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2．典型的大气、水、土 B 壤污染物的来源及 危害。 要作用。认识合理使用化肥 、农 药对保护环境的重要意义。 试 评 价
（一）日常学业评价
学业评价的功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学。日常学
业评价是形成性评价。在日常的学业评价中应注意根据学习内容和学习水平，选择纸笔测验、活动表现评价或建立学习档案等评价方式。日常学业评价的要求可参照上述“教学要求”。
（二）初中学业水平考试要求 1．命题依据
以《义务教育化学课程标准（2011 版）》为指导，以本《指导意见》
为依据，结合我省初中化学教学实际进行命题。
2．命题原则
贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题文件
的精神。命题时注意以下几个问题。
（1）思想性：体现立德树人的根本理念，试题命制中，应注意弘扬正能量、引导正确的学科价值观以及学生的科学精神和社会责任。
（2）导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点，加强实验教学，引导教师改进课堂教学，以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。
（3）基础性：面向全体学生，着重考查初中化学基础知识、基本技
能、学科思想与方法，考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习或终身发展有用的知识。
（4）时代性：关注初中化学与技术、社会、环境的关系，考查学生的化学学科素养和化学学习能力。
（5）开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、思维过程、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。
（6）科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。
3．考试内容（1）对化学学习能力要求
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① 获取信息的能力
通过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生
活中的化学现象）的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。
② 分析和解决（解答）简单化学问题的能力 a. 运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力； b. 运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力；
c．将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的能力。 ③ 化学实验与探究的初步能力认识科学探究的基本过程与要素，了解观察、实验等基本方法，初步形成基本的
化学实验技能，具有设计简单化学实验方案，并能完成一些简单化学实验的
能力。（2）考试内容与要求 Ⅰ. 基本概念和基本理论 考试内容 说 明 化学不仅与公民的日常生活密切相关， ①化学 及其研 究的特 征 知道化学是在原子、分子水 平上研究物质的组成、结构、性 也是材料科学、生命科学、信息科学、环境 质及其应用的一门基础自然科 科学和能源科学等现代科学技术的重要基 学，其特征是研究分子和创造分 础，是推进现代社会文明和科学技术进步的 子。 重要力量，它在缓解人类面临的一系列问 题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮 食供应不足等方面，同样做出了积极的贡 献。 ②物质 的组成 和分类 认识物质的微粒性。知道分 子、原子、离子等都是构成物质 的微粒；能应用微粒观点解释某 些常见的现象。 知道原子的构成。了解原子 能看懂氧原子、钠原子和氯原子的结构 序数、核电荷数、质子数、核外 示意图。 电子数以及它们之间的相互关 系；知道原子可以结合成分子、 同一元素的原子和离子可以互相 转化。初步认识核外电子在化学 反应中的作用。 12
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考试内容 说 明 认识物质的多样性。认识物 质的三态及其转化。能区分纯净 物和混合物、单质和化合物、有 机化合物和无机化合物。能从元 素组成上认识氧化物。知道无机 化合物可以分成氧化物、酸、碱、 盐。 ③化学 用语 认识元素的含义。认识氢、 碳、氧、氮等与人类关系密切的 常见元素。记住并能正确书写一 些常见元素的名称和符号。知道 元素的简单分类。能根据元素的 原子序数在元素周期表中找到指 定的元素。形成“化学变化过程 中元素不变”的观念。 认识化学式的含义。能记住 能根据化合价写出常见化合物的化学 常见元素的化合价，能熟练地书 式；能根据化学式推断组成元素的化合价。 写某些常见物质的化学式（分子 式）。 能利用相对原子质量、相对 分子质量进行物质组成的简单计 算；能看懂某些商品标签上标示 的组成元素及其含量。 能正确书写简单的化学方程 式；能根据化学方程式进行简单 的计算。 ④溶液 认识溶解现象，知道溶液是 了解溶液在生产、生活中的重要意义。 由溶质和溶剂组成的。知道水是 了解氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在 最重要的溶剂，酒精、汽油等也 水中溶解时的放热（或吸热）现象。注意观 是常见的溶剂。能说出一些常见 察生产、生活中的乳化现象。 的乳化现象。
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考试内容 说 明 能利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有 了解饱和溶液和不饱和溶液 的含义。了解溶解度的含义。能 关物质的溶解性或溶解度；能依据给定的数 举例说明常见的结晶现象。 据绘制溶解度曲线。 学习根据已知比例配制某种无土栽培 了解溶液中溶质的质量分数 的含义；能进行有关溶质的质量 所需的无机盐营养液。 分数的简单计算。 ⑤化学 认识化学变化的基本特征， 能区分物理变化与化学变化；了解物理 性质和化学性质。初步形成“在一定条件下 物质可以转化”的观点。 变化和 了解化学反应的本质。 性质 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸 认识通过化学反应实现能量转化的重 发生的条件，了解防火灭火、防 要性。 范爆炸的措施。知道物质发生化 学变化时伴随有能量变化。 知道催化剂对化学反应的重 要作用。 认识质量守恒定律，能说明 化学反应中的质量关系。 认识定量研究对于化学科学发展的重 大作用。 初步认识常见的化合反应、 分解反应、置换反应和复分解反 应，能用于解释日常生活中的一 些化学现象。 能用金属活动性顺序对有关 置换反应进行判断，并能解释日 常生活中的一些化学现象。 Ⅱ. 元素及其化合物 说 明 考试内容 ①空气 说出空气的主要成分，认识 验。 了解探究空气中氧气的体积分数的实 的主要 空气对人类生活的重要作用。 成分和 了解氧气的主要性质和用 作用 途，知道氧气能与许多物质发生 氧化反应。
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考试内容 说 明 了解二氧化碳的主要性质和 用途。 了解自然界的氧循环和碳循 环。 了解探究呼出的气体中二氧化碳的相 对含量与空气中二氧化碳相对含量的差异 的实验。 ② 水 及其净 认识水的组成。 能根据“电解水”实验的现象推断水的 组成。 化 知道硬水与软水的区别。 了解常见净化水的方法（如： 了解活性炭和明矾等净水剂的净水作 沉降、过滤、吸附、蒸馏等）。 用。 知道水对生命活动的重大意 义，认识水是宝贵的自然资源， 树立保护水资源和节约用水的意 识。 ③金属 了解金属的物理特征及其相 与金属 应的用途，知道在金属中加入其 矿物 他元素可以改变金属材料的性 能，知道生铁和钢等合金材料。 了解常见金属的主要化学性 质。 知道一些常见金属（铁、铝 等）矿物，知道可用铁矿石炼铁。 了解将氧化铁中的铁还原出来的方法。 了解防止金属腐蚀的简单方 设计实验探究锈蚀的条件，讨论防止锈 法。认识金属材料在生产、生活 蚀的方法。 和社会发展中的重要作用。认识 废弃金属对环境的影响和回收金 属的重要性。 ⑥生活 了解常见酸、碱的主要性质 知道一些有关酸雨对生态环境和建筑 中常见 和用途，知道酸、碱的腐蚀性。 物危害的资料。 的化合 物 了解溶液的酸碱性与酸碱度 了解某些植物花朵汁液在酸性和碱性 （pH）的关系，了解常见的酸碱 溶液中的颜色变化。知道酸碱性对人体健康 15