二．学习新课：
1．抄写整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri 要求：先读，再抄写。 2．选词造句。
热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴 （1）读一读。
（2）学生选一个词语造句。 （3）组内交流。 3．练习询问和回答
外面有什么声音？ 外面是什么样的？
方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。 师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。 三．总结：
板书设计
语文天地
童话：我喜欢听童话故事。
第二课时
教学内容
看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。 教学过程
一、复习：
用“高兴”说一句话。
二．自读诗歌并了解一些有关植物的知识。 1、学生自读诗歌。
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2、说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？ 3、观察图了解植物的一般知识。
认识 根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子） 三．学习加动作朗诵。
1、朗诵“老树的故事”，边读边加动作。 2、指名到前面表演。
3、练习给前几篇要求背诵的课文加动作。 四、总结：
板书设计
一首唱不完的歌
根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）
单元反思
5 动物
教学目标
1、学习29个生字，写字13个。
2．学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁。用替换偏旁的方法学字。
3．积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。
4．理解课文内容，树立保护动物的意识。 教学重点
识字、写字，理解课文内容。 教学难点
识字、写字，理解课文内容。 教学时数
6课时
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小鱼的梦
教学目标
1、认识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，认识“言字旁”。 2、使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
3、学习本课，使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。 教学重点
认识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。 教学难点
使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。 教学时数
2课时
第一课时
教学内容
理解课文内容 教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。出示有关小鱼在水里游戏的课文插图。指名回答。这节课我们就学习有关动物的课文。 2、教师板书：小鱼的梦。齐读课题。 二、初读课文，认识生字。
1、自由读课文，划出不认识的生字。（查一查，问一问，读准字音）。 2、同桌读课文，读不通的句子（可以相互帮助解决）。 3、指名读课文（师生评价）。 4、了解学生认识生字情况。 （1）出示卡片，让学生认读生字。
（2）利用多种形式认读生字（开火车，指名齐读等），并找出生字在课
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文中的句子读一下。
（3）用生字组词、扩词或造句。 （4）利用摘果子的游戏巩固生字 三、细读课文，了解课文内容。 1、教师放课文录音，学生认真听。 2、学生模仿读课文（师巡视指导）。 3、指名读课文，集体评议。 4、小组讨论
（1）小鱼到底做了个什么样的梦？ （2）梦里都有些什么？
5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。 6、齐读课文。 四、课堂小结：
五、布置作业：把课文读给家长听。 板书设计
小鱼的梦 梦 怀 被 波 浪 摇 篮 推 甜 摆 嘴
第二课时
教学内容
学习本课生字。 教学过程 一、复习
1、指名认读生字，集体评议。 2、指名朗读课文，师生评议。 二、新课
（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。
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（二）指名有感情朗读课文。 （三）学习生字。 1、小组合作认读生字。
2、指名读、组词、扩词用部分词造句。 3、引导写字。
（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。 重点指导“曲 玩”字。
（2）写“做”字时可直接说“但人字旁”，并用红笔标出来。 让学生书写练习“星 它 把”字。
（3）小组讨论其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的（师巡视）。
（4）学生在田字格本练习写生字。 （5）展示学习作业。 三、布置作业：
在田字格中写三遍生字、再组词写一遍 四、小结：
大熊猫
教学目标
1、认识15个生字。
2、了解大熊猫的外形特点和生活习性。 3、激发学生热爱大熊猫的思想感情。 教学重点
识字，理解课文内容。 教学难点
识字，理解课文内容。 教学时数
2课时
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