《古代汉语》自学指导书
第一部分通论 第一章 文字 第二章 词汇第三章 语法修辞第四章 古音和其他 第二部分 文选
第五章文选主要篇目 第六章文选学习要点 第三部分 常用词 第七章常用词说明
《古代汉语》自学指导书
前 言
随着知识经济的发展，素质教育、继续教育和远程教育已经成为时代的需要，提上了教育革命的日程。目前，各学科都面临知识整合、学科重建和教学改革的重任。古代汉语作为一门工具课，对学生综合素质的提高具有重要作用。及时调整和充实古代汉语的教学内容、教学方法和教学手段，是时代的要求、教改的重任、也是每个任课教师应尽的职责。为了适于学生自学的需要，特编写《古代汉语自学指导书》，以配合教材的使用。
本指导书以提高学员基本素质为中心，以方便自学为主要特点：
一、教学内容集中安排，适合自学时使用。考虑到自学的特点，本指导书一改过去单元式体例，直接分为文选和通论两大部分。文选以先秦两汉为主，适当选录唐宋名篇。通论以文字、词汇、语法为主，常用词结合文选学习，未另列内容。这种安排，既便于平时的自学，也便于配合教师课堂教学时使用。
二、古文译注部分随文安排，便于自学。考虑到自学的特点，本书对主要文章均作了详细的译注。为节省学员时间，又把这些译注随文安排。
三、全面涵盖国家教育部考试大纲的全部内容，包括通论中的文字、词汇、语法和全部必读文章，从而给大家的学习提高和备考提供了方便。
本书编写过程中参考引用了许多有关的教材、专著和文献，使我们获益非浅。书末附主要参考文献目录，以示诚挚的谢意。
由于我们学识有限，尽管已经进行了许多努力，错误与不当之处仍在所难免，恳请各位专家学者和函授学员不吝指正。
目 录
古代汉语自学指导书????????????????????????????1 前 言??????????????????????????????????1 绪 论??????????????????????????????????5 1、古代汉语和文言文????????????????????????????5 2、古代汉语的教学目的要求?????????????????????????5 3、指导书的主要内容????????????????????????????5 思考与练习????????????????????????????????6 第一章文字????????????????????????????????6 一、汉字的特点??????????????????????????????6 二、汉字的形、音、义 ??????????????????????????6 三、汉字的形体结构????????????????????????????6 四、六书的贡献和局限 ???????????????????????????7 五、怎样通过字形推究字义???????????????????????? 7 六、通假字????????????????????????????????7 七、古今字????????????????????????????????7 八、繁简字????????????????????????????????8 九、异体字????????????????????????????????8 思考与练习????????????????????????????????8 第二章词汇????????????????????????????????8 十、古今词义的异同????????????????????????????8 十一、单音词和复音词???????????????????????????10 十二、词的本义和引申义??????????????????????????12 十三、同义词辩析?????????????????????????????15 思考与练习 ???????????????????????????????17 第三章语法 ???????????????????????????????17 十四、虚词 ???????????????????????????????17 十五、词类活用?? ???????????????????????????22 十六、句法?? ?????????????????????????????28 思考与练习 ???????????????????????????????34 第四章古音和其他 ????????????????????????????35 十七、古音常识??????????????????????????????35 十八、古书的注释?????????????????????????????38 十九、古代的文体?????????????????????????????42 二十、古汉语修辞?????????????????????????????45
二十一、诗词格律?????????????????????????????47 思考与练习???????????????????????????????49 文选篇目????????????????????????????????51 文选学习要点??????????????????????????????51 郑伯克段于鄢《左传》??????????????????????????51 宫之奇谏假道《左传》??????????????????????????59 齐晋安之战《左传》???????????????????????????59 冯谖客孟尝君??????????????????????????????67 《论语》八章??????????????????????????????67 颜渊季路侍???????????????????????????????68 德之不脩????????????????????????????????69 不愤不启????????????????????????????????69 饭疏食饮水???????????????????????????????69 子适卫?????????????????????????????????70 季氏将伐颛臾??????????????????????????????70 阳货欲见孔子??????????????????????????????73 子路从而后???????????????????????????????74 学而??????????????????????????????????77 公冶长?????????????????????????????????77 先进??????????????????????????????????78 大同??????????????????????????????????78 教学相长????????????????????????????????78 寡人之於国也??????????????????????????????78 齐桓晋文之事??????????????????????????????79 非攻??????????????????????????????????79 老子四章????????????????????????????????79 江海能为百谷王?????????????????????????????80 小国寡民????????????????????????????????80 不龟手之药???????????????????????????????82 百川灌河等五篇?????????????????????????????83 劝学??????????????????????????????????83 察传??????????????????????????????????83 郭隗说燕昭王求士《战国策》???????????????????????84 鸿门宴(《史记》节录)??????????????????????????88 肥水之战《资治通鉴》??????????????????????????96
绪 论
学习要点
明确学习古代汉语的目的，掌握古代汉语课程的教学要求。
1、古代汉语和文言文
古代汉语是和现代汉语相对而言，是指古代汉族人民使用的语言。
古代汉语是一个比较宽的概念，大致说来有两个系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古作品中的语言，也就是通常所谓的文言；一是唐宋以来北方白话为基础而形成的古白话。古代汉语课学习的对象主要是前者，即上古的文学语言以及历代模仿它的典范作品。重点是先秦的典范作品。
2、古代汉语的教学目的要求
古代汉语课是高等师范院校汉语言文学专业的基础课之一。
本课程的教学目的是培养学生阅读文言文的能力和讲授中学文言作品（主要是语言方面的能力）。
本课程的教学要求：通过学习使学生掌握古代汉语的基础知识，能借助工具书阅读一般的没有今人注释和标点的文言作品（如《资治通鉴》一类的作品），并且能比较准备地解决中学文言作品中的语言文字方面的问题。
3、指导书的主要内容
本课程主要由文选及通论两部分组成，文选以先秦两汉散文为主，适当兼顾唐宋散文，常用词不单讲，要结合文选学习。
本指导书适合本专科学生使用。由于教学任务，知识容量，难易程度、深浅水平各有不同要求，所以在编写内容、编排体例等方面各有所测量。具体来说，通论部分的诗词格律、古音常识，文选部分的《宫之奇谏假道》、《齐桓晋文之事》、《礼记·大同》、《老子四章》、《五蠹》、《报任安书》不作专科生的学习内容，其它内容则适用于本、专科生，同时，针对本、专科生的学习任务，提出各自不同的具体要求。
思考与练习
1、什么是古代汉语？为什么要学习古代汉语？ 2、古代汉语的教学目的要求是什么？
第一章文字
学习重点
了解汉字的形体结构，掌握“六书”的内容，能够辨识通假字、古今字。 本科生侧重于理论分析，专科生则偏重于实际应用。
一、汉字的特点
汉字是纪录语素的表意文字。汉字记录的语言单位是语素；汉字是根据它所记录的词的词汇意义来构形的。因此给阅读古汉语以许多便利，但也给研究古汉语语音带来一定的困难。
二、汉字的形、音、义
古汉语大部分是单音节词、一个语素就是一个词的情况居多，基本上一字一词，人们习惯用字作单位来说词，甚至把词称字。
词是语言的建筑材料，而字是语言的称号。字除了从词那里接受了已经结合了的意义关系外，还有它自身的形成----字形。
一般所说的字的形音义，主要是指词的音义和字的形。字的音义是词的音义的投影和间接表现。字和它所代表的词两者结合起来才有形音义 三方面的因素。一般所说的字音和字义，实际上指的正是词的音和义。
三、汉字的形体结构
六书的名称及其由来
汉字据义构星4，传统分析汉字构形的方法是六书。 六书之名最早见于《周礼》，东汉的学者班固在《汉书·艺文志》中，许慎在《说文解字·叙》中都对六书分别作了解说。这三家的叫法相排列次序各有不同，后代学者研究和诠释六书，在次序上主要是采用班固的说法，在称呼上则采用许慎的说法。 六书的内容
许慎在《说文解字·叙》里给六书下的定义是：
一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也； 二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；