教学准备 教师准备 学生准备 细木条两根，卡纸一张，剪刀，小木块，钉子一枚 课时安排 教学活动过程 教学活动内 容 导入 1课时 教师活动 同学们，我们上一节课成功的进行了天气的观测和记录，但有的同学的观测纪录不够准确。如果我们能够借助一些仪器的帮助，那我们的结果就会精确许多。今天，我们就先来认识一种气象仪器——风向仪。 直接导入主题 学生活动 设计意图及二次修改 了解风向仪 1、出示风向仪，说一说：风向仪学生自由发言。 是由几部分组成的？各部分都是什么样子的？ 2、说一说，风向仪式怎样测风向的？ 先让学生对风向仪有所了解，再让学生自己动手制作自己的风向仪，这样的探究才有更强的目的性。 3、讨论：如果让我们来制造一个分组讨论 风向仪，我们要怎样来做？ 4、集体交流讨论结果。 5、教师简单评价后，指导学生制作风向仪。 全班交流 6、风向仪做好了，我们把它拿到学生自由制作，同位可以操场上去测一测风向吧。 7、说一说，自己制作的风向仪怎样？有怎样的优缺点？ 总结与评价 教师作简单的指导性总结。 填写好评价卡。 协作。 学生各自到操场测风向。 板书设计 我的方法 教学活动反思 第14课
教学目标 13我的风向仪 1、 教师的指导下，能够创造性的制作简易的雨量器。 2、 养学生动手动脑和创造能力。 3、使用自己的雨量器进行观测雨量，并通过反复的测量，使学生认识到使用工具比感官更有效。 教学重点 教学难点 教学准备 在教师的指导下创造性的制作雨量器并进行测量。 在教师的指导下创造性的制作雨量器并进行测量。 教师准备 学生准备 剪刀、水彩笔、尺子、大雪碧瓶子 课时安排 教学活动过教学活动内 容 导入 1课时 教师活动 下雨的时候，作为气象员，还要测量好雨水的多少，你们知道他们是怎样知道的吗？ 学生自由发言 学生活动 设计意图及二次修改 程 探究过程 1、要向精确的知道雨水的多少，学生想办法 我们应该怎么办？ 气象学家也和大家想到一起去了，我们一起来看看气象学家研究的雨量筒吧！（出示图片） 说一说，雨量器是怎样知道雨量的多少的？ 说一说雨量器的组成部分。 看图认识雨量器 分组观察一会汇报本小组对雨量器的认识。 先让学生对雨量器有所了解，再让学生自己动手制作自己的雨量器，这样的探究才有更强的目的性。 2、今天，我们来自己动手制作一首先交流一下制作雨量个雨量器，并用它来量一下“雨水”的多少。 评选最佳雨量器。 倒点儿水试一试，现在的雨量器可以测量了吗？为什么？ 为什么现在的雨量器不能够准确的测量出雨量？ 学习“测量降水量时应注意的问题。” 3、用自己的雨量器测测“降雨量” 评价 说一说自己的雨量器由那些有缺点。并填写好评价卡。 板书设计 我的方法 教学活动反思 第17课
教学目标 1通过搜集天气对人、动物、植物影响的资料，使学生会查阅书刊及其它信息源，培养学13我的雨量器 器应注意什么，如：剪刀的使用、刻度的标注等。 明确方法后各自制作，小组间可以互相交流。 学生自由活动、讨论 自由发言，并在雨量其中先倒进去一点水，到达最低刻度。 学生自学 生搜集整理信息的能力。 2进行大雁南飞等事实现象的分析及对天气数据的整理过程中，体验到科学探究应尊重证据。 3能列举天气变化对人、动物植物的影响实例；体验到天气对人类工作生活的影响。 教学重点 教学难点 教学准备 了解天气的变化对动物的影响。 让学生走进大自然亲历科学，探究科学。 教师准备 学生准备 搜集有关影响动物生活的资料。 各种动物头饰。 课时安排 教学活动过程 教学活动内 容 1课时 教师活动 学生欣赏歌曲。 学生都喜欢歌曲通过歌曲，启发浓厚的学习兴学生活动 设计意图及二次修改 激情导入 1欣赏歌曲《远飞的大雁》。这首歌曲唱的是什么内容？你们见到过大雁南飞吗？是在什么季节？ 学生根据歌词内容回答。 趣。 2大雁为什么要往南飞？ 3大雁南飞告诉我们什么？ 4到底动物的生活跟天气有没有关系？带着这些问题我们继续来研究。 学生猜想大雁南飞的原因。 说说自己的生活经验。 愿意思考老师的问题。 敢于对老师的问题进行大胆的猜想。 能倾听他人的意见 讨论大雁南飞的事实。探究天气、季节变化对各种动物1 出示图片，几种动物受天气季节的影响生活方式的变化。 2你看到了什么？ 学生观看课件。 学生通过观察发现：冬天蛇为了躲避寒冷在地下冬眠；下雨之前燕子在低空飞；春天到了，天气暖和了，蚂蚁从洞中出来觅食了。 学生根据自己搜集的资料和自己的生活经验回答。 学生汇报。 学生仔细阅读。 动物的生活和天气和季节有密切的关系。 是否认真的观察图片上是内容。。 积极的回答图片上的内容。。 能够大胆谈出自己的生活经验。 发扬小组合作。 学会从书中获取知识。 的影响。 3你还知道哪些动物的生活和天气季节有关系？ 4通过以上观察，说明什么？ 5阅读书上70页资料卡：鱼塘里的鱼为什么会跳出水面？ 资料卡中的内容告诉我们什么？ 帮助动物渡过恶劣天气。 1同学们都知道动物是我们的朋友，我们应该怎样对待动物？ 2动物们遇到了困难我们应该怎样帮助他们？ 3 请同学们汇报一下，自己打算爱护动物。 学生讨论，怎样帮助小动物度过恶劣的天气。（例重要的不是让学生去想出很的的保护动物的办法，而是通过帮助小动物如：保护动物的栖息地，活动，树立起学生帮助保不随意捕捉小动物，同破护动物的意识。 帮助哪一种小动物？怎样帮助？ 坏小动物的坏事作斗争 等等） 学生汇报。