25、县市区人民政府重点办评分：县级人民政府主办的中等职业学校达省级示好一所示范性中等职业学范性校建设要求记10分，达市州级示范校建设要求记6校，并以示范性中等职业学分，未达市州级示范校建设要求记0分。 校为龙头，建设县级职教中核查：①查看评估结果。②到校核查主要办学指标。 心（10分） 评分：①两类学校各项指标全部达合格标准记2分（合格学校各项指标见附表）。②所查学校有1所各项指26、中等职业学校和乡镇农标30%以下不达标记1分。③所查学校有1所各项指标校全部达合格学校标准（230%以上不达标记0分。 分） 核查：①核查两类学校相关数据资料。②两类学校各实地检查1-2所，核实各项主要指标。 评分：达到要求记2分，基本达到要求记1分，达不到要求记0分。 （六） 27、中等职业学校均明确了核查：①抽查1-2所中等职业学校（区域内有4所学校 重点建设专业大类，其主体以上中等职业学校的抽查2所），实地检查市级以上教育建设 专业有满足实践教学的设部门行文认定的重点建设专业大类的主体专业的设施设三(16分) 施设备，能实现“教、学、备，并按该专业在校生人数或按规划办学规模测算实训、 做”合一（2分） 室（项目教室）数、工位数和设备种类、数量及质量。办 ②核定是否完全满足需要，或基本满足需要，或不能满学 足需要。 条 评分：①提供了政策支持，建立了教育和相关部门件 28、为中等职业学校实行校主导的校企合作办学机制，区域内规模企业与中等职业︵ 企合作和兴办校办产业提学校建立了校企业合作关系。②所查学校主体专业实行24 供政策支持，搭建平台。中了校企业合作。③所查学校依托主体专业兴办或与相关分 等职业学校重点建设专业企业合作兴办了与专业对口的校办企业。①②③均达到︶ 大类的主体专业实行了校要求记2分；①②③三项中有一项达不到要求记1分；企合作，兴办了校办产业或①②③三项中有二项达不到要求记0分。 与相关企业合作兴办了校核查：①查相关文件资料；②政府主办的中等职业办产业（2分） 学校和非政府主办的中等职业学校各抽查1所，核查是否实行了校企合作和兴办了校办产业。 29、制定了职业学校校长、评分：下发了规范性文件，形成了制度且落实好记1管理干部和教师的聘任、管分；否则记0分。 理、考核、培训、激励、监核查：查看相关文件和相关制度落实的原始资料。 督等制度（1分） （七） 评分：①中等职业学校现任校长符合任职条件，有队伍 相应层次的教师资格证书，热心职教事业，观念新、能建设 30、按《湖南省中等职业学力强、廉洁奉公，教职工认同率高记0.5分。②职业学校(8分) 校机构编制标准（试行）》领导班子职数、年龄结构、专业结构合理，团结务实，配备学校领导班子，聘任中战斗力强，教职工认同率高记0.5分。 等职业学校校长（1分） 核查：①核查相关制度；②核查现任校长的相关证书；③走访教职员工或进行测评。 评估指标 评 估 要 点 职成股 职教学校 职成股 职教学校 职教学校 职成股 职教学校 政工股 教师工作站 职教学校 政工股 职教学校 责任单位 三、 办 学 条 件 ︵ 24 分 ︶ 评分：①公办中等职业学校实行按学生数定编制数，按核定编制数拨付人员工资，教职工编制实行了结构管理和动态管理，教师编制数不得低于学校编制总数的85%，聘用校外兼职教师编制数控制在学校编（七） 31、按《湖南省中等职业制总数的15%-30%之间，兼职教师列入教师编制序队伍 学校机构编制标准（试列。②教职员工实行了聘用制和合同管理，形成了人建设 行）》配备职业学校专任教员能进能出、优胜劣汰的管理机制。①②项都达到要(8分) 师和兼职教师（3分） 求记3分；②达不到要求扣1分；①达不到要求记0分。 核查：①查看职业学校教职工定编的相关原始资料；②查财政拨付人员工资的原始资料；③查看、教职工实行聘用制和合同制的相关资料。 政工股 职教学校 36
评分：①建立了职业学校教师准入制度，制定和落实了骨干教师与紧缺人才引进的优惠政策，职业学校紧缺教师得到及时补充。②建立了在职教师培训制度，实行校本培训、校企合作培训和选派教师参加省级和国家级培训，县、校两级教师培养培训经费落实，培养培训工作落到实处，专业教师每两年均到企业或省级专业课教师专业技能教学水平认证培训基地轮32、建立健全了职业学校训两个月以上。③教师结构合理，专任教师占教职工政工股 “双师型”教师培养培训总数的70%以上，专业课教师占专任教师的60%以教师工作工作制度，教师队伍素质上，“双师型”教师占专业课教师的50%以上，重点站 有较大提升（3分） 建设专业大类的主体专业有1名省级专业带头人；教职教学校 师学历达标，且具有硕士学位的教师达到专任教师总数的10%以上；教师师德优良，无严重违反师德的现象。①②③均达到要求记3分；①②③中有2项基本达到要求，有1项达不到要求记2分；①②③中只有1项基本达到要求，有2项达不到要求记0分。 核查：①查相关制度；②查培训计划和培训依据；③查教师花名册和相关证书。 评分：①初中毕业升入普高和中职的比例达到当年全省平均水平记3分。普职比例=升入职高人数/升入普高人数×100%。（升入普高和职高均含到外地就读学生，外地在本县就读的应剔除）。②辖区内职高招生人数占当年高中阶段招生总人数的50%以上（含50%）记2分，每降低1个百分点扣0.2分，扣基教股 完为止。职高招生人数比例=职高招生人数/高中阶段职成股 招生总人数×100%（职高招生人数和高中阶段招生职教学校 人数均含外地在本辖区内就读人数）。 核查：①查阅县有关高中阶段教育文件、招生计划、普通高中、职业高中新生名册；查阅各职业高中学校办学规模的相关资料。②查阅全县普高、职高、中技统计表及花名册，到抽查学校核实。 评分①县域内政府举办的中等职业学校校均规模达到2000人左右记2分，每少200人扣0.5分，扣完为止。②县中等职业学校在校学生年巩固率95%基教股 以上记2分，每降低1个百分点扣0.5分，扣完为止。 职成股 核查：①查阅县有关高中阶段教育文件、招生计职教学校 划、中等职业学校新生名册；查阅各中等职业学校办学规模的相关资料。②查阅全县中职统计表及花名册，到抽查学校核实。 责任单位 四、 发 展 （八） 水 办学规平 模（12︵ 分） 24 分 ︶ 34、县域内政府举办的中等职业学校均达到一定的办学规模；县域内中职学校在校生年巩固率达到95%以上（4分） 33、初中毕业生升入普高和中职的比例大体相当；辖区内中职招生人数占当年高中阶段招生总人数的50%以上（5分） 评估指标 四、 发 展 水 平 ︵ 24 分评 估 要 点 评分：①100%乡镇办有农校记2分，2/3以上乡镇办有农校记1分，50%以上（含50%）的乡镇未办35、每个乡镇办好一所合农校记0分。②创建市级以上示范性乡镇农校2所及格农校；市级及以上示范2所以上记1分，1所记0.5分，没有1所记0分。 性乡镇农校不少于2所（3核查：①查阅全县有关乡镇农校的统计资料。②分） 查阅有关农民培训的文件，开办培训班的统计表。③查阅乡镇办班资料及学员花名册、教师备课等。④下到乡镇实地考察。 职成股 37
︶ 评分：达到要求记2分，基本达到要求记1分，36、办学指导思想明确，达不到要求记0分。 人才培养理念先进、目标职教学校 核查：①查阅全县职业教育人才培养规划、文件。明确，培养措施完善（2分） ②查阅所抽学校人才培养方案。③实地查看。 评分：全县职业学校毕业生就业率达到90%以上记4分，达到80-89%记3分，达到70-79%记2分，37、坚持以“服务为宗旨、（九） 以就业为导向”，职业学低于70%记0分。毕业生就业率=已就业毕业生人数职教学校 /毕业生总数×100%。 教育 校毕业生就业率高（4分） 核查：查阅毕业生统计表及花名册、毕业生就业质量 统计表及花名册、毕业生就业单位开出的相关证件。 (7分) 评分：①抽查学校德育活动开展得有声有色、效果明显记0.5分；否则记0分。②抽查学校开设了就业指导课程、学生反映较好记0.5分；没有开课或者38、坚持以育人为本，职学生反映不好记0分。③抽查学校在校学生有违法犯业道德教育、就业指导教罪行为记0分。 育成效明显（1分） 核查：①查阅抽查学校德育活动资料、记录。②查阅所抽学校课程设置和教学日志。③实地走访学生。 职教学校 评分：公办职业学校专业设置合理、与区域优势39、职业学校专业设置与产业对接紧密记3分；达不到要求记0分。 办公室 区域经济发展、区域优势核查：①查阅政府工作报告、经济发展和产业发职教学校 产业结合紧密。（3分） 展的相关文件。②查看公办职业学校专业设置方案。③实地查看。 （十） 办学 效益 评分：有“订单培养”协议，且各专业学生“订(5分) 40、积极推行办学模式改单培养”比例达30%记2分，达到20%—29%之间记革，各专业学生实行“订1.5分，达到10%—19%记1分，低于10%记0分。 职教学校 单培养”比例达30%。（2核查：①“订单培养”协议书。②核查“订单培分） 养”比例。
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