主题三 和风在一起
主题目标：
1.感受风的存在，了解有关风的知识。 2.探究风的制造方法。
3.通过有趣的活动了解风的作用和影响。 4.乐于参与有意义的探究活动。 活动准备：
学生准备：1.了解有关风的作用和危害的相关知识，收集有关资料。 2.准备制作风车、降落伞的有关材料。 主题活动过程 ：
第一课时 设计意图 一、走进生活，情景导入 利用生活情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 二、寻找风 组织学生充分观察与风有关的具体事物，在教师的指导下，真实的感受、体验春风的特征，以及风给大自然的美丽景象。 三、制造风 通过活动使学生了解到自然风产生的原因，激发学生对大自然探究的兴趣。 四、小结 课堂检测 教学活动（课堂预设） 1.挂图或放录象：风中的景色。 问：图上（或录象中）是什么样的天气？你是怎样看出来的？[学生说说自己看到的刮风时的情景] 2.引出探究课题： 师：关于风，你有什么问题？今天，我们来研究一下。 教师提问：风儿在哪里？[学生思考，试答] 师：我们到校园里去找找风好吗？ 1.小组活动 2.交流汇报： [学生回来交流自己寻找风的方法和寻找的结果] 1.教师提问：你有方法制造一些风吗？和小组同学说说吧！ 2.学生讨论实验制造风的方法。[全班交流汇报] 教师总结： 风儿是无处不在的，它有时让我们高兴，有时给我们带来麻烦。但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就可以利用它的优点，防备它的危害了。 检测小组合作学习 二次备课 教学反思
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第二课时
活动过程： 设计意图 一、风车和降落伞 引导学生制作不同形状、叶片数目的风车，探究如何更好的利用风。 二、和风一起玩 引导学生在感受风给自己带来快乐的同时，产生想象和创造的愿望。 三、小结 引导学生树立合理利用、开发大自然的的意识。 课堂检测 教学活动（课堂预设） 1.教师教给学生制作风车和降落伞的方 法。 师：同学们，你们喜欢玩风车和降落伞吗？ [学生回答] 师：你会做风车和降落伞吗？ [学生回答] 师：那下面就让我们一起来做风车和降落伞吧！ 2.学生分组选择自己喜欢的东西和材料制作。 [学生制作风车和降落伞] 师提出活动要求。 1.在用降落伞及风车和风一起玩的过程中，要注意收集自己对风的新的认识和了解。通过活动有什么新发现。 2.将做好的风车和降落伞带到校园里玩。 3.活动收获交流：学生回来交流自己的活动收获和感受。 [学生谈收获和感受] 教师用小奖品鼓励善于探究、细心发现的学生，鼓励全体学生养成乐于探究的好习惯。 二次备课 通过这节课的学习，有什么收获？ 教学反思
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主题四 种养一棵花
主题目标：1.了解春天里花朵的有关知识。
2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。 3.乐于通过自己的行动来美化环境。
活动准备：
教师准备：1.制作有关介绍花朵的录象课件。2.蒲公英实物
学生准备：1.了解花的相关知识，收集有关资料。2.尝试自己种养一棵花。 主题活动过程 ：
第一课时
设计意图 一、播放录象，情景导入 利用春天花朵竟相开放的情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 二、认识美丽的花朵 激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。 三、认识蒲公英 指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。 四、教师小结。 教学活动（课堂预设） 1.教师播放录象。 师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。 [师生共同观看录象] 师：观看了这段录像你有什么感受？ [学生谈感受] 师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花吧！ 2.出示课题。 花儿朵朵竟相开 师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？ 播放课件：各种花朵 [学生观看指出自己认识的花朵的名称] 师：同学们，认识的花可真不少，那有什么发现吗？ 师：在春天，你还见过哪些花？ [学生自由回答] [学生汇报自己搜集的有关花朵的资料和原有掌握的知识] 3.师出示蒲公英 师：同学们，你们看，这是什么植物。 [学生自由回答][四人小组合作学习] 1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。 2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？” 了解蒲公英的生长过程。 [小组汇报全班交流] 学生谈自己的发现 二次备课 课堂检测 教学反思
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第二课时
活动过程： 设计意图 一、种棵花儿来观赏。 指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。 二、布置花卉角 在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。 课堂检测 教学反思 教学活动（课堂预设） 师：小朋友谁家里种过花啊？都是怎么种 的什么花？怎么种植的？[学生自由发言] 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？ [学生观察图片] 学生同位两个边观察图片，边互相说说种养一棵花儿的过程。[学生汇报] 师小结：下种——发芽——长叶——开花。 课件出示种植过程记录表[学生自由观察] 师：1.说说这是一个什么样的记录表？ 2.上面都记录了什么？ 3.你打算怎样观察记录？ [学生自由发言] 引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。 教师指导学生注意观察照顾花儿。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 二次备课 第三单元 快乐的星期天
单元目标：
情感与态度：珍爱生命，爱亲敬长。
行为与习惯：爱护花草树木与动物；亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。
知识与技能：初步了解生活中的社会常识。
过程与方法：学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。 单元内容：
主题一 我们去游玩 主题二 爸爸带我去做客 主题三 看电视
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主题一 我们去游玩
主题目标：
1.通过交流学生的游玩经历，使学生亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。 2.引导学生在游玩中注意安全，讲究卫生，有初步的环保意识。 3.教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。
4.在教学活动中学生能与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果。 活动准备：
教师准备：教学课件，泰山风景介绍录象片
学生准备：外出旅游的照片或旅游过的风景区资料 主题活动过程：第一课时 设计意图 一、创设情境，激情引趣 利用自然风光的美丽风景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 二、经验交流就，资料展示 组织学生结合自己的所见所闻相互交流，总结外出游玩时要注意哪些问题，引导学生初步了解生活的一些基本常识。 课堂检测 教学反思 教学活动（课堂预设） 师激情谈话：大自然像一位神奇的魔术师，她用 灵巧的双手变幻出各种各样的美丽的景色。今天，老师把大自然里的奇山秀水、风景名胜都请到教室里来了，想看看吗？ [学生回答] 师：同学们，多美的大自然呀，现在是春暖花开的时候，春姑娘给大自然披上了五颜六色的衣裳，正是外出游玩的大好时节。这节课，我们就迎着春风，一起到美丽的大自然里去游玩。 板书课题：我们去游玩。 师：同学们，你们以前有没有外出游玩过？你去过哪里？[学生自由回答] 师：同学们去过那么多地方，那你在游玩的时候一定看到了许多美丽的风景，把你看到的、听到的、发生的有趣的事情跟小组里的小伙伴说一说。 [学生以小组为单位，结合自带的照片，交流游玩的见闻趣事，教师参与其中，认真倾听。] 师：同学们说的可真热闹，谁愿意带着自己自己的照片上来跟大家说一说。 [小组代表通过投影仪向全班展示自己游玩的照片，讲述游玩时的小故事。] 师：同学们，刚才我们一起欣赏了大家的照片，看到别的同学去过那么多美丽的地方，你有什么想法。 [学生纷纷赞叹祖国风景秀丽，想亲自领略祖国秀美山河的风采。] 通过这节课学习，你有什么收获？ 二次备课 20