教科版五年级上册品社教案(5)

2 演出结束，演员谢幕时 3 同桌的日记本遗忘在课桌上时 4 要进老师办公室时 现在请同学们以小组为单位，选择其中的一种情形和小组同学演一演。（教师参与一小组表演） 汇报表演，学生评价：你喜欢哪一组表演，为什么？ 3．师小结：在生活中，你尊重了别人，别人也会尊重你，这就是“敬人者，人敬之”。 板书课题 敬人者 人敬之 （二）合作交流 体验生活 通过大家的表演，可以看出同学们在生活中是懂得尊重他人的。现在让我们走进课文，看看文中的几位同学又是怎样做的？ 1．课件出示课本插图一 （1）学生看图，读文。 （2）如果你是刘宏兴，你有什么感受？ （3）读了刘宏兴的故事，你想对那些同学说些什么？ 生发言后课件出示：对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害，实际上也是不尊重自己。 在生活中，我们除了不取笑他人的弱点、缺陷，还该注意些什么？ 课件出示插图二 看图，指名读文。 如果你是小青，当叔叔尊重了你的时候，你心里会怎样想？ 从这个故事中，同学们又懂得了什么呢？ 交流后课件出示：设身处地为他人着想，尊重别人就是尊重自己。 现在我们来认识两位同学，看看他们之间又会发生怎样的故事呢？ 学生自读朱文文和周英的故事，引导学生评价两位同学的行为。 面对这两个同学，你想说点什么？ 交流后课件出示：尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。 师小结：从发生在这几个同学身上的故事中，我们懂得了：课件出示：嘲笑别人、不尊重别人，实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害。设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。 2．刚才的学习，让我们更加懂得了在生活中该怎样来尊重他人。现在老师和同学们一起来探讨一下这些人的行为是否尊重他人。 课件依次出示图片 引导学生评议。 （三）深化感悟 引导生活 1.人无完人，孰能无过。也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，生活中，我们一定也出现过像图片中不尊重他人的行为，使别人受到伤害。今天，就让我们向那些没有得到你尊重的人说一声对不起，把你的歉意写在卡片上，用真诚的心来呼唤朋友，互换友情。 2．学生填写卡片 3．展示 4．送出自己的卡片 三、课后践行 内化感悟 让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。老师希望同学们在今后的学习、生活中以实际行动来证明自己是一个懂得尊重别人的人。 最后，老师送给大家一句《孟子》中的名句： 课件出示（齐读）：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之------《孟子》 反思： 五年级上册第一单元第四主题 快乐就是帮人一把 [字号:大 中 小] 2012-12-09 阅读次数：329 教材分析及设计意图： 《快乐其实很简单》是教科版《品德与社会》五年级上册第一单元第四主题。本单元是从心灵上净化学生，让学生用心去体会美好品质、美好心灵，学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐，体会生活中的种种快乐。本课是“快乐其实很简单”，在这个主题下，安排了两个内容“快乐就是帮人一把”，“快乐就是分享”，本课学习的内容：“快乐就是帮人一把”通过游戏、活动和快乐体验一步一步、深入浅出地引导学生思考快乐的含义，感受快乐的心情，并领悟快乐的本质。 教学目标： 1.让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。 2.通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。 3.明白快乐常伴的人是心胸开阔的人，知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。 教学重点：让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格。促进学生良好品德的形成和社会性发展，养成感恩和助人为乐的个性品质，促进学生人际关系的和谐发展。 教学难点：通过调查了解自己和别人的快乐，知道什么是快乐，体会生活中处处有快乐；通过活动懂得快乐的源泉来自于帮助他人、与人分享。 教学过程： 一、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》吧 大家心情怎样？指名说（感到很高兴，很快乐。 ） 是呀，老师从大家的脸上和歌声里看到了并感悟到了你们的快乐，所以快乐不是很难的事，快乐其实很简单。（板书课题； 快乐其实很简单） 那么快乐究竟是什么呢？ 二、我们先从各行各业中找一找他们各自的快乐。 出示课件：学生讨论 下面不同行业中他们的快乐是什么？学生分组交流。 警察的快乐是： 医生的快乐是： 司机的快乐是： 农民的快乐是： 老师的快乐是： 学生充分讨论后说说他们以上各行各业中对快乐的不同理解。教师根据学生的回答进行板书： 警察的快乐是：社会安定 医生的快乐是：病人治愈 司机的快乐是：交通安全 农民的快乐是：庄稼丰收 老师的快乐是：桃李天下 刚才大家通过讨论总结出了各行各业中人们的快乐，在家庭成员中家人的快乐是什么呢？ 出示课件：过春节时吃完团圆饭，一家人团聚在一起说着一年来的收获，下面这些成员的快乐是什么呢？ 爷爷的快乐是： 奶奶的快乐是： 爸爸的快乐是： 妈妈的快乐是： 学生各抒己见，说一说家庭成员最大的快乐是什么？教师根据学生的回答进行总结。 爷爷的快乐是：经过一年的锻炼身体更硬朗了。 奶奶的快乐是：希望儿女常回家看看，一家人能经常团聚。 爸爸的快乐是：被评为先进工作者。 妈妈的快乐是：一家人的健康。 学生讨论：生活中自己最大的快乐什么？ 说一说让大家分享。 学生充分说一说自己在生活中的快乐。 小结： 是呀，刚才大家对快乐的理解给了我们一个重要的启示，我们可以感受到了：快乐是一支冰激凌，也可以是一场球赛，快乐是一阵风，也可以是一个微笑，快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。快乐真是无处不在。 板书：快乐无处不在。 前几天老师遇到了一件很快乐的事想与大家分享。教师讲故事：晨练回家时遇到一个老人卖水果，老人在搬箱子时很吃力，我帮了他一把的故事。 故事讲完后问：想一想在日常生活中你有没有像老师这样助人为乐或被人帮助的经历？学生各抒己见。 大家说出了这么多助人为乐的事，现在请大家打开课本把你的快乐收藏夹填好。通过大家刚才的回答得出 ：不同的人有不同的快乐。感激是一种快乐，关怀是一种快乐，给予是一种快乐，得到也是一种快乐。我们可以从生活中的点点滴滴体会到快乐，可以从