１、时间 ２、出席人员 ３、床位同学姓名 ４、主治医师姓名 ５、病例汇报简要记述、分析记录
教学典型病例讨论
一、要求：每两周至少一次，由主治医师主持，病区主任把关。 二、记录内容
１、时间 ２、出席人员 ３、病例简要记录 ４、讨论、分析记录 ５、由学生轮流记录
出科考核鉴定本
要求
１、按照临床带教计划，根据本科上要求进行人科教育，督促学生在实施教学活动中做
好记录。
２、临床出科考核，实行教、考分离，每次以A、B试卷备份，并定期进行试卷分析、修
改、调整试卷。
３、组织好技能操作考查和口试，考试前一周按时上报监考名单。
４、由教学干事组织病区负责老师、护士长等进行集体评议，做出评语和成绩评定。 ５、做好对日常实习考核资料保管。
６、内、外、妇、儿科须做好技能操作统计表的汇总。
教学差错事故登记本
记录内容
１、发生时间 ２、授课内容 ３、授课人签名 ４、记录人签名 ５、教研室、组处理意见
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瑞金临床医学院 教学质量监控制度
一、教研室负责人听课制度
教研室主任应全面了解本教研室教师的理论授课、见习带教和实习带教情况，检查教学效果，保证教学质量，特制定听课制度：
1、教研室主任（副主任）听课≥10学时/学期，教研组主任≥5学时/学期。 2、脱产带教老师听课≥50%/学期，非脱产干事≥5学时/学期。
3、每次听课填写统一的听课记录表，由教辅收集听课记录表。每学期结束时汇总分析
后交学院（系）教学办公室，以此作为教研室工作考核指标之一。
4、对于教学效果好的教师要总结经验，对于授课中存在的问题要及时改进和解决。每
学年在教研室内组织1----2次观摩教学，并进行讨论和做好记录。
二、集体备课、试讲制度
集体备课和试讲制度是确保提高课堂效果，帮助任课老师按照教学大纲要求备好课，为上大课做好充分准备的必要一环。各教研室主任应定期组织集体备课（凡承担本学期大课讲授和见习带教教师都要参加），坚持试讲制度（首次上课老师和承担新章节的老师），具体要求如下：
1、每位上课老师必须熟悉教材和教学大纲，掌握本课程的内容和要求。 2、明确本课程的重点、难点和一般内容。 3、注意理论与临床的结合，一般与特殊的结合。 4、备课内容与新知识、新技术、新进展相结合。
5、备课中应注意结合医德医风和职业道德教育，抓住讲课契机，教导学生先学会做人，才能做一个好医生。
6、首次上课老师和承担新章节的老师，必须在教研室内进行试讲，由教研室及专家对其讲课情况进行分析和评讲。试讲情况填写统一反馈表格及时上报系办公室。 7、每次集体备课应有记录。
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三、教案书写制度
教案即教学方案,是完备教学准备,提高授课效果,保证教学质量的一项重要内容。授课老师必须统一填写上海交通大学附属瑞金临床医学院教案本。
教案内容包括：授课题目、授课班组授课重点、难点、授课内容、教具及时间分配、本课小结、复习思考题等。具体要求： 1、授课前完成完整教案。
2、教案由教师本人保管，并交一份给教研室作为教学档案保存。 3、学院组织教案评比。
四、试卷分析制度
对考试试卷考后分析，是及时反馈教学效果，了解教学难易度，进而提高教学质量的必要一步。为使这项制度得到保证，特作以下规定：
1、教研室必须对每次考试试卷填写命题册（试卷必须是A、B卷）。考试成绩要输入电脑做分析（采用交大统一软件），考试后2周内完成分析。 2、试卷分析要求： （1） 学生考试成绩分析。 （2） 试题难易度、区分度分析。
（3） 对于考试不及格学生要做分析，找出原因，并及时与辅导员取得联系，上报系办
公室。
五、青年教师教学导师制度
对职称为住院医师（工作三年以上，第一次承担教学工作）的青年教师，教研室应指定一名主治医师以上、教学经验丰富的教师作导师，对口负责指导教学。教学导师主要职责：
1、制定培养计划，负责安排青年教师听老教师讲课、带教见习和带教实习，以提高教学业务水平，学习老教师的教学经验。
2、负责指导备课，撰写教案，组织在教研室内进行试讲等。
3、青年教师在讲课时教学导师应参加听课，以了解青年教师的讲课效果，课后还应帮助青年教师分析提高。
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六、教学督导制度
为提高教学质量，客观公正评价教学情况，临床医学院聘请资深教授成立教学专家督导组，作为教学顾问，督导教学工作。
1、学院每年召开教学专家督导组会议，对上一年的教育工作做出评价，分析存在的问题，提出改进意见。并对新一年教育工作提出建议。
2、组织督导组专家定期深入课堂听课，填写统一的听课记录表。进入病房评估临床见习和实习，对于存在的不足及时提出整改意见。
3、着力加强对青年教师的培养，评估青年教师备课和试讲，指导教研室制定传、帮、带的计划，促使青年教师早日成才。
4、探索教学改革。根据社会需求和学院实际，研究医学教育改革的新思路，提出新举措，采用新方法，争取新的突破。
七、教师教学纪律
为严肃教学纪律、培植良好教风，保证教学秩序和提高教学质量，特制订教师教学纪律。
第一条、 教研室对教学质量优异、模范遵守教学纪律的教师，应给予表扬奖励，
并推荐上报学院。对违反教学纪律的教师要及时给予批评教育帮助，直至扣发奖金、通报批评和给予必要的纪律处分。
第二条、 有下列情节者，给予批评教育直至按教学事故处理。 1、不参加集体备课、不认真备课，首次上课老师不进行试讲。 2、不教育和督促学生遵守课堂纪律、见习和实习制度。
3、上课时衣冠不整洁，举止不文明。授课中接听电话或回复拷机。 4、未经请示和获准，擅自停课、调课、或私自请人代课。 5、上课迟到（特殊情况例外），或未经批准擅自减少课时。 6、监考失职，泄露考题。
7、未经请假和获准，在规定上课时间未到岗位。 8、严重违反对学生进行思想政治教育的规定。
第三条、 对教师教学工作的考核、奖励、处分等均归入教师本人业务档案。
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检验系学生后期教学管理制度
检验系本科学制共五年,前两年半为前期教学,从三年级下学期开始进入检验系后期专业课教学,共分为四个阶段。 一、专业理论课
学生从进入后期起共有将近三个学期为专业理论课学习，课程安排及教学管理参照学校统一教学计划和学生学册所规定条例。鉴于专业特殊性，除规定的理论考试外，更注重学生的实验操作考，且必须合格并以30%计入总分。 二、临床检验科实习
临床实习是毕业班学生完成教学计划规定培养目标的重要阶段，是教学过程中一个重要组成部分。要求学生通过实习，更好地做到理论联系实际，巩固所学专业知识，掌握临床操作基本技能，培养学生分析问题，解决问题的独立工作能力。 本实习期时间为二十四周
１、 学生进入临床实习前一月，由系部具体落实实习医院。于前二周召开实习医院检验科主任、教学干事会议，商讨实习计划及各实习点学生安排并发放教学任务书。
２、 实习第一天，各实习小组由老师及组长带领去各实习医院。
３、 系部在实习中期召开实习点带教老师会议，检查实习计划执行情况，及时解决实习中存在的问题。
４、 指导员经常深入实习医院，掌握学生情况，帮助实习医院共同做好实习生考勤等管理工作。
５、 学生每月一次返校（特殊情况例外），各组汇报实习情况，布置学校其他工作。
６、 系部与实习医院科室共同商讨安排好实习操作考并组织教师参与考试，严格把关，操作考不合格者不得进行毕业考试。
三、专业分流实习
目的是让学生在胜任医院检验科工作的基础上,再掌握一门临床实验医学中较新的知识和技能,使毕业生成为既会从事一般检验工作,又能适应高新科技实验室工作的复合型和实用型医学检验专业人才,以满足社会的需求. 本实习期时间为八周.
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