教 学 过 程 教 学 内 容 教师主导活动 [议一议]衣服变干的过程是什么现象？要使洗好的衣服干得快，同学们有哪些方法？ 方法1：放在阳光下晒 方法2；将衣服展开来晾晒 方法3：放在通风处 [提问]同学们能归纳出加快（减慢）蒸发的方法吗？ [小结归纳]（板书） （1）升高（降低）液体的温度； （2）增大（减小）液体的表面积； （3）加快（减小）液体表面附近的空气流动。 五、释疑拓展 学生阅读课本中的“生活、物理、社会”了解减慢蒸发的具体应用实例——“火洲”里的“坎儿井”。 （1）坎儿井：是一个地下灌溉 工程，输水过程中可以减少水的蒸发和渗漏。 （2）你认为坎儿井的哪些结构特点能达到上述目的。 ①地表下的温度低 ②与空气的接触面积小 ③地表下基本上不通风 ④输水管道水不渗漏 （二）观察水的沸腾 [提问]：同学们在家烧过开水吗？见过水的沸腾吗？那么，水在沸腾时有何特点呢？ 【做一做】：学生分组实验探究水从加热到沸腾的过程特征。 【实验步骤】 ⑴向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。 ⑵观察并描述实验中声音和气泡的变化 情况。 ⑶当水温度升高到90℃时，每隔一分钟 记录温度计的示数，直到温度计示数不变。 ⑷拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 个案调整 学生主体活动 思考、回答 学生阅读课本中的“生活、物理、社会” 议一议 分组实验探究水从加热到沸腾的过程特征 时间1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ?? （分） 温度（℃） 教 学 过 程 教 学 内 容 教师主导活动 【看一看】 （1）水中气泡在沸腾前较少，沸腾时较多。 （2）沸腾前，对水加热，水的温度不断上升，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度保持不变，说明水沸腾后温度保持不变。 【听一听】 沸腾前，水中的声音较响，沸腾时，水中的声音较低。 【做一做】水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水停止了沸腾，说明水沸腾时要吸热。 实验时水温度达到 98 ℃，才开始沸腾。 【小结归纳】（板书） （1）沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）液体沸腾时的温度叫沸点。在标准大气压下，水的沸点是100℃。 （3）水沸腾的条件： ①温度达到沸点； ②继续吸热。 六、检测巩固 七、小结反思 本节课你有何收获？ 你还有何疑惑之处？ 2.2 注意观察气泡和温度的变化 仔细听声音 理解并记住 学生主体 活动 个案调整 板书设计 课外作业 汽化和液化（1） 加快（减慢）蒸发的方法： （1）升高（降低）液体的温度； （2）增大（减小）液体的表面积； （3）加快（减小）液体表面附近的空气流动。 2.3 完成补充习题 教学札记
主备人 课题 用案人 授课时间 年 月 日 总第 课时 2.2 汽化和液化（2） 课 型 新授课 1、知道什么是沸点，学会用图像这种直观的方法研究物理问题。 教学2、进一步理解蒸发和沸腾的特点。 目标 3、通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。 重理解蒸发和沸腾的特点 点 教法及教具 难 点 理解蒸发和沸腾的特点 教 学 内 容 教师主导活动 学生主体 活动 个案 调整 2、进一步理解蒸发和沸腾的特点 思考回答 二、指导先学： 学生自学课本34-36页的内容 教 三、交流展示 （一）、液体的沸点 【议一议】 测量沸水的温度应使用酒精温度计还是水银温度计？为什么？ 学 （1） （2）液态氧中含有液态氮，应该怎样分离它们？ 记住水、、沸腾和蒸发的区别和联系 过 （二）酒精、水 【想一想】说说沸腾和蒸发的区别和联系 银的沸 点。 汽 化 蒸 发 沸 腾 程 联 系 汽化现象，吸热 汽化现象，吸热 仅发生在液体表面 液体内部和表面 平 缓 剧 烈 区 在一定温度（沸点）下 理解并记 在任何温度下都可发生 才发生 住 别 影响因素：温度、表面积、 沸点、继续吸热 空气流动 一、展示学习目标： 1、知道什么是沸点，学会用图像这种直观的方法研究物理问题。 教 学 内 容 教师主导活动 学生主体 活动 个案调整 教 学 过 程 你能从图像得到什C 么信息？ 95 时间/分 90 A 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 四、释疑拓展 类型一: 蒸发现象 [例 1]用水洗头发以后,用电吹风吹出的热风很快应能使头发变干, 原因是什么? （三）、水的沸腾图像 【画一画】水的沸腾图像 温度℃ 105 100 B [变式1]针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议:要提高植被覆盖率,减少裸地面积.这样可以使土壤中的水蒸发减慢。 [变式2]夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将（ ） A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定 [例2]通过观察下图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的 表面积 、液体的光照层度（温度）和液体表面的 空气流动快慢 有关。 结合影响蒸发快慢的因素答题。 仔细观察图片 教 学 内 容 个案 调整