第二课时
活动过程： 设计意图 一、想一想：通过调查表丰富学生看电视的生活常识 二、说一说：引导学生明确看电视应养成良好的习惯。 三、选一选：引导学生通过判断明确如何正确的选择电视节目。 四、填一填：开展实践活动，帮助学生进一步克服生活中的不良习惯，做到积极、健康的生活。 教学活动（课堂预设） 师：出示调查表，指导学生填写调查表。 [全班交流] 师：平时在家里看电视时，都是怎样选择电视节目频道的？你注意到电视台频道标志了吗？你都认识哪些电视台的标志？ 师：小朋友，在家看电视的时候你是怎样做的？[小组讨论交流，全班汇报] 师：对看电视，你有什么想告诉大家的吗？ [学生互相取长补短]同位互相观察书中的图片，互相说说，图中的小朋友的做法对吗？你与类似的做法吗？在书中选择对错 师：指导学生根据自己双休日看电视的情况，想一想自己都看了哪些电视节目？分别用了多少时间？填写在书中的表格中。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 二次备课 课堂检测 教学反思 第四单元 火热的季节
单元目标：
１.情感与态度：珍爱生命，求上进。
２.行为与习惯：爱护花草树木与动物；亲近自然，喜欢在大自然中活动。 ３.知识与技能：知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。 ４.过程与方法：尝试用观察、比较等方法进行探究活动。 单元内容：
主题一 互相提个醒 主题二 学会看天气 主题三 迎接暑假生活
主题一 互相提个醒 主题目标：
1.初步了解夏天的自然特征。 2.知道初步的健康常识。
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3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。 活动准备：
１.教师准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。 ２.学生准备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。 活动时间：３课时 主题活动过程：
第一课时
设计意图 一、谈话导入新课 从学生自身的感受引出课题 二、“走进夏天”讨论会 指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。 四、 寻找夏姑娘 让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。 教学活动（课堂预设） 师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？ [学生自由回答] 师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。 师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！ [组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论] [全班汇报交流] 师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见 师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨： 如：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。 师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！ 师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。 教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。 二次备课 课堂检测 教学反思 检测学生小组合作学习
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第二课时
活动过程： 设计意图 教学活动（课堂预设） 二次备课 一、创设情景， 教师：上节课的时候，老师听了同学们 导入新课 对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！通过课件激今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。 发学生学习（出示课件，夏天的部分场景，其中定的兴趣。 格在夏天的雷雨场景。） 师：同学们，你看到了什么？ 师：在夏天这样的天气里你想对大家说二、“夏天知些什么？[学生自由发言] 多少”科学论师：引导学生说说在夏天的防护知识 坛会 主题：夏天，我们应该注意什么？ 调查报告：由各小组推选代表进行汇报，通过科学论可以提供事例和照片等材料，也可以联系自坛的形式，激己的自身实际，探究防护措施。 发学生探究教师给予指导和帮助，指导学生学习夏的积极性。 天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技 能。 师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中三、健康门诊 应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观 察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握 的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们通过演一演都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的形式激发的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身学生对夏天体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的保健常识的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式了解兴趣。 来演一演吧！[学生小组自己排练，分别扮演医生和患者] 模拟表演 教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。 检测学生小组合作学习 课堂检测 教学反思 第３课时
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主题目标：
１.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
２.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。 ３.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
４.游戏与情境模拟。 活动准备：
1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿） 主题活动过程：
设计意图 教学活动（课堂预设） 二次备课 一、感受夏天 １. 依据线索猜季节。 师：提供几种具有夏季特征的事物（如：激发学生的裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、学习兴趣 凉席??）猜猜是什么季节，为什么？[学生 自由回答] ２.观察与思考。 师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事 物中？你喜欢夏天吗？为什么？[学 生自由回答] ３.相互交流 师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事二、快乐夏令情。 营 [小组交流][学生自由回答] 创设情境。 师：同学们，我们学校将组织为期两天引导学生通的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会??小伙过情境去讨伴将在一起吃、住、游戏。这样的活动你喜论制定活动欢吗？那就请同学们在小组内交流讨论一方案，培养学下。参加此次夏令营，我们应该准备些什么？生的探究意为什么？[小组交流][全班交流] 识和合作能全班交流： 力。 师：你们小组交流的是组织游泳：那你 知道老师担心什么，怎样让老师能放心？[学 生回答] 三、 模拟夏师：你们小组交流的是瓜果纳凉晚会：令营。 在晚会中需要注意什么？[学生回答] 师：你们小组交流的是洗澡：提醒大家通过模拟夏什么？ 令营里不同师小结：在洗澡时水温适当，不能用冷情境的创设，水冲凉，也要防烫伤。你们小组这个提醒很
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引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。 好。[学生回答] 师：你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？[学生回答] 师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。 师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天。 检测小组合作学习 课堂检测 教学反思
补充主题：夏天的小虫
主题目标：
1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。 2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。 设计意图 教学活动（课堂预设） 二次备课 一、创设情境，师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？[学生回答] 导入主题 师：有的说喜欢，有的说不喜欢，那说不喜欢夏天的小朋友来说一说为什么不喜欢夏天？ 通过创设的情（师尊重他们的想法）[学生回答] 境，引导学生进师：那喜欢的同学，你喜欢夏天的什么？[学生入美丽的夏天大回答] 自然，感受有趣师：喜欢夏天的同学说了很多夏天的好处，老师的昆虫世界。激还知道夏天有好多有趣的小动物，你都知道哪些发学生的学习兴小动物在夏天里活动。[学生回答] 趣 师：小朋友们，说得都不错。夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多 还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节 课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐二、走近夏天的趣。 小虫，了解它们，师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方
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