五年级下音乐教案(3)

叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。 3、带着问题聆听《飞越彩虹》。 (1)边听边展开联想与想像，说说听后感。 (2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱，也可以用动作来表达自己聆听的感受。 四、表演《小白船》 1、以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2、 揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3、 歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么? 4、 学唱第一乐段曲调。 教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 5、学唱第二乐段曲调。 教师分别范唱高声部与低声部曲调。 高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 6、完整地、优美地、流畅地唱好全曲。 五、小结、下课 课堂 小结 作业 布置 教学后 记及矫 正要点 要掌握好音乐的节奏、旋律特点，就可以有最美的歌声 唱好歌曲 课新授 课时 第2课时 型 1、 聆听《飞翔的女神》 教学内容 2、 表演《真善美的小世界》 授课 3、 知识与技能 时间 1、通过《飞翔的女神》插曲的欣赏，了解人们对生活的一种幻想寄托。 2、在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的教学目标 意境。 3、《真善美的小世界》为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。 课题 飞翔的梦 教学重点 引导学生唱好两个声部 教学难点 编创与活动 教具使用 电子琴、录音机 运用技能 情境导入、说明式讲解、形体示范 备注 教学过程 一、师生问好歌、组织教学 二、情境导入： 1、播放录音《飞翔的女神》设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《飞越彩虹》有什么不同? 2、聆听《飞翔的女神》。 在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的?聆听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素? 3、教师简单介绍电子合成器。 三、音乐小知识——电声音乐、电子合成器 电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。 四、表演《真善美的小世界》 1、谈话导入：什么是真善美?真善美是人们对未来远景的一种想像。大家来听《真善美的小世界》在唱什么，你就明白了。 2、聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。 3、学唱歌曲。 (1)教师分别范唱二声部曲调。 (2)学生分声部自学第一部分曲调。 (3)二声部合成，教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。让学生获得成功的喜悦与美的享受。 (4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。 (5)学习第二部分歌曲并合成。 4、表演歌曲。 五、小结、下课 课堂 小结 作业 布置 教学后 记及矫 正要点 有梦就会有追求的方向，老师用音乐帮你们插上翅膀助你们向远方自由翱翔！ 唱好歌曲 课新授 课时 第1课时 型 1、 聆听《溪边景色》 教学内容 2、 演唱《铃儿响叮当》 授课 3、 知识与技能 时间 1、感受乐曲所表现的自然景色，能听辨出表现潺潺的流水声的弦乐器音色。 教学目标 2、能用欢快、风趣的情绪演唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用声势为歌曲伴 奏。 3、认识弱起小节。 课题 你好！大自然 教学重点 演唱《铃儿响叮当》 教学难点 编创旋律 教具使用 电子琴、录音机 运用技能 提问导入、说明式讲解、综合提问 教学过程 一、师生问好歌、组织教学 二、提问导入： 你们听过哪些作品是描绘大自然景色的呢？ 三、聆听《溪边景色》 1、 聆听乐曲，想象乐曲表现的情景。 2、 再听，听出潺潺的流水声，知道他的表现手法。 3、复听，想象颤音出现时音乐所表现的大自然景色。 4、可在反复完整聆听乐曲中，介绍作品及作者贝多芬，加深对乐曲印象。 四、演唱《铃儿响叮当》 《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。美国的冬天像我这里一样气候寒冷，有的地方也是冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野…… 1.初听歌曲。 听了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听到了什么？ 2.复听歌曲，熟悉歌曲表达内容。（看动画）。 3.再听歌曲，跟唱歌曲（看动画）。 让我们跟他们一起唱一唱。 4.感受歌曲情绪。 5、运用打击乐器进一步体验歌曲的情绪和音乐的动感。 6、听英文演唱歌曲《铃儿响叮当》，启发学生同一首歌曲可以有不同的处理方式，鼓励学生尝试用多种方法表现歌曲。 7、学唱曲调。 （1）分声部学唱，教师重点辅导二声部 （2）先学习副歌部分8小节因多合成，多听，多感受。 （3）学习主歌部分。注意唱准弱起拍部分 （4）以欢快，稍快的速度合成全曲。 备注 8、表演歌曲：想象角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲。 五、小结，下课 课堂 小结 作业 布置 教学后 记及矫 正要点 大自然是我们赖以生存的环境，我们不但不能破坏它，还要爱护它，做环境保护的小卫士！ 体会本课意义 课新授 课时 第2课时 型 1、聆听《铃儿响叮当的变迁》 教学内容 2、演唱《田野在召唤》 授课 3、知识与技能 时间 1、 选择合唱曲《铃儿响叮当的变迁》其中一段，编创动作进行表演。 教学目标 2、 能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《田野在召唤》，表达对大自然的赞美之情。 3、 能独立完成编创两小节旋律的练习。 课题 你好！大自然 教学重点 演唱《田野在召唤》 教学难点 通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉 电子琴、录音机 运用技能 联系旧知导入、综合讲解、形体示范 备注 教具使用 教学过程