一天的表现。做好这些量化的记录，有问题及时地进行总结，利用好周五班会的时间，做每周一次的大总结。
2．借之团队力量
第二年，我尝试以小组这一整体去进行考核。奖励或惩罚，均以小组名义开展，让他们明白身在一个小集体中，与荣俱荣，与损俱损。出勤考核，卫生值日考核，甚至是背书考核，小组考核渗透到了班级管理的每一个细节处。在团队的力量鼓励监督下，孩子们的集体意识、责任意识、竞争意识更强。 在这样班级考核和小组考核的纵向和横向的双管监督下，孩子们的良好学习和生活习惯也在慢慢地养成。 3．利用好中队会 做好每周五的班会。起初，我亲自去主持每次中队会，对班干部进行手把手的指导，然后，慢慢放手，自己只在最后做好总结，最后，完全放手，交由学生自己去开展、总结每周的情况。 放手了，自己解放出来了，自己变?懒?了，学生?勤?了。班级管理反而变好了！
二、上好每节课 做一个让学生喜欢的班主任，前提肯定是离不开让学生喜欢上自己的科目，这样才能在学生中树立威信。 ?一想到周三下午的两节作文课，我的烦恼和忧伤一下子就增加了许多。?——这是一次改作文中发现一个男孩子写的句子，是那么的真实，却是狠狠地刺疼了我。 班里大多数学生提
起写作就头痛，写作对他们来说就是在老师拿着索命咒，被逼无奈的情况下完成的，所以孩子们谈?写?色变，而我也在改作文的过程中苦不堪言，错字连篇，重复啰嗦，句子不通顺，更甚者是全篇文章写下来，没有几个标点符号，这些最基本的写作能力都难以达到，更别写作要提紧扣主题，表达清楚，抓住细节去烘托主题。
我希望在未来的工作里，可以从备好每一节课开始，从专业上树立自己作为教师的尊严和威信，增加自己的幸福感。
三、传递 第二届学生带了两年，随着时间的流逝，我越来越发现他们身上有我的痕迹，这足以让我惊喜。他们诚实，单纯，热爱音乐，他们比我活泼，他们自信，小小的自恋。心中的美好在无声地传递——这才是做班主任真正的幸福所在！
有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们在唤醒彼此的过程中感受教育的幸福，感受教育给予我们的仁爱之心，我们的职业生涯中正逐渐变得变得鲜活、灵动、丰富、细腻。
曾湘文 小学组
2015年9月18日
读《打造有灵魂的班级》心得体会
暑假里，我阅读了《打造有灵魂的班级》这本书，收获很多。全书共四大篇：角色定位、班级发展、文化建设、师生关系。内容涉及了班级建设的方方面面，对坚定我的教育信仰，明确我的教育责任，追求有灵魂的教育起了极大的指导作用，我将在以后的教育征途中，做有灵魂的教师，培育有灵魂的学生。 朱小蔓教授曾说过：?育德是教育的灵魂?，我们培养的学生应是道德高尚的人，有灵魂和信仰的人，教育的终极目标是培养能够在未来社会生存和发展的、具有健康身心的?人?。所以，作为教育者，我必须对学生要有爱心，必须以一种宽容、理解和接纳的态度来认识和看待学生，从人性化的角度去理解、教育学生，用心的钥匙，开启每一个学生心灵的大门，学生才会有腾飞的希望。
书中列举了大量名师怎样以爱育爱的事例。如郑州市金水区新柳路小学的周曦老师，她在教育教学中从细节做起，师生一心，以班为家，与生为友，以心传心，促使学生健康成长。面对班级里不同类型的学生，她认为：作为教师。我们应该因材施教，用我们的爱心、真心、耐心，再加上自己的智慧对待他们。荥阳市第一初级中学的王景丽老师，长期担任毕业班的班
主任，始终坚持?不放弃一个学生?的原则，对待学生，坚持?做人第一，学习第二?的理念，时时把自己当成孩子们的榜样，要求孩子们做到的自己先做到。在班级建设中，她始终坚持用高尚的师德影响学生，用榜样的力量引领学生，用丰富的活动陶冶学生，用科学的制度规范学生，真正实现孩子们的道德提升、健康成长的目标。她的座右铭是：做人梯，用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀不断攀升；化春蚕，用我们的才能，让知识的绸缎去温暖每一个学生；当蜡烛，用我们的忠诚，燃烧自己指引学生前行。书中大量的事例告诉我，爱是最好的教育，只有爱所有孩子的班主任，才是优秀的。这几年我们所要打造的道德课堂，不正是为了培育孩子们有爱心，懂感恩，会合作，求进步？而唯有先实施了?爱?的教育，我们的学生才也会有灵魂，也会拥有幸福的未来。
书中在谈到班级发展时，郑州外国语学校的石长玉老师的经验令我获益。以前，我只是以学校的工作任务为中心，强制命令式地要求班组成员做好任务即可，团结向上的氛围形不成，而读了石老师的操作办法后，我觉得自己要及时更新观念，要让每一个学生充分感受到班级的温馨，准备实施轮值班委管理模式，引入竞争机制，给更多学生展示自己特长的机会，注重班级文化建设，探索出民主高效的班集体建设的新路径。
巩义市第二小学的孙蔚老师的事例也吸引着我，她为了营造书香校园，创建健康向上、团结友爱、朝气蓬勃的良好班集体，用丰富多彩的墙壁文化感染学生，用浓郁的书香滋润学生，用传统文化的精髓熏陶学生，用信息化网络拉近学生，给孩子们带来了无尽的欢乐和心灵的成长，让班级文化在学生的心田开花结果。 书中大量的记叙生动感人，对我有着深深的启发，我将在以后工作实践中认真消化吸收，灵活运用到自己的班级中，争取做到有灵魂的教育，结合新课程改革，点燃学生的理想和希望，努力实现我们的教育目标。
郑倩倩 小学组
2015年9月18日
《打造有灵魂的班级》读后感