好教育，教师是关键。教师要志存高远、爱国敬业；要学为人师，行为世范；要重言教，更要重身教；要严谨督学、与时俱进、成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。
教学有法，教无定法。只有适合自己的方法才是最好的方法。愿我的做法能对你有所启迪，愿意你能成为一名学生接受、喜欢，家长满意，领导放必的好老师！
教学设计：专题复习：美国总统奥巴马访华
遂川县教研室 罗六生
知识与能力：
1、认识当今世界的主题
2、理解中国在国际上的地位和作用
3、认识中国坚持对外开放和建立和谐世界的政策和主张 4、认识中国文化的特点
4、培养学生合作能力、分析问题、概括问题的能力
过程与方法：通过“新闻回顾——新闻感悟——精彩看点——人物专访”等环节，结合人物行程，采用讨论、小组合作、活动探究的方法完成教学目标。
情感态度与价值观：体验祖国日益强大和在世界舞台发挥重要作用的自豪感，培养学生合作意识和全球化观念
教学重点：引导学生把时政热点与教材文本联系起来，明确奥巴马访华的意义及影响，理解中美之间政治、经济、文化等各方面的全面合作关系。 教学时数：一课时 教学过程： 一、引入新课
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今年是我们国家建国六十周年，在这一年里，我们国家喜事不断，精彩纷呈，就在两个星期前，有一位重量级客人来到了中国。出示课题———专题学习：美国总统奥巴马访华。
二、活动一 观看视频，回顾新闻事件
讨论：奥巴马访问中国，目标直指六大议题，这说明了什么？ 小结：1、和平与发展是当今世界的主题
2、中国在国际地位的日益提高，国际影响力不断增强，一个负责任、和平合作的大国形象被国际社会所公认。
3、对外开放是我国长期坚持的一项基本国策 4、世界格局多元化，经济全球化、文化多元化 5、竞争合作求双赢
三、活动二 点击行程，感受精彩时刻 师生共同探究以下问题：
1、出示材料一：美国总统奥巴马对中国进行了国事访问期间，中美发表的联合声明强调，双方致力于建设21世纪积极合作全面的中美关系，并将采取切实行动稳步建立应对共同挑战的伙伴关系。
（1）、中美两国共同面对的挑战是什么？（分组讨论）
全球气候变暖、核武扩散、经融危机、 领土争端 、能源危机、 恐怖势力等
（２）、你认为中美两国应如何应对共同的挑战？
坚定不移走和平发展的道路，要强化责任意识和规则意识，在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好关系：要反对霸权主义、打击恐怖主义，建立有利以世界和平与发展的国际新秩序：国家之间的矛盾要通过对话协商的方式解决：加强各国合作，发挥国际组织特别是联合国在国际事务中的作用。 （３）、为了应对共同挑战我们青少年应如何作好准备？
我们要珍惜当前的和平国际环境，树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新能力，提高自身道德修养，立志成才；关心世界发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平与促进共同发展作出自已的贡献。
2、出示材料二：国务院总理温家宝１８日在钓鱼台国宾馆会见美国总统奥巴马时 说，中美都是世界上有重要影响的国家。中美关系发展历程证明一个道理：“和则两利，斗则俱伤”；“互信则进，猜忌则退”。合作比遏制好，对话比对抗好，伙伴比对手好。我希望通过总统先生的访问，中美关系进入全面合作的新阶段
讨论：“和则两利，斗则俱伤”；“互信则进，猜忌则退”。告诉我们是什么？ （和平有利于发展，和平与发展是当今世界的主题，信任是合作的基础）
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3、出示图片；说说奥巴马参观故宫、长城说明了什么？（中华文化博大精深，吸引了世界的目光）
4、出示图片：讨论中美互赠的礼物包含了什么含义？
奥巴马送围棋作为礼物，源于他对中国文化的一种尊重。如今世界趋于多极化，但在全球气候变暖、核武扩散、经济失衡等诸多问题上中美等大国必须携起手来，共同下一盘全球性的棋局，在相互博弈中谋求平衡，在相互对话中实现双赢
17日下午，奥巴马游览了北京故宫。故宫博物院院长郑欣淼代表故宫将宋代名画《写生蛱蝶图》的高仿复制品赠送给奥巴马，图卷上乾隆的题诗中 “青虫出菜甲，起复化为蝶。蝶已不复虫，生灭迅交睫。翻栩飘秋烟，迷离贴露叶。炼得长生术，金丹了无涉。”
这首诗所传达的信息做为：青虫出菜甲——中国从贫困中走出来；起复化为蝶——中国已破茧成蝶；蝶已不复虫——中国再也不是当初那个落后挨打的中国了；生灭迅交睫——国家兴衰不过是眨眼间的事情，没有哪个大国会永远世界第一；翻栩飘秋烟——中国可以在瞬息万变的国际舞台中游刃有余地翩翩起舞；迷离贴露叶——在迷离的国际局势中，中国始终会有自己清醒的选择 (四)活动三 访谈人物，展开中美对话
16日中午奥巴马在上海与中国青年学生对话并回答提问，这些对话涉及了中美关心的政治、经济、文化等问题，对话气氛热烈。这里一段学生提问的视频和两个精彩的问题。请同学们想想，如果你是奥巴马，你会如何回答这两个问题？
假如我们也在现场，或者正在观看网上直播。听了“总统”精彩的回答，我们也想问问我们关心的问题：
正如美国总统奥巴马在上海科技馆发表演讲所说，好的大使、最好的使者就是年轻人，通过刚才的对话，我们觉我们没有辜负他的重托。 （五）课堂小结
奥巴马走了，国内外高度评价他的此行，说他是一次收获之旅，其实，收获何只是他，我们大家用一些关键词来概括一下他，还有我们都收获了什么？ 和平 合作 信心 文明 友谊 平等等 最后我们用一首诗来概括这节课内容：
有感奥巴马访华
美中元首会北京，大国往来奏佳音。 经济危机全球患，和平发展世界欣。 求同存异成伙伴，互利共赢显诚心。
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铸就辉煌联盟稳，和谐亚太伟业兴。
（六）拓展练习
1、这是一幅漫画，请给它起个标题（起航，乘风破浪 同舟共济等）
2、美国总统奥巴马16日在上海科技馆发表演讲。在演讲中，奥巴马表示，最好的大使、最好的使者就是年轻人我们这些中学生将来都要担当起“船员”的责任，你认为我们怎样当好船上的船员？
我们要珍惜当前的和平国际环境，树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新能力，提高自身道德修养，立志成才；关心世界发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平与促进共同发展作出自已的贡献。
众志成城，抗震救灾，玉树不倒
——热点专题复习课活动式教学设计
一、导入
你喜欢旅游吗？让学生猜测图片是哪个地方的风景，再播放视频，领略那美丽的风景—青海玉树。我们的“美玉之树”现在是怎样的情景呢？请同学们看看下列一组图片。出示图片，大地痉挛了；大地撼动了；房屋倒塌了；家园摧毁了??过度到【时事聚焦】，了解地震的时间、地点、镇级、灾情等。展示课题《众志成城，抗震救灾》，和同学们一起从知识宝库中提取知识，共同探讨这个课题。 二、新授 （一）意志生命
1、阅读图片故事，回答问题。
（1）次乃拥青生命奇迹的创造需要哪些优秀的心理品质？
（2）次乃拥青的获救启示我们当遭遇地震时该怎么办？——自救小贴士（学生分组谈论）
2、玉树地震有两千多人遇难，为了表达对死难同胞的哀悼，国家是怎样做的？哪一天？有何要求？这一刻，国旗为你而降，遇难的同胞们；这一刻，举国为你而痛，遇难的同胞们；这一刻，全世界为你祈祷，遇难的同胞们；??
国家设定哀悼日，深切哀悼遇难同胞体现了什么？——对生命的尊重和肯定
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3、归纳知识点，学生朗读。
过渡：对生命的尊重除了体现在设定哀悼日，哀悼死难同胞外，还体现在哪里？ “第一还是救人”，“早一秒钟就可能救活一个人”，“只要有一线希望，就要用百倍的努力救人”?? 在地震发生后，国家快速集结各种力量加紧救援，我们的党和政府是如何做的呢？ （二）以人为本
1、出示材料（文字、视频、图片），看看中抗震救灾中，各级政府是如何应对的。 胡主席和温总理的行程和动情的话语体现了什么？ 2、归纳知识点，学生朗读。
过渡：除了了党和政府参与抗震救灾外，还有哪些人参与了？学生举例： （三）承担责任
1、学生说后出示海报，学生能结合海报内容，为这张海报配上《画外音》，学生思考回答：
（1）出示老师配的画外音，请围绕“责任”谈谈你的认识。
（2）你还能再举一些在抗震救灾中承担责任的例子吗？（过渡到下一环节，热心公益） 2、归纳知识点，学生朗读。 （四）热心公益
1、结合同学们对上一问题的回答，出示捐款和志愿者的图片和视频。 【小人物、大感动】——刘玉池、黄福荣、才仁旦周等。 （1）这些小人物身上哪些精神感动了我们？ （2）我们又中学生能为灾区做些什么？ 2、归纳知识点，学生朗读。
过渡：青海玉树地震受灾群众大都为哪个民族的群众？面对少数民族群众遇难，其他民族有没有见死不救？他们是怎么做的呢？ （五）民族团结
1、新闻评述：出示两则新闻，学生说说这些新闻的理解。 2、归纳知识点，学生朗读。
我们刚才从五个方面对这个专题进行了探讨，灾区现在已进入灾后重建阶段，结合这些
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知识点，回答【知识延伸】——分组讨论得出结论，老师归纳。 三、我练——知识演练
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